新时代高校教职工党支部党建工作建设路径探析

摘要：2021年是中国共产党成立100周年，新时代背景下加强高校基层党建工作具有更为重要且深渊的意义。文章从当前高校教职工基层党建中存在的主要问题出发，强调了全面从严治党的重要性，系统分析了几种运用新兴技术提高支部建设质量的方法，同时提出了一系列创新党建活动切入点，对推动党建工作高质量发展，提升党组织的组织力、凝聚力、创造力具有一定借鉴作用。

关键词：高校;基层党建;创新发展;路径

高校教职工党支部是高校基层党建工作的重要构成主体，是教育、管理、監督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的重要支撑。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，以“不忘初心，牢记使命”和党史学习教育等主题教育活动为契机，构建新时代“大党建”工作格局，以高质量党建引领高质量发展，探索“党建+”工作路径，增强基层党组织的凝聚力和创造力，发挥党支部在基层的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，强化责任担当，为推动我国高等教育目标和任务的顺利实现具有重要现实意义。

2021年2月，习近平总书记在中央政治局工作会议上指出，必须毫不动摇坚持和加强党对高校的全面领导，不断加强和改进高校党的建设，推动高校党建与高等教育事业发展深度融合，确保党的教育政策和党中央重大决策部署在高校有效贯彻落实。当前，虽然明确了党领导一切，但如何把党的领导落实到基层组织中，贯穿到组织管理和教书育人过程中仍然是需要不断研究和探析。

一、分析高校教职工党支部党建工作目前存在的普遍问题。

1.基层党委组织方面存在履行职责虚化。当前，部分基层党委政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识不强，在落实上级决策部署上存在不坚决或不到位的现象，核心作用发挥不足。组织力薄弱其实也是院系领导班子不能统筹和平衡好抓党建和抓中心工作的关系，因科研教学与业绩收入直接挂钩，导致普遍存在重科研轻党建的现象，有的甚至存在“不要占用党员教师太多时间，增加负担”的错误思想，最终党建工作的组织流于形式。

2.部分党员角色定位不清，支部委员业务能力不强。高等教育的根本任务是立德树人，部分党员对这点没有认识外加党员意识单薄，责任感使命感不强，同时认定自己属于高水平专业技术人员，工作重点应放在授课教学、学术研究和学科建设等方面，支部活动具有政治属性，他们只是配合的参与者，积极性不高，所以经常会出现支部活动到岗人数比例较低，教职工因各种理由请假不参加组织活动的情况。另一方面，由于高校基层党支部书记和委员大多是由部门和系所领导干部兼任，平常事务性工作繁忙外加个人学习意识不强，部分党支部书记和支委对党员发展、支部组织生活和党员监督测评等党建工作业务并不熟悉，缺乏党建工作管理能力。“三会一课”制度到了基层党支部就变成了一会一课，有的甚至直接将部门业务工作会议直接归为了支部活动，会议记录也很随意，出现格式不规范、内容不详实，漏记、补记等问题。组织开展活动时，支部书记不花心思，只局限于对党的理论、方针、政策等进行集中学习、照本宣科，毫无创新性，最终使组织生活浮于表面，对党员的教育学习效果甚微，无法入脑入心，支部战斗堡垒作用发挥不明显。

从目前高校基层党支部存在的普遍问题不难发现，若要提升党建工作质量应从制度建设出发，落实全面从严治党的任务，在思想教育、遵守纪律、制度执行等方面做到“从严”，才是逐步提升基层党建工作的基础。

二、高校教职工党支部建设路径应从提升理想信念出发，狠抓“两个落实”、突出“两个注重”，打好支部党建工作基础。

1.狠抓“两个落实”，坚定党员们的理想信念，构建风清气正新常态。

一是落实党章党规，规范高校基层党支部的管理。推动高校教职工党支部党建工作必须从提升党员教师的思想政治水平着手。《中国共产党党章》是管党治党的总章程，是党员领导干部进一步坚定理想信念、提升党性修养的根本原则。党内规章制度是全体党员思想和行为遵守的具体规范。如今，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重要职能，推进立德树人的根本任务重点还是在教师，这就要求高校党员教师既有扎实的学识又有理想信念。部分党员教师忽视精神层面建设，偏重于积累和提升业务能力。基层党组织应严格对照党章党规，在组织学习过程中，落实开展“两学一做”学习教育、“三严三实”、“不忘初心、牢记使命”和党史主题教育，通过开展集中学习、党课教育、专题研讨、交心谈心等多种学习活动形式，教育引导党员教师在课堂教学和党的政治理论学习过程中不断学习相关理论知识来坚定理想信念，帮助党员教师坚定理想信念，补足“精神之钙”，做合格党员。

