优秀传统文化在高校思政教育中的价值及应用研究

摘要：优秀传统文化历经几千年历史的积淀，蕴含着丰富的精神财富，且具有一定的价值导向作用，而高校思政教育中立德树人的核心理念与优秀传统文化的内涵具有一致性;为此，本文从优秀传统文化与高校思政教育融合的必要性入手，分析了优秀传统文化的融入价值，提出了合理的应用措施，旨在进一步传承和弘扬优秀传统文化，提升高校思政教育的有效性。

关键词：优秀传统文化;高校思政教育;文化价值;融入价值

中华优秀传统文化内容丰富，包含道德品质、思想文化、意识形态等多方面内容，是中华儿女的智慧结晶。高校思想政治教育是一门以塑造学生健全人格、培养学生道德素质和品格素养的重要课程，其教育成果的好坏直接关乎学生的发展，为了提升思政教育的实效性，高校必须充分发挥优秀传统文化在思政教育中的渗透作用，帮助学生树立正确的三观，提升学生的思想道德水平。

一、优秀传统文化与高校思政教育融合的必要性

第一，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径之一。文化是一个国家和民族的灵魂，中华文化具有博大精深，源远流长的特点，不仅包含着自强不息、厚德载物的爱国主义情怀，还包括和谐、友善等核心观念。优秀传统文化作为历史遗留下来的精神文明，其蕴含着丰富的精神财富，凝聚了华夏儿女几千年的民族智慧，深入挖掘传统文化的内涵，对于当代大学生思想道德和政治素养的培养具有重要作用，同时也能够彰显新时期的文化发展方向，在继承传统的基础上，推陈出新，不断为中华文化注入新时代元素，促进传统文化的创新和发展，进而提升我国的文化软实力。

第二，是高校提高思想政治教育教学有效性的必然要求。高校开展思政教育工作，其目的在于帮助大学生塑造正确的三观，培养大学生良好的品格，向社会输送更多的综合型人才。而优秀传统文化中具有价值导向作用，其蕴含着正确的人生哲理和精神风尚，能够丰富思政教育教学内容，提升课程教学的有效性，符合当下高校思政教育工作发展的要求[1]。

第三，是引领大学生树立正确的人生价值观的内在动力。在政治多极化、经济全球化的背景下，外来文化不断涌入国内，使得传统文化受到一定的冲击，尤其在互联网技术被广泛地应用于各行各业后，人们获取信息的途径更加多样化，一些不良信息也会出现在人们的生活中，若大学生缺少辨别是非的能力，在吸收外来文化中，往往容易出现价值趋向产生偏斜的现象，导致大学生不良思想的滋生。对此，各大高校将思政教育作为一门重要课程，对学生开展全面化教育，将优秀传统文化融入思政教育中，批判安于享乐、利己主义等思想文化，弘扬中华优秀传统文化，发挥其在学生人格塑造中的引领作用，使其成为内化价值取向的内在动力，实现高校思政教育立德树人的目标。

二、优秀传统文化在高校思政教育中的融入价值

（一）从高校教育工作角度来看

一方面，有利于丰富高校思想政治教育内容，拓宽思政教育工作的深度。中华优秀传统文化中一些历史典故、名人传记等，具有较强的教育意义，可以作为高校思政教育教学的素材。教师在开展思政教育工作前，借助网络搜索和整合这类素材，将其应用于思政教育教学中，不仅能够展现传统文化的魅力，还能够丰富教学内容，吸引学生的注意力，增强学生的兴趣，达到文化塑造人生的效果。另一方面，有利于打造良好的校园文化。学校是学生学习和接受文化熏陶的主要阵地，学生从学习中获取正确的认知，为日后学习发展打下良好的基础。高校思政教育中融入优秀传统文化元素，结合教育的实际情况，开展各种各样的弘扬传统文化的活动，帮助大学生深入了解传统文化，学习优秀传统文化中自强不息、厚德载物等精神，努力提高个人品格修养和道德素养，助力校园文化的形成[2]。

（二）从学生个人学习发展来看

优秀传统文化元素融入高校思政教育中，除了可以提升思政教育工作的有效性，还能发挥文化的引领作用。一方面，有助于树牢大学生爱国主义精神。优秀传统文化中保卫家园、无畏牺牲的精神与当今社会核心价值观中的爱国、爱岗、敬业等观念相符，能够作为正面引导大学生政治意识的重要素材。高校开展思政教育工作中，大力宣传优秀传统文化的积极元素，让更多的学生接触和了解传统文化，重新定义传统文化，正确理解传统文化内涵，学习古人贤者“忧国忧民”“舍生取义”的美好品德，培养学生的爱国情怀。同时，高校将优秀传统文化融入思政教育中，通过典型的示例或者文学作品内容讲解文化知识，使学生明确中华优秀传统文化数千年风霜仍然屹立不倒的原因，增强学生对传统文化的敬畏，提高学生的文化自信。另一方面，有助于提升学生思想道德素养，培养正确的人生观。进入21世纪以来，当代大学生可以接触更多的文化，而文化具有潜移默化的特点，会在无形中引领学生发展，尤其在网络文化兴起后，难免一些大学生会做出错误的价值判断和价值选择，在人生道路中多走许多弯路。高校加强思政教育，旨在提升学生的思想道德素养，在教育的过程中融入优秀传统文化元素，向学生讲解正面的哲学观念和道德思想，帮助学生树立正确的三观，塑造学生健全的人格，实现人生价值[3]。

