红色教育在小学道德法制教学的渗透

钱梦颖

摘要：近年来，随着基础教育改革工作的持续推进，小学生安全教育已经逐渐得到了教育部门及各地区学校的高度重视，而小学《道德与法制》作为近几年教育部新设置课程，则正是最适合开展安全教育的学科之一。为此，本文对小学《道德与法制》教学中安全教育的重要意义进行了分析，同时针对小学《道德与法制》教学中的安全教育提出了一些较为可行的策略，希望能够为小学生安全教育工作的推进起到一定帮助。

关键词：《道德与法制》;小学生;安全教育中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-106

在生活品质不断提升的今天，当代小学生的生活方式发生了很多的改变，而娱乐方式也变得更加多样，虽然在很大程度上丰富了小学生的课余生活，但也同样带来了很多安全问题，而要想避免这类安全问题的发生，为小学生生命安全与身体健康提供保障，则需要在《道德与法制》课程中对这些安全问题隐患进行强调，并通过持续性的安全教育来加强小学生的安全意识与自我保护能力。

一、小学《道德与法制》教学中安全教育的重要意义

在教育部门的高度关注下，当前我国小学《道德与法制》教学中安全教育的受重视程度是非常高的，而从整体上来看，这一课程的意义则可以体现在以下几方面：首先，当前素质教育理念已经在各阶段、各学科的教学工作中得到了深入贯彻，而对学生多方面能力素养的提升，也成为了教育教学工作的重点，安全教育作为小学阶段的重要课程，其不僅能够提高小学生的安全意识，有效降低各类学生安全事故的发生几率，同时也能够让学生掌握各种安全知识与自我防护技能，这对于学生的综合素质提升与未来个人全面发展都是很有帮助的。其次，受我国人口发展规律的影响，近几年小学生数量均呈现出了持续增长的趋势，而校园及校园周边的环境也变得愈发复杂，如校园暴力、宿舍财物丢失、踩踏事件等校园安全事故屡见不鲜。面对这样的校园环境，通过安全教育来培养学生安全意识，帮助其掌握一些安全常识与自我防护、自救技巧显然是非常必要的。最后，在互联网高度发达的信息时代下，很多小学生都对网络有着很强的依赖性，这不仅会影响到学生的身体健康，同时也会很容易使学生形成错误的价值观念，而通过《道德与法制》课程中的安全教育，则能够为学生树立正确的价值观导向，避免这类问题的发生。

二、小学《道德与法制》教学中开展安全教育的有效措施

1 师生相互交流开展安全教育

在小学阶段，学生的心理还不够成熟，缺少对周边环境的审视能力和判别能力。如果没有大人指导、没有老师教育的前提下，周围的环境是否安全，对于他们来说从来都不会去考虑。因此在学生上学期间，走进学生的内心，多与他们进行互动交流。在道德与法治这个课堂上教会学生判别安全隐患，学会如何去应对一些突如其来的安全事故。小学生年龄尚小，思想还不够成熟，理解能力还较差，这就需要教师一遍一遍的耐心去教导。不仅要在学生如何应对突发事故上下功夫，还要在为什么要远离危险上下功夫。与学生互相交流，让他们感受到父母及老师对他们的关爱，让他们深刻认识到如果发生了危险这些爱他的人会有多难过。通过大家心与心之间的交流，从情感中让学生体会到保护好自身安全的重要意义。

2 通过模拟演练加强学生的自我保护能力

小学生普遍活泼好动，强烈的好奇心和活泼的性格使他们在生活中增添了很多安全隐患。例如，走路的时候东张西望、不分地点与同学之间追逐玩闹、在人行道上不仔细观察红绿灯没车过就赶紧跑等，许多不规范的行为方式给他们的人身安全带来极大的隐患。因此，在学生的道德与法治课堂上安全教育十分重要，是教师教育教学的一大重点。在课堂上教师可以采用情境讲述、多媒体视频教学、模拟练习等方面展开教育教学，以这样的教学方式提高学生的安全观念，提高应对突然发生的危险的能力。在模拟教学课上，教师可以通过与学生相关的情境进行模拟。例如，教师可以为学生模拟一场关于地震的演练课程，首先让学生了解什么是地震，指导他们地震来临后如何安全有效的自救，告诉他们自救逃生时可能出现的隐含，如一定要有序的逃生，注意避免踩踏事件。让学生遇见危险时，一定要保持冷静，使学生认识到错误的自救方式不但不能自救，还会带来更多的危险，让学生在细节中提升安全观念。

学校可以通过在校园投影大屏幕滚动播放的方式进行宣传，以多次数、长期性的教育方式来提高学生的自我保护能力。在大屏幕上滚动播放的宣传片上和视频中选择一些学生独自面对危险时的一些做法或者是因为自己的疏忽而造成的安全隐患的视频。比如，有一名学生用煤气灶煮鸡蛋，煮完鸡蛋后，并没有关掉家里的煤气阀，接到同学邀约玩耍的电话就急忙出门了。在这之前，学校教师已经在课堂上讲解了关于用完煤气必须关闭煤气阀，否则煤气不关会遇明火爆炸或者煤气中毒的危险的常识了。每个看到这个宣传片的学生都摇着头，大声说道“危险，煤气阀还没关！”这样的大屏幕滚动播放方式，自然而然地提高了学生的安全防范意识，让他们在生活中学会保护自己。

3 创新型教育理念，保障学生安全

在互联网时代，可以运用新媒体技术手段来保障学生的安全。学校在安全问题的教育中不要只把安全观念单单扣在孩子的头上，也要让家长重视这些事情。不能什么事情都一股脑抛给孩子，像涉嫌拐卖儿童已达9 起的广州“梅姨”的这起案件，如果家长的安全观念强一些，悲剧就会少很多。通过网络技术，实现网络互动，让家长随时可以看到孩子在学校的生活情况和学习环境，可以协助老师给学校校园的安全监管和安全建设提供宝贵的意见。网络互动技术可以让教师和家长的联系变得更加紧密，这对孩子的安全教育工作起到很大的帮助。

三、结束语

总而言之，小学《道德与法制》虽然是一门新设置的非考试课程，但其重要性却是非常高的，教师必须要正确认识到《道德与法制》课程中安全教育的重要意义，并在实际教学中采取安全事故演练、组织安全教育活动等有效教学策略，才能够保证安全教育的实效性，并为小学生的安全提供充分保障。

参考文献

[1] 刘堃.小学道德与法制教学探究[J].西部素质教育，2019，5（15）：38.

[2] 黄雅芳.谈小学《道德与法制》教学中的安全教育[J].华夏教师，2017（04）：13.