边远农村小学语文教学现状与对策研究

陈富荣

摘要：在现今教育基本普及素质教育全面实施的教育大环境下，边远农村的小学语文教学由于受到其所在的地理位置及当地的经济发展现状的影响，小学语文教学现状不容乐观，其教学质量远远落后于一些普通的农村地区。小学语文的学习对孩子未来的健康发展有着重要的影响，因此必须加强边远农村小学语文教学。本文根据自身的教学经验对边远农村小学语文教学现状进行了研究，并且相应的提出了几点提升边远农村小学语文教学质量的途径，以期为边远农村小学语文教学事业提供一定的理论借鉴。

关键词：边远农村;小学;语文;教学;现状;

中图分类号：G4 文献标识码：A

1、边远农村小学语文教学的重要性

小学语文教学不仅担负着培养学生正确的价值观与生活态度的使命，而且担负着传播中华民族优秀的历史文化及文明精神的使命，其对小学生未来的健康发展有着重要的影响。小学生可以通过阅读写作等的学习培养自身兴趣，增长见识，也可以通过普通话学习使自身未来可以更好的走出农村，更好的融入现代社会，因此有效的小学语文的学习可以促使学生的语言素养等各方面的全面发展。由于边远农村地理位置离城市较远，且经济发展相对较落后，因此要想培养健康的人格，扩大知识面就必须要有高质量的语文教学效果。

2、边远农村小学语文教学现状

2.1教学配套设施落后

尽管我国现今的政策支持边远农村教育事业的发展，但是实际在边远农村小学语文教学中，由于政府投入的资金有限，因此学校在置办配套的教学设施的时候显得心有余而力不足，学校的办学条件远远落后于城市的小学。现今许多农村的小学已经配套的有多媒体、网络等教学设施，而边远农村小学这些条件都无法实现，边远农村小学里基本没有任何现代化的教学设备，进行语文教学仅只能一开简单的一本书、一块黑板、一支笔，这使得在边远农村小学语文教学效果很差。

2.2教学观念与教学方法落后

边远农村小学语文教学观念与教学方法落后主要表现在两个方面。一是边远农村小学语文教师的自身综合素质不高，专业教学水平有限，传统的教学方式已沿袭多年，无法较好的接纳先进的教学观念与教学方式。绝大多数老师自身的受教育水平都不高，甚至有一些老师都是代课老师，并没有真正的受过专业的师范培训。二是对于边远农村的学生而言，考出去才是最终目的，因此老师仅注重语文课本知识的学习，其更倾向于传统的填鸭式教学方式。

2.3学生家长的教育意識落后

在边远农村，由于信息传播与文化宣传较落后，因此很多家长的教育意识落后，其更倾向于让学生在家里做农活，也不愿意送孩子去接收教育。绝大多数的学生家长自身的文化程度都非常低，因此在看不到教育带来的直接好处，因此更愿意接受孩子做农活带来的益处。此外，边远农村家长大多数都选择将孩子留在家里由爷爷奶奶抚养自己外出打工，这使得孩子本身就缺乏对教育的重视，因此一些孩子自己就不愿意上学。

3、提升边远农村小学语文教学质量的途径

3.1加大资金投入，改善边远农村小学语文教学设施

必须要加大对边远农村的教育投入，为小学配置一些必要的教学设备，使语文教师能够较好的依靠先进的教学设备改进教学方式。一方面，政府要加大对边远农村的教育经费的拨款，使其能够满足基本的教学设施需求。另一方面，通过向企业募捐等方式筹集更多的资金，用来改善边远农村小学语文教学设施。

3.2转变教学理念，提高边远农村小学语文教师整体质量

要转变边远农村小学语文教师的教学理念，可以引进一些有现今教学理念与教学方式的年轻教师支教，充分的利用边远农村地区的实际情况进行语文教学，例如，尽管边远农村学校缺少现代化的多媒体教学设备，但是教师可以充分利用边远农村地区独有的地理位置及丰富的动、植物资源，带领学生现场教学，这样不仅可以让学生对自己的家乡有更好的认识，更热爱生活，而且可以从小培养他们善于观察、勇于发现等能力。与此同时，要建立专门的培训机制，向支教的老师学习先进的教学方法与教育理念，整体提高边远农村小学语文教师的整体质量。

3.3加大教育宣传，大力发展边远农村经济

要通过加强素质教育的推广宣传，使边远农村家长及孩子重视教育，可以通过广播、电视、宣传手册等对每家每户进行教育宣传，进一步普及素质教育。与此同时，要大力发展边远农村的经济，让边远农村家庭都上的起学，都不用让孩子留在家务农来保障基本生活。只有经济发展起来了，才能有多余的经济承担教育支出。

4、结论

总而言之，边远农村的小学语文教学由于受到其所在的地理位置及当地的经济发展现状的影响，小学语文教学现状不容乐观，其教学质量远远落后于一些普通的农村地区。小学语文的学习对孩子未来的健康发展有着重要的影响，而边远农村小学语文教学配套设施落后、教学观念与教学方法落后、学生家长的教育意识落后，这直接阻碍了边远农村小学语文教学的发展，因此，可以通过加大资金投入，改善边远农村小学语文教学设施、转变教学理念，提高边远农村小学语文教师整体质量、加大教育宣传，大力发展边远农村经济来提升边远农村小学语文教学质量，以使边远农村小学生能够更好的学好语文，进而促使语文教育事业的良好发展。

参考文献

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