如何提高小学生环保意识

王霞

【摘 要】随着时代的进步，人们生活水平的日益提高;随着社会的发展，经济的发展，人们的环保意识也应当日益加强。在现实生中环境污染问题也越来越严重，尤为突出。当人们高喊“我们只有一个地球，拥有同一片蓝天”的时候，其实也是人们的环保意识的增强。习总书记说绿水青山就是金山银山，说明要生态发展又要治理环境污染。大到国家，小到学校，环保教育也在不断加大，作为一名小学教师如何培养小学生环保意识以及养成良好行为习惯也成为课堂教学工作中不容忽视的任务和内容，这既是教育工作者责无旁贷的义务责任，也是民族未来的发展必经之路。

【关键词】小学生;环保意识;培养

在我们身边，到处是塑料袋，白包泡沫污染;在农村的田间地头、池塘边、小溪边都有垃圾的身影;城市的角落随处可以见到白色垃圾和建筑垃圾，以及成堆的废弃物;在家乡的洪河里鱼类的大量死亡;各类发展资源的枯竭，汽车的急剧增多，二氧化硫的排放，全球变暖，甚至造成生态失衡。这些问题都不得不去迫使我们去面对环境保护问题，这种危机教育要从小学生抓起，要让人们从小就明白要如何去保护自然，保护生态。对于小学生的环保教育基本可以归纳为以下三种：（1）学校以及教师;（2）原生家庭;（3）学生自己接触到的一些媒介渠道。

一、从学校和教师方面培养小学生的环保意识

在平时教学中，教师要对学生随时进行小学生环保意识的培养，也就是说要把环保教育贯穿于平时的课堂教学中去。这个做主要是体现在小学生的日常生活中的行为举止的习惯培养方面，教师要注意到学生平日里面的一些习惯，循序渐进的进行环境保护意识的培养。对于小学生的一些不环保或不好方面的行为，教师要考虑到学生的年龄较小，不要直接对学生进行批评或斥责，教师要晓之以情动之以理，帮助小学生克服自身不环保的行为，让小学生意识到保护环境的重要性。

（一）通过日常的教学活动进行环保意识的培养

作为一名学生，一天的大部分时间都是在课堂的教学生活中度过的。如果每个学科的教师可以利用自己日常的课堂教学活动，组织小学生进行一些有趣的可以吸引学生注意力的活动来帮助小学生掌握基本的环境保护知识，例如，在“世界环境日”，美术教师可以组织学生画制“我想要的环境”为主题的画作不感受保护环境的重要;其他的教师在上课前也可以播放多媒体视频看一些污染环境案例，通过看给学生讲解污染环境带来的严重的后果。通过生动的事例更加有助于小学生真正了解环境保护的意义。

（二）通過主题活动的开展进行环保意识的培养

教师可以通过主题活动开展小学生环保意识培养，配合小学生的年龄以及心理特征，教师可利用小学生好奇心的特点，让学生自己动手，指导学生进行回收生活中垃圾，并进行分类。可回收循环使用的垃圾主要包括：废纸类、塑料类、金属类等。

⒈每周清倒一次，将分类处理后的垃圾卖到废品收购点。

⒉每月公布一次回收成效。

⒊回收后的资金由少先队队长负责处理，一小部分作为班费开支;另一部分作为爱心专用资金。让学生参加垃圾分类处理的综合实践活动，培养学生的主人翁意识，培养学生的认知能力，树立环境保护的意识以及能源意识，养成节约资源的好习惯，并把课堂所学与生活实际相联系。而我们的生活习惯与生存的环境息息相关，开展这样的垃圾处理综合实践活动，是为了让学生通过自己日常生活，了解更多垃圾处理的知识，从而引起学生热爱环境，热爱大自然的情感，培养学生的观察能力，分析和解决问题的能力，让他们从小树立保护环境的责任感。不论是从保护校园环境的角度，还是从资源回收再利用的角度，对校园垃圾进行分类处理是一件非常有意义的事情。

二、从原生家庭方面培养小学生的环保意识

原生家庭其实就像一棵大树，孩子就是果实，大树给予什么样的养分给果实，果实就会成长成为什么样子。学校和教师的教育固然非常重要，但是孩子原生家庭的影响也是不可以忽略的，孩子脑海中最潜移默化的影响还是原生家庭给予的。在培养小学生的环境保护意识的过程中，校方和教师再积极地培养，学生回到家庭后其实就是一个巩固的过程，这中间就需要家长的配合，教师通过家长会和家长进行沟通，布置一些相应的作业和家长进行活动。家长要告诫自己的孩子不要随手乱扔垃圾，丢弃果皮;在学校里面看到垃圾，要自觉地捡起来分类丢进垃圾桶里面。这样潜移默化的效果之下，小学生会觉得自己的父母在以身作则，并且当做榜样效仿。

三、通过一些媒介渠道培养小学生的环保意识

这就要求我们要善于利用本地的资源，进行小学生的环境保护意识的教育。小学生通过日常的学习，会对环境保护有个较为深刻的理解。但是这些理解和现实还在上存在着一定的差距，甚至有些理论性的常识是脱离实际的，有限的理论知识体系不能完全地应对孩子在日常生活中的环境保护问题。比如，让学生观看一些污染环境的视频，告诉学生这些污染源带来的后果，就是天不再那么蓝，水不再那么清澈，还会出现一些粉尘的现象。并且告诉学生针对这些问题，政府作出了哪些举措？让学生增强一种危机意识，这是看得见，接触得到的素材，不仅仅增强了学生的环境保护意识，还增强了学生保护家乡的责任感和自豪感。教师还可以引导学生观看一些媒体报道，让学生观察媒体的发声，让他们从自身明白环境保护行为到底什么是对是错，什么是好什么是不好？只有从自身增强了环境保护的意识，明白了不好的行为举止会让周围的环境受到污染，他们才能真正地深恶痛绝污染破坏环境的行为。

四、教师在提高小学生环保意识中起重要作用

教师在教学中要做一个环境保护教育的有心人，因为这是我们的责任以及责无旁贷的义务，教育好孩子学会环境保护，这是我们对于子孙后代的责任。我们要善于利用自己作为一个教师的有利条件，做好我们应该完成的责任和义务，尽心尽力，要学会把教学内容和环境保护有机地结合起来，要把培养小学生的环境保护意识这个教学任务，不断探索，反思，形成自成一体的教学特色。