现代信息技术与高中美术教育的有效整合分析

刘召云

摘要：美术是教育体系的重要环节，具有综合性、实践性、趣味性，对于促进学生智力开发、提升学生的审美能力和创新能力等具有重要的价值。基于此，为了推动学生的全面发展，高中美术教师必须重视美术教学，立足于高中美术教学现状，与时俱进，融入现代信息技术这一途径，激发高中美术课堂的生命力，增强高中美术课堂教学的有效性，最终实现美术的育人价值。

关键词：现代信息技术与高中美术教育的有效整合分析  中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-176

引言

随着互联网的迅猛发展，我们接触到的信息日益多元化，获得信息的速度也日益加快。教育现代化要求教师正确认识在教学中运用多媒体技术的优势，并能够熟练地运用，从而调动学生的学习兴趣，提高教学质量。在美术教学中，教师应把教学内容与多媒体技术相结合，巧妙地运用声音、图像、动画和文字等技术手段吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。在美术教学中，教师可以借助多媒体技术制作精美的课件，激发学生的求知欲和好奇心，让学生在美术课堂中多维度、多感官、多渠道地获取知识，使美术课堂真正成为学生的学习乐园。

一、动态化教学，激发学生的美术学习兴趣

在高中美术教学中，教师需要唤醒学生内在的求知欲望，提升学生的学习兴趣，使学生逐渐将学习兴趣转变为推动自身学习的动力。而要达到这一目的，教师可以充分借助现代信息技术，通过图像、声音、视频等，将美术教学内容直观、形象地呈现在学生面前。在这种情况下，美术学习不再单调、枯燥，而是通过优美的音乐、绚丽的色彩等，让学生在视觉、听觉等多重感官系统的刺激下，积极、主动地参与美术学习。在彩塑教学中，教师就改变了以往的讲解式教学模式，利用多媒体这一途径，将彩塑的制作过程动态化地展示在学生面前。教师将彩塑的制作过程直观地展示在学生面前，学生在观看视频的过程中，最大限度地激发了学习兴趣。同时，教师向学生展示了“泥人张”的相关艺术作品和制作过程，引导学生结合视频内容开展练习。这能够显著增强美术课堂的教学效果，使学生的学习更加轻松。

二、利用多媒体技术，丰富美术教育的教学内容

在实际的高中美术教学课堂中，教师可以提前制订好本节课要讲解的教材方案，积极地在教学课堂中引入教学环节，在课程开始之前的导学环节中，教师可以先利用多媒体技术给学生播放教师提前准备好的视频题材或者图片，让学生观看，在学生进行观看的过程中，教师可以有针对性地提出一些问题，如：“学生们可以一边观看视频一边思考一些问题，同学们认为这个播放的视频中，表达的是什么意境，并且大家可以构思一下，如果让同学们通过绘画的方式，你们可以将视频中的意境用什么方式变现出来呢？”这样可以让学生在一边观看视频培养视觉能力同时，还可以有效地锻炼学生独立自主的思考能力和养成及时思考的习惯。然后在播放视频完毕以后，教师可以针对之前在观看视频的时候提出的问题让学生进行自由的回答，学生可以根据自己的观点或者看法表达自己的想法和意见，然后教师可以让大家于问题进行集体思考讨论一下，这样可以活跃美术课堂的教学氛围，在学生集体思考讨论的同时可以增進学生之间的友情，增进之间的交流。最后教师根据学生的观点，讲解出最后正确的方式，供同学们参考和对比之前自己的观点不同之处，以便及时做出纠正。积极地应用多媒体技术与高中美术课堂的有效整合，不仅可以丰富实际教学课堂的教学内容，方便教师大量教学资料的查阅，提升学生的借鉴能力的同时增加学生的审美能力，增进学生与学生之间、教师与学生之间的交流，提升美术课堂的教学效率，增加学生对美术学习的兴趣和进一步促进学生全面发展目标的实现。

三、信息技术为主导的审美判断素养培育

运用信息技术，发展学生的审美素养在素质教育背景下，高中美术承担着提升学生审美能力、发展学生审美素养的重要任务。高中阶段的学生虽然往往已经走出了“画得好”“画得像”的艺术理解误区，但是部分学生对于美术的理解能力依然处于浅层次，对作品蕴含的美感、情感等理解得不够透彻。在这种情况下，教师就很难提升学生的审美能力。基于此，教师在提升学生审美能力时，就可以充分借助现代信息技术，围绕美术作品为学生营造欣赏情境，促使学生在特定的情境中感知美术作品蕴含的美感，最终实现对学生审美素养的培养。在教学人美版高中美术“探寻建筑艺术特点”时，教师通过引导学生观察建筑物，鉴赏和分析典型建筑物的形态结构和特点，发展学生的审美判断素养。众所周知，建筑物是集绘画、雕刻、设计于一体的美术作品，综合性较强，对培养学生鉴赏和审美能力具有重要意义。现实生活中有各种形态的建筑物，这些建筑物的结构特点值得学生去鉴赏。教师可以利用信息技术手段，展示不同场所的建筑物，甚至可以展示不同国家和地区的建筑物，从建筑物的用料、设计、风格、发展等进行鉴赏和审美。

结束语

随着新课程改革的不断深化，将现代信息技术与高中美术有机结合是未来美术教育发展的必然趋势。在课堂教学中，教师要根据课堂教学内容和教学需要有效运用现代信息技术，引导学生理解和欣赏优秀的美术作品。不仅要加强现代信息技术在美术教学中的有效应用，拓展学生的知识面，还要深入地分析信息化发展形势，促进现代信息技术与美术教学的深度融合，从而提升高中美术课堂教学质量与效果。

参考文献

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[2]朱丽君.现代信息技术与高中美术教育的有效整合分析[J].参花（下），2020（10）：111-112.

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