高校德育生活化教育的实践探究

付文龙

【摘要】以生活为导向的高中德育可以帮助学生更清楚地了解高中知识学习的重要性，并在自主学习过程中逐步养成健康的世界观、价值观和道德观。良好的道德教育可以使学生对学习的理解与他们的学习目标相协调。对于高中生来说，德育在未来的发展中起着至关重要的作用。不仅可以增加学生的学习热情，而且可以调整学生的学习方式，使学生一冷静地心态面对参加考试的压力。因此，有必要在高中加强德育。

【关键词】高中德育;生活教育;实践

德育是现实生活的有机组成部分。形成思想和道德素质的过程是一个协调发展的过程，将认知、情感和行为整合在一起。只有通过综合道德实践的个人实践，才能逐步巩固学生的发展。学校道德教育源于抽象而空洞的政治讲道，并且必须提供符合学生道德发展特点和需求的道德实践活动，以便学生可以在真正的道德实践中一个道德和情感经验，加深学生对道德规范的理解，然后让学生养成良好的道德行为习惯，并培养学生健康的身心。

一、高中的德育与教育生活化的问题

1.高中德育计划中缺乏生活实践教育

生活化教育的实际意义是帮助学生专注于知识学习的重点，使他们能够运用在现实生活中学到的知识，并找到与生活中知识密切相关内容，避免高中教学过度发展。由于刻板印象，高中知识教学更符合学生的基础知识学习需求。然而，在高中的德育教学活动中，老师对关键概念缺乏理解，太注重道德教育的内容，而忽略了以生活为导向的教学实践的重要意义。道德教育的思想被盲目地嫁接了，让学生很难接受相关的概念。德育的内容也对相关活动的发展产生了抵制。缺乏以生活为导向的教学，大大降低了现实生活中的以人为本的教学实践的效率，很難取得良好的效果。

2.高中中缺乏师生进行互动式教学

师生互动是德育生活化的重要实践内容，可以帮助教师有效缩短与学生的距离，为下一阶段的教学打下坚实的基础，使教师可以有效地适应教学方向，了解学生的心理变化。老师的教学目的应该符合学生知识学习标准的主要课程。由于不同地区高中教育体系的基本结构不同，德育活动在生活中的重心也略有不同，这使得有效利用师生互动教育模式变得复杂。老师应当合理考虑学生的知识学习特点，规划基本的高中教学结构，应对不同的学生应采用不同的教学方法，以使教学工作取得良好的教学效果。在道德教育实践中也应遵循上述原则。这样，师生互动教育可以有效地进行高中教育，避免学生在学习基础知识上遇到不必要的阻力。

二、高中德育生活化发展分析

1.找出教育目标，满足学生生活要求

教育的目标是更好地教育学生。因此，在德育以及科学、文化和知识教育中，老师都必须尊重“以生活为中心的概念”，在教育中必须尊重学生的主体地位。并了解每个学生的发展，以便在考虑到学生的个体差异的前提下制定德育目标。只有在道德教育接近学生生活要求的情况下，才能确保教育质量，并使学生在健康的教育环境中成长。例如，一些高中生受到家庭或学校的压力，他们会感到疲劳。而且，他们经常不遵守课堂上的课堂纪律，这极大地破坏了课堂学习秩序。在这方面，教师应该彻底了解导致学生不遵守课堂纪律的原因，例如学生的家庭状况和日常交流情况。其次，教师应主动寻找学生讲话，进行交流以减少学生对教师的害怕心理，让学生愿意与教师互动。最后，教师应根据学生的实际情况进行有针对性的德育。例如，如果学生是单亲家庭，则教师应承担“父母”的责任。给学生更多的照顾。

2.高中德育的目标是必须确保学生参与其中

在高中教学时，许多教师的道德教育工作计划和方法不当，这将使教师的教学类似于“纸上谈兵”，并且没有针对学生实际行为的正确指导。因此，教师需要提高德育工作水平，丰富德育知识，改变师生主体和客体的地位，增加师生互动的频率，让学生参与德育培训，从而规范学生的道德行为。

3.开展各种德育实践

在以生活为导向的德育过程中，老师应结合各种实践活动，使学生的道德认知逐步从理论向实践，从观念向理性过渡，为学生提供过渡的桥梁。从德育的角度出发，让德育走出学校，走向社会。在实际参加活动的过程中，组织学生积极参加各种俱乐部活动，以提高和发展学生自身的组织能力和集体理解力。例如，学校可以在假期组织学生参加“关心孤寡老人”的活动，为寡妇和老人提供一些服务，帮助他们做一些自己可以做的工作。老师还应鼓励学生充分参与，让学生独立进行研究和分析，并组织和计划动手活动，以提供更多利用学生能力的机会。有效的实践发展在进行当前的德育和面向生活的教育中起着重要的作用。可以为学生提供充分练习的机会，使学生可以了解社会和生活并受到感染，从而培养学生积极的想法和概念。

总的来说，高中德育不仅应着眼于调整学生的学习思想，还应让学生逐步养成正确的价值观，使学生能够正确认识德育的重要性，从而为学习基础知识打下良好的基础。以生活为导向的德育主要是通过渗透正确的教学理念，使学生对学习和生活有很好的了解。通过正确的认知理解，学生可以了解如何更好地学习知识，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]宝泉.关于新形势下高中德育教育的积极探索[J].课程教育研究，2018（03）.

[2]杨喜.浅谈如何增强高中德育教育工作的实效性[J].考试周刊，2018（09）.

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