浅谈初中信息技术教学中网络道德教育的渗透

刘焱

【摘要】在现今社会，学生是网络使用者的主要成员，而面对庞大的网络世界，学生常常受到网络信息的影响，养成一些不良上网习惯甚至形成扭曲的价值观念。因此教师必须要重视学生网络道德教育渗透，结合初中信息技术课程帮助学生形成网络道德意识，规范自身网络行为。

【关键词】信息技术;网络道德教育;培养道德意识;目的引导;行为约束

隨着信息技术的不断发展，信息网络已经深入学生学习与生活的各个方面。学生可以随时随地利用网络进行学习、游戏、与他人交流。但是随之而来的是对学生的诸多不良影响。学生尚处于三观的形成阶段，容易被网络上的信息影响，形成错误的认知和习惯，甚至触犯法律。然而信息技术能力是现代学生必备的技能，网络带给学生的是便捷的信息获取渠道，大量学习资源和迅速的与他人交流的方式，在教学过程中我们不能因噎废食，放弃学生的信息技术教育。因此对学生的网络道德教育就必须保质保量进行，约束学生的网络行为。网络道德包含人在网络中的行为规范、信息获取方式等，是人人需要遵守的网络秩序标准。

一、加强道德法治教育，培养学生的网络道德意识

网络是现实的延伸，因此现实中的法律也同样适用于网络世界。在网络上，由于缺少监督，证据获取困难，许多人忽视了对自己行为的要求与约束。在网络中经常有人会获取盗版资源，随意辱骂他人，传播不良信息，并且进行这些行为时意识不到自己是违反道德法律规定的。因此教师在进行信息技术教育时应当加强对学生的道德法治意识教育，培养学生的网络道德意识，从跟本上约束自己的思想与行为。

例如，在《在信息海洋中获取信息》一节中，教师首先要引导学生正确认识网络上的各类信息，帮助学生区分有益信息和不良信息，并且在上网过程中主动远离不良信息;其次教师要给学生灌输版权意识，让学生在使用电子图书或者文章时通过正确渠道进行获取，抵制盗版、抄袭行为并积极举报违法资源;最后，教师要向学生宣传道德法治意识，网络不是法外之地，学生在使用网络过程中也应遵守道德和法律规范，约束自己的行为。

二、加强引导，放大网络的良性使用目的

依托网络学生能够进行许多事情，比如通过网络教育平台学习自己感兴趣的知识，通过视频网站观看自己喜欢的电视剧，通过社交软件与亲朋好友进行交流，通过信息处理软件辅助进行学习等。教师在信息技术教育中应当放大这些网络的正规用途，为学生挖掘网络的更多使用方式，减少学生对网络不良信息、网络游戏等内容的关注，通过引导学生正确使用网络为自己的学习和生活提供便捷降低学生接触不良信息的可能性，进而规范学生的网络行为，达到网络道德教育的目的。

例如，在《数据统计与分析》的单元学习中，教师可以首先为学生介绍传统数据统计软件的作用和使用方式。然后教师可以为学生总结现在网络上较为先进的数据统计软件，让学生提高探索网络的学习作用的兴趣。最后教师可以为学生提供一些学习平台和交流网站，让学生通过这些渠道进一步学习利用电脑和网络进行数据分析的方法和技巧。总之，教师在教学过程中要强调网络的工具性和实用性，帮助学生正确认识网络，掌握网络的正确使用方法和目的。

三、加强约束，规范学生的网络行为

无论如何，学生在网络上也不可避免地接触不良信息。为了避免学生受不良信息的影响，养成不良上网习惯，教师在信息技术教育过程中应当注意监督学生的网络行为，及时纠正学生对网络的错误认知和错误的网络行为。学校的信息技术教育不能只重视对学生知识和技巧的教育，还应重视学生的心理和道德教育，帮助学生在网络中保持自身行为的正确性。从对当代中学生的调研中可知，大量学生在网络上有过辱骂他人、观看不良信息、使用盗版资源等行为，教师应当在发现此类现象时及时纠正学生的不良行为，通过劝说、处罚等手段让学生意识到自己的错误，及时改正自己的行为和认识偏差。

例如，在《网络礼仪与道德》一节的学习中，教师可以让学生在使用学校或社会网络资源时互相监督，互相提醒。在进行电脑操作教学时，教师应当了解学生使用电脑和网络的行为，及时纠正学生的不良上网行为。此外，教师可以组织学生进行净网活动，积极举报网络上的违法网站和信息，阻止他人传播不良和虚假信息，劝导他人在交流过程中文明用语、不辱骂他人。

学生的网络道德教育十分重要，良好的网络道德教育能够避免学生在使用网络时被不良信息诱导，被虚假信息欺骗，也能保护学生在网络中不受侵害。学生的网络道德教育首先依靠学校的教育，在初中信息技术课程中应当适当插入网络道德教育内容，帮助学生正确认识网络，学会在网络中保护自己，远离不良信息，规范上网行为。其次依赖于家庭的教育和影响，教师要联合家长对学生展开网络道德教育和行为规范教育，家长要为家里的电脑设置拦截和木马查杀工具，且监督学生的上网行为，减少学生接触不良信息的机会;同时发挥自己的引导作用，在使用网络的时候渗透对学生的网络行为规范教育。

在网络世界无比庞大的当今社会，将学生与网络隔离开是不现实的，网络已经深入学习和生活的每一个角落。学生必须要建立网络道德意识、规范网络行为才能真正享受网络所带来的便利，发挥网络的真实作用。

参考文献：

[1]董虎.关于在初中信息技术教学中渗透网络道德教育的分析[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（03）：91-92.

[2]郁胜.初中信息技术教学中培养网络道德与法制意识的尝试[J].中国信息技术教育，2016（24）：105+112.

陕西省榆林市府谷县华阳九年制学校