有您相伴的日子

吴经棘

我的父亲是陪伴我成长的极其重要的人之一，他总是将我的事情放在第一位考虑。（开头简洁，紧扣题目，统领全文。）

小时候，我对父亲的印象就是严肃加严厉。正因为这样，我很少主动和他说话。如果有困难，我只会向妈妈求助。有一天，我在学习上遇到了问题，打算去请教母亲。可母亲刚好有事，只能让父亲为我讲解。（自然过渡，引出父子之间的矛盾。）

没有办法，我只好硬着头皮，拿着五年级的一道方程题去找父亲。父亲看了看题，觉得小菜一碟，便信心十足地为我讲了起来。身为中学老师的他，很自然地选择了初中生解题的方法。这不，一道一元一次方程应用题，他硬是要列二元一次方程来解。见我听不懂，他十分生气，最后竟然和我吵了起來。在我看来，父亲并不关心、理解我，直到上了初中…… （此句承上启下，自然过渡。）

我要上初中时，父亲做了一个大胆的决定：放弃原单位比较好的职位，调回城里。就这样，我和父亲到了一个学校。父亲是老师，我是他的学生。开始，我以为上课时会很不适应，但一上起课来，课堂一下子就变得有趣了。可是，上父亲的课绝不是天天这样轻松……（“可是”一词，由“轻松”过渡到下文的“紧张”。）

一节课上，父亲提问我们想写的作文素材。一开始，他已经给我们时间思考、讨论了。可回答问题时只有一位同学举手，课堂上鸦雀无声。父亲多次问我们是否有想法，可我们却像商量好似的，一言不发。时间一分一秒地过去了，教室里压抑得让人喘不过气来，仿佛随时都有爆炸的危险。终于，忍无可忍的父亲大声提问我，并指着我的鼻子严厉地指责起来。由于之前我们已经有过多次这样沉默的情况了，父亲无法再容忍我们的不主动。晚上回家时，父亲语重心长地对我说道：“我为什么生气？因为连你都不主动回答问题！”那一刻，我才意识到，原来他心中一直都是在意我的呀！他斥责我，只是想让我变得更好。

到了期末，体育测试迫在眉睫。而我的跑步成绩只能拿到4分。为了督促我进步，父亲决定每天陪我一起跑步。每天晚上放学后，操场上多了一高一矮两个跑步的身影。他一边跑，一边指导我如何吸气、呼气。看得出，有时他比我还累，但为了让我坚持下去，他尽力跑在前面，还不时鼓励我。就这样过了两个月，我的跑步成绩由4分提升到了7分。

三年的初中时光渐近尾声，不知不觉中父亲的白发多了，不知道他还能陪伴我学习多久。但我庆幸，在初中这条充满着未知的道路上，有您的陪伴。感谢您，一路给予我的关心和鼓励;感谢您，一路给予我的教诲和帮助;感谢您，做了我成长道路上的引路人。（本段与题目相呼应，点明文章的中心。）

一路上有您，是我最大的幸运！

【总  评】 本文采用多种过渡形式，使文章衔接紧密，结构严谨。首先是时间过渡。文章采用时间顺序安排材料，“小时候”“我要上初中时”“一节课上”“到了期末”“三年的初中时光渐近尾声”，这些时间标志基本都出现在段首，推进情节发展的同时，又巧妙实现了过渡。其次是段落结尾的过渡。这些过渡，或是以词语引出过渡，或是以句子实现过渡，或承上启下，或重在引出下文……可以说，正是巧妙、自然的过渡，文章结构才显得如此自然、严谨。

（讲评教师   吴振华）