初中体育教学如何促进学生的个性发展

钱成德

新时代背景下，我国教育也正在随之发生巨大的变化，由于社会发展需求的改变，对于人才的标准也开始变得更加综合化、多元化，那么也就代表在学生未来的个性发展中，知识基础是其综合素质的一部分而并非是全部，而对于促进学生综合素质发展的重要科目之一，体育教学也需要转变教学观念，根据当先教学需求和学生发展情况来制定个性化教学方式。因此本文就针对如何在初中体育教学中促进学生个性发展进行分析探讨，希望能为当前体育教学提供一些建议。

初中是决定学生个性化发展方向的重要阶段，同时也是增强身体素质的最佳时期，因此在现代体育教学当中，要求教师要根据学生不同的个体差异情况来制定符合其学习需求的个性化教学模式。由于以往传统的体育教学中，教师重视的是学生身体素质的提高，所以开展的都是整体性教学，这显然不能够满足于当前的教育需求，所以教师首先要掌握学生个体情况，以学生的特长和个性发展为核心来随时调整教学内容和教学方法，实施有针对性的教学策略来实现现代体育教学的基本目标。

1 初中体育教学中促进学生个性化发展的重要性

1.1 发展个性化有利于培养学生的创造力

由于社会背景、家庭情况、先天素质的影响，在初中体育教学中，教师要根据不同学生的特点，选用适合的教学方法，促进学生个性的发展。学生不再是刻板地去学习，而是积极地去思考，发挥自己的优势，锻炼自己的想象力与创造力。

1.2 对学生今后的发展奠定基础

学生未来的发展主要决定于成长期间的学习情况，不论是扎实的知识基础还是良好的身体素质，对学生的未来都有着较大的影响;良好的个性让人更好地去面对生活中的挫折，用乐观的精神去克服生活中的困难;良好的个性让人更好地学习与发展，为人生的道路打下坚定的基础。

2 在初中体育教学中促进学生个性化发展的建议

2.1 创新教学方式，促进学生个性化发展

时代在变化，所以教师所采用的教学方式也不能一成不变，首先，制定科学的方案，并根据学生的接受情况与学习情况随时调整;另外创新的教学方式可以有效的改善以往传统体育教育中的刻板和无趣。

2.2 加强与学生之间的交流

想要促进学生个性化的发展首先就要掌握学生不同的个体情况，那么就需要教师与学生建立良好的沟通渠道，以确保个性化发展方向的正确性。教师可以定期征求学生对课程的意见，了解学生对于哪些体育活动更加有兴趣，对哪种体育组织形式更加喜欢。通过收集学生的意见和建议可以有效的帮助教师及时调整教学计划，让教学内容变得更加具有针对性，促使学生能够得到适合于自身需求的个性化学习方法和内容。

2.3 教师应加强自我学习，适应不同学生的需要

教师是链接学生与知识的重要渠道，也就表明教师所讲授的知识决定了学生未来的个性化发展情况和发展方向，因此教师应时刻紧跟现代教育改革步伐，了解当前前沿的教育理念和教学知识，通过不断的加强自我学习来满足学生的个性化需求。教师不仅要学习基础知识、心理知识等，也要学习各个体育项目。尤其是体育知识的全面性，更是需要教师正确了解，扎实掌握，只有这样才能及时应对学生的学习需求，对学生进行正确引导。

2.4 鼓励学生参加社會实践

体育是综合性的教学科目，因此教学知识不能停留在理论知识层面上，而是要积极带领学生开展社会实践，亲身感受体育精神的存在，加强学生团队协作意识。因此教师应该鼓励学生多参加课外实践，比如“青少年篮球赛”、“社区乒乓球赛”等，学生通过各项比赛展示自己的风采，找到自己的不足并且进行自我提升，有利于学生良好个性的塑造。

2.5 增强课程的趣味性

增强体育教学的趣味性提高学生学习兴趣的有效方式，在初中阶段虽然学生已经具备了一定的学习习惯和学习意识，但是还是很容易被其它事物吸引学习注意力，因此教师在教学过程中可以通过例如游戏、比赛等方式来提高体育课程的趣味性，吸引学生的注意力，让学生在学习过程中体会体育所带来的乐趣。例如：在跑步项目中有很多跑步的方式，那么教师就可以通过多媒体信息的辅助来让学生了解跑步的多样性，让学生直观地了解到跑步这项运动的技巧与以及注意要点。另外，教师也可以采用创设情境的方法，将学生们进行分组，一组来扮演老虎，一组来扮演兔子，在操场上划定游戏的区域，由老虎追逐兔子。学生在游戏过程中不知不觉已经掌握到了跑步的要点，体会到了学习的乐趣，有利于培养学生积极主动学习的个性。

3 结束语

初中体育对学生的学习与发展有着深刻的影响，因此要重视初中体育。在初中体育的教学过程中，教师要依据社会的发展需求与学生的身心状况，创新教学理念，设计合理的教学方案，丰富课堂的趣味性，与学生建立良好的关系，鼓励学生在社会实践中不断去提升自己，为学生个性的发展提供更为广阔的空间。

（作者单位：肥城市桃都中学）