初中数学教学过程中如何帮助学生掌握几何知识

成燕舞

摘要：要是在课堂上讲解具体的几何知识过程当中，一定要引导和巧妙的教育学生发现结合日志的学习特点，帮助学生掌握相应的数学知识，学习技巧，加强学生在课堂上的学习效率，就能够给学生课堂学习质量带来积极有效地影响，所以在课堂具体实际问题讲述的过程当中，教师对于帮助学生掌握几何知识的高效教学方法，应当有意识地加以运用，并且根据实际的教学过程进行改进，从而使学生在课堂上的知识学习效果增强。

关键词：初中数学;几何知识;深入解读;问题讨论;作业练习

中图分类号：G4 文献标识码：A

教师在进行具体数学问题，教学的过程当中，首先要通过合理的教学过程帮助学生以更加集中的知识点学习态度投入到课堂知识学习上面来，这是教师高校进行课堂知识教学的关键所在，为了再进行具体知识内容阐述的过程当中，使学生更加积极主动地参与到课堂知识学习上面来，教师就要在教学理论指导下巧妙地开展教学活动。本文作者根据自身经验，探讨了帮助学生掌握几何知识在初中数学教学过程中的可行策略，希望对广大师生产生启示。

一、教材内容深入解读

教师在进行具体知识内容讲述的过程当中，为了使学生更加高效的掌握解题和知识，在课堂具体内容讲解的过程当中，首先就要对于教材中的基础内容进行深入浅出的反复讲述。通过这样的方式来帮助学生，更好地把握教材中的基础，几何知识能够加强学生的基础知识掌握程度，给学生进一步深入理解数学基础理论知识，带来有效地帮助，所以教师在进行课堂具体知识内容讲授的购程当中，对于这种教学方式，应当加以足够的重视，并且在课堂几何知识讲解的过程当中。通过有意识地运用此种教学方法来加强学生在课堂上的学习效率。

例如，在讲解“特殊的平行四边形”一节课的过程中，为了加强学生对于本节课的知识理解程度，让学生在深入理解课文当中具体理论知识的过程当中，加强学生对于基础知识的掌握程度，使学生更加积极主动地进行数学知识的学习，我首先在课堂上和学生共同回顾了平行四边形的相关性质和定义。通过这样的方式来让学生以更加积极主动的支点学习态度投入到本节课的知识学习上面来。随后我就详细讲解了特殊的平行四边形都有什么以及相关的性质。通过我在课堂上的深入浅出的详细讲解可以很好地帮助学生理解重点的数学知识点，并且提高了学生对于几何知识的理解程度。因此这种教学方式值得教师进行尝试。

二、引导学生问题讨论

教师在进行课堂，具体知识内容讲述的过程当中。通过一系列合理的教学过程，培养学生以积极主动的课堂知识学习像脚和良好的学习方法进行数学知识的学习，是保证学生生以更加良好的知识手机状态和学习效率进行基础理论，数学知識学习的关键所在，教师在进行具体理论，几何知识教学的过程当中，首先要做到生动形象，帮助学生对于基础知识内容有更加深入地把握，其次，在此基础上，教师也需要引导学生在课堂上广泛地开展，只讨论利用学生以更加积极的知识点探索欲望和知识学习兴趣，进行数学几何理论知识的学习。

例如，在讲解“勾股定理”一节课的过程中，我首先通过对于勾股定理内容的详细阐述，帮助学生理解了购物定理的主要内容和数学表达式。通过这样的方式，可以很好地加强学生的数形结合，思想并且提高学生对于几何知识的理解程度。在本节课的知识讲解过程当中，为了进一步加强学生们的股股定理，掌握程度，我引导学生在课堂上进行课文例题解答。通过解答相关的问题，讨论通过这样的教学过程，可以很好地加强学生对于本节课的知识内容理解深度，同时在我的引导下，学生也可以进一步加强对于教材当中基础的几何知识理解程度。随后我就结合教材内容，将重点向学生进行了再次的强调。

三、加强学生作业练习

加强学生的作业练习是另外一种强化学生对于几何知识掌握程度以及灵活运用知识解决实际问题能力的重要教学方法，教学在进行课堂纪律之语，内容讲述的过程当中，一定要有时的运用客户作业布置的教学理论和相关的教学过程来使学生在课下其进行独立自主的积极进行课后作业的完成，从而在这个过程当中，加强学生对于课本上基础理论知识的掌握程度，使学生更加积极主动地以良好的学习兴趣投入到课堂上所学的知识学习上面来，同时，学生在完成作业练习的过程当中，也可以加强自身的数学思维能力和解题技巧。

例如，在讲解“勾股定理的逆定理”一节课的过程中，为了提高学生学习股骨定理的良好意识，使学生更加积极主动地投入到本节课的知识学习，上面来我首先和学生共同回顾了勾股定理的主要内容，以及数学表达式让学生在这个基础上更好地理解本节课的教学内容。随后我结合教材都扔的内容向学生深入浅出地全面讲解了购物定理的逆定理的内容是什么？通过我的知识内容详细讲述，可以很好地加强学生对于教材理论基础数学知识的掌握程度。然后为了进一步步加强学生的几何知识，我给学生布置了一些课后作业让学生进行完成。

总而言之，教师在进行课堂，具体知识内容讲述的过程当中，一定要在充分了解基础知识内容的背景下，开展相应的教学活动，对于几何知识的高效讲解来说，亦是如此，在课堂的具体知识内容阐述的过程当中，教师应当做到生动，具体并且吸引学生的课堂知识，学习注意力，使学生以更加积极主动的知识点学习态度，投入到课堂知识学习上面来使学生通过在课堂上面的积极主动的知识学习，加强自身的知识学习质量。

参考文献

[1]刘培山.试分析初中数学教学中几何画板的教学[J].教育教学论坛，2015（29）

[2]李玉权.几何画板在初中数学教学中的有效运用[J].科教导刊（下旬），2015（05）