三、优秀传统文化在高校思政教育中的应用措施

（一）加強与理论课程相结合，优化思政课程教学体系

为了提升高校思政教育的有效性，必须重视优秀传统文化的渗透作用，将其与高校思政教育理论课程教学相结合，寻找二者的融合契机，丰富教育内容，实现立德树人的教育目标。一方面，高校在开展思政教育教学课程中，应事先了解学生的学习需求，将传统文化赋予新时代内涵，引导学生重新定义传统文化，深入挖掘传统文化中自强不息的奋斗精神和不畏牺牲的革命斗争精神等，培养学生的家国情怀，在学习文化知识过程中，提升学生的道德素养和品格修养。另一方面，针对当前部分高校在思政教育中存在的课程教学方法单一、教学体系不完善及教学模式落后等问题，要求高校教研人员及任课教师给予高度重视，对当下思政教育模式进行创新，不断更新教育方法，采用寓教于乐教育形式，落实好思政教育工作，让传统文化真正走进课堂。比如，在实际教育中，可以应用情境教学法，构建良好的教学环境，也可以采取互动体验式教学法，注重优秀传统文化与实践活动相融合，多开展一些专题讲座或者朗读、演讲等教育活动，使学生得到文化的熏陶。

（二）注重与校园文化相融合，打造和谐校园学习环境

高校开展思想政治教育活动，应加强优秀传统文化的融入与渗透，让学生在优秀传统文化的熏陶中感受文化对人生的塑造价值，提升学生的思想政治觉悟，促进学生全面发展。一方面，高校制定合理的教育和管理规章制度，依据学校章程规范日常教育行为，做好大学生的思想沟通工作，通过运用合理的教育手段，引导学生在我教育，积极参与传承优秀传统文化活动，如读书分享会、座谈会等，增强当代大学生对优秀传统文化的认同，发挥文化对人的促进作用[4]。另一方面，加强校园文化建设，在校园环境布置、教育管理和教学过程中融入优秀传统文化元素，如张贴名人画像、修建名人雕像等，鼓励学生学习名人身上拼搏奋斗的精神。同时，高校可以定期开展文化教育活动或者开展传统文化节日活动，发挥文化育人的作用，让正面的、积极的文化成为内化学生思政教育的动力，将优秀传统文化渗透到学生人格塑造和品德素质培养中，实现高校思政教育的目标。

（三）合理利用现代信息技术，拓展传统文化传播渠道

互联网技术不断发展，使高校思政教育模式也发生了改变，为了发挥优秀传统文化在高校思政教育中的应用价值，要求高校重视现代化信息技术的运用，加强传统文化与网络新媒体技术的有机结合，拓展传统文化的传播路径，提升思政教育的有效性。高校应合理利用互联网资源共享功能，充分运用网络新媒体信息覆盖面广、传播速度快等优势，搭建学校官方平台，借助网络平台宣传优秀传统文化和学校办学理念，大力宣传传统文化，使更多的青年学生认识到优秀传统文化的作用。同时开放互动区，学生可以在平台下方展开互动交流，分享自己的感悟，拓展交流渠道，扩大文化传播范围，提升传统文化在高校思政教育中的影响力。此外，高校可以利用微博、微信、快手、抖音等网络媒体平台，向学生推送订阅消息，无时无刻的灌输优秀传统文化的思想精髓，在潜移默化中传递优秀传统文化，引导学生树立正确的人生价值观[5]。

结束语：

在高校思政教育中融入优秀传统文化，是当下高校课程教育改革的重要内容之一，其不仅可以丰富教学内容，拓宽思政教育工作的深度，还能塑造学生健全的人格，提升学生的思想道德素养。新时期高校开展思政教育工作，必须牢固树立与时俱进的教育理念，加强优秀传统文化与理论课程相结合，优化思政课程教学体系，通过合理利用现代信息技术，拓展传统文化传播渠道，打造和谐的校园学习环境，培养学生正确的思想意识和道德素养，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]王静，荣芳芳.中华优秀传统文化在高校思政教育中的价值与应用[J].公关世界，2021（6）：143-144.

[2]蹇登绯.大学生思政教育中传统文化素材的挖掘及其应用[J].文教资料，2020（16）：77-78，42.

[3]倪皓.优秀传统文化在大學生思政教育中的价值与应用[J].南京理工大学学报（社会科学版），2020，33（1）：85-88.

[4]杨颖.优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用研究[J].山西青年，2020（14）：122，124.

[5]肖彬彬，高美兴.优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（14）：67-68.

作者简介：郑月波（1974.09-），女，汉，四川成都人，成都职业技术学院，讲师，主要研究方向为思想政治教育及创业教育。