浅谈新课程下高中英语中信息技术的应用

瞿美华

摘要：在高中英语教学时，教师灵活采用信息技术，为学生建构高效课堂，进而提高学生英语学习水平。如微课教学辅助、人机交互、线上互动等，打破传统英语教学模式约束。

关键词：高中英语;信息技术;应用意义;应用策略

引言：

新课程教育背景下，为培养高中学生英语核心素养，提高学生英语综合学习实力，教师应当对教学模式进行合理改革创新，调动学生英语学习积极性，促使学生开展自主学习，夯实学生英语基础知识。

一、高中英语教学中信息技术应用意义

在传统英语教学时，教师忽视高中生英语学习主体性，一言堂的理论教学环境下，导致学生英语学习积极性下降，不利于学生英语综合学习实力提高。新课程教育改革理念下，为促进高中生英语学习整体实力的提升，教师可合理应用信息技术，对高中英语教学模式进行创新，挖掘学生英语学习潜能，培养学生高效的英语学习习惯，为学生今后的英语学习铺垫基石[1]。

二、高中英语教学中信息技术应用策略

（一）微课辅助降低学习难度

高中英语的学习内容较为复杂，给学生的英语学习造成一定难度。如部分学生的英语基础差，且缺乏科学合理的英语学习习惯，导致学生的英语课堂学习效率较低，直接影响到学生高中英语课程学习。在实际教学过程中，教师需认识到该种问题的存在，并主动寻求问题解决路径，提高学生英语学习质量。

通过微课教学辅助，有效降低英语学习难度，达到预期教学目标。教师进行微课制作时，在信息技术的支持下，保证微课教学视频的简洁性与针对性，发挥出微课教学辅助的应用价值。

（二）人机交互营造学习氛围

通过对很多高中学生的英语发音进行调研可知，由于学生缺乏英语原生语境的熏陶，使得学生的英语发音存在一定问题，且学生的英语发音与教师的英语教学引导具有直接关系。若教师的英语发音不标准，则会对全班学生的英语学习产生一定影响，进而对学生的英语发音产生负面影响。由此可见，教师进行英语教学时，必须保证自己的发音标准，但客观条件的限制，无法保证所有高中英语教师的英文发音标准，成为高中英语教学的阻碍。

为很好解決上述问题，在高中英语教学时，教师可合理应用信息技术，尝试建构人机交互的学习模式，为学生打造沉浸式英语学习环境。笔者认为，在人机交互的英语学习环境下，智能教学设备的英文发音，可对学生的英语发音起到一定的熏陶，引导学生合理调整发音方式，保证英语发音的准确性。与此同时，在人机交互学习环境下，智能教学设备的教学内容展示，可有效调动学生的英语学习积极性，使得学生集中注意力进行学习互动，为学生营造开放欢乐的英语学习环境，有效提升学生英语课程学习的效率。在人机交互模式建构时，教师必须对其教学时长进行合理控制，使得人机交互与板书教学进行有效衔接，使得学生的学习精力得到合理调整，达到预期高效课堂教学目标[2]。

例如，人教版“Unit 4 History and traditions”相关内容教学时，为有效提升学生的英语学习效果，教师利用信息技术制作微课，对学生进行学习导引，并创设人机交互学习环境，调动学生学习主观意识，促使学生主动学习。在学生与智能设备的交互下，锻炼学生的英语口语表达能力，不断提升学生的英语综合学习实力，达到新课程教育改革预期工作目标。

（三）课内外英语资源整合

高中生具备一定的自主学习能力，为合理发挥出学生的英语学习潜能，教师不应对学生的英语学习视野进行约束，影响到学生英语学习综合实力提升。笔者认为，在以往的高中英语教学工作开展时，教师单一依据教材内容进行教学讲解，并没有对教学内容进行合理拓展，进而导致学生的学习视野受到一定约束，无法很好培养学生的英语核心素养。

新课程教育改革背景下，为促进学生的英语学习内容可以学以致用，不断培育提升学生英语核心素养，教师应当合理应用信息技术，对课内外的英语教学资源进行合理整合。在网络教育资源、生活教育资源、教材内容进行合理整合后，教师需要根据学生的英语学习诉求，对英语教学素材进行合理筛选，确保英语教学内容契合学生的英语学习实际需求，进而很好调动学生的英语学习积极性，保证学生英语学习的有效性与可行性，拓宽学生的英语学习视野，调动学生的好奇心与求知欲，使得学生对未知英语知识进行主动探索，有效提升学生英语综合学习水平。

（四）线上互动创新教学模式

为充分发挥出信息技术的应用优势，教师可建构线上教学互动平台，保证课后学生学习疑难问题得到及时解答。在以往的英语教学模式中，教学时间主要集中于课堂，在课后自由时间学习时，学生的学习问题则会不断积累，给学生英语学习造成一定影响。为很好解决学生英语自主学习问题，保证学生具备持久的学习动力。教师可基于信息技术，建构线上互动教学模式，对课下教学模式进行创新，对学生的英语学习问题进行及时解答，增强学生英语学习的信息反馈，不断提升学生英语学习体验感与获得感，使得学生的英语学习积极性不断提升。

三、结束语

综上，文中对高中教学中信息技术的应用进行探讨，旨在说明英语教学中，信息技术应用的合理性。鉴于高中生英语学习特点，教师契合学生的学习实际需求，为学生建构针对性的英语学习模式，促使学生进行主动学习，不断提升学生英语综合学习实力。

参考文献：

[1]白惠英.探析新课程下高中英语中信息技术的应用[J].科技资讯，2020，18（32）：119-121.

[2]裘群.新理念下信息技术在高中英语教学中的应用分析[J].中国新通信，2019，21（19）：198.

（云南省宣威市第七中学校 655400）