二是落实党风廉政建设，发挥党员先锋模范作用。在“从严治党”新形势下，基层党组织应重视党风廉政建设，严格落实党的发展方针，坚定不移坚持党的基本路线，贯彻落实各项政策，不断提升自身党风廉政建设水平，确保高校办学理念和发展方向，不断优化教学模式，为社会提供更加优秀的可用之才，为党和国家培养优秀的接班人才。各基层党支部应做好学习教育和责任落实。党员领导干部时刻注重自身廉洁风范，做好带头作用，党员同志发挥先锋模范作用，以身作则，与群众一起相互监督，进行反腐败斗争，保持党的先进性和纯洁性，保持党同人民群众密切联系，保证改革开放和现代化健康发展的一个不可缺少的重要条件。

2.突出“两个注重”，运用新兴技术帮助基层党建工作高质量发展。

一是注重运用党建网络资源，实现党建工作提质增效。传统党建采用召开会议、下发学习资料的形式，受时间和空间的局限性较大，而网络党建的优势是将线下举行的活动在线上开展，增加党员间、党员与组织间沟通和交流的机会，各种电子学习资料可实时推送、更新，拓宽学习渠道，方便党员随时了解党内动态，增加支部的凝聚力、战斗力和创造力。例如在2020年抗击新冠肺炎病毒期间，武汉地区的党员多是采取线上会议的形式及时进行学习、交流和慰问的，巩固了党支部战斗堡垒作用;2021年党史学习教育中，各党支部也广泛运用了网络资源组织学习和网上党史知识竞赛，丰富了支部活动形式，提高支部党建的互动性，调动党员参与支部活动的积极性。

二是注重运用新媒体打造党建宣传品牌，提升党建工作显示度。“新媒体+党建”是创新党建工作的一种新路径，充分运用和发挥互联网优势加强党的政治、思想、组织、廉政建设，通过互联网思维和模式加强党的建设。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上提出“经济建设是黨的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”的重要论断。为广泛传播党的声音，提升党建工作的显示度和影响力，就要求基层党支部不断运用新技术新媒体提高宣传力度。当下的主流新媒体包含了微信、微博、视频直播等，能在短时间内实现最广泛、最高效、最精准的传播。以微信公众号为例，不少高校基层党组织申请了自己的官方微信公众号，通过创新宣传模式和载体、丰富宣传内容和形式、增强宣传效果和效力，践行初心增强了服务能力。

三、根据各基层党支部特点，找寻党建工作切入点，创新组织生活形式，提高支部建设质量。

高校基层党组织主要由高知群体组成的，平日里教学和科研等占去党员大部分时间和精力，再加上缺乏主动加强思想政治理论学习积极性，形成了教学科研与党建难以融合的困境，出现了“两张皮”现象，支部建设工作很难推进。

这种前提下，只有根据各支部党员特点，找准切入点，创新组织生活内容和形式才能打破僵局。

切入点1：党建+教学，将党建与教学融合发展。课程思政是高校加强人才培养和思政教育的新举措新方向，对高校思政教育提出了新要求，它以贯彻落实高校立德树人根本任务为目标，将“三全育人”概念有效融入学生的日常学习过程中;优化和完善课程体系建设和课程内容建设，强化专业课党性渗透力，实现了知识传授和价值引领同向同行。将高校教师党支部建设与课程建设相融合，将达到协同前行、相得益彰的良好效果，通过建设良好的政治生态、强有力的支部班子充分激发高校教师党员的主体意识，能从多层面、多路径提升教师党支部的组织力和创造力。

切入点2：党建+工会，丰富支部活动形式。组织建设方面，工会组织是隶属于党委管辖下的职能部门，工会成员主体也是党员教师，因此在支部组织建设和活动开展方面，通过党内思想政治学习不断强化工会干部的服务意识和大局意识，同时提升党建工作和工会工作质量。鼓励党员教师积极参加和组织开展工会活动，通过创新支部文化建设，既提高了支部党员生命质量也增强基层党支部的向心力和凝聚力。

切入点3：党建+社会服务，增加社会影响力。2015年国务院颁布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中，院系党建工作的谋划布局中加强了外联力度。利用高校院系教师的人才资源优势，以服务创新作着力点，不局限服务高校内部，参与社会基层服务和社会治理。基层党支部在进行党建工作中可与时俱进、开拓眼界、放宽思维，组织支部成员参与到各高校、企业、社区等正式组织中，也可以参与到其他正向的、积极的志愿团体等非正式组织中，将高校教师的能力得到充分利用和挖掘，在科研攻关、服务社会、志愿帮扶、文化传承、国际交流等多领域进行融合，帮助党员教师取得更多的社会认同感、荣誉感，增加基层党支部的战斗力和影响力。

作者简介：任竹芸（1983-），女，汉族，湖北武汉人，硕士，现任武汉大学马克思主义学院组织员，副主任。从事党建工作。