学风建设是高校思政教育的永恒主题

张玉翔

摘 要：学风是整个学校的灵魂，主要包括外在显现的风气与内在蕴含的思想，它对高校思政教育的发展具有 重要的价值作用。为深入探究学风建设与高校思政教育的作用，筆者以《学风建设是高校思政教育的永恒主题》为 课题，从学风建设是高校思政教育永恒主题的原因入手，对当前学风建设过程中存在的主要问题进行了全面而深入 地分析，并在此基础上探究了学风建设与高校思政教育有机融合的策略。

关键词：学风建设;高校;思政教育

学风一般是指一所高校学习的风气和教师治学的风气。一方面体现 在学生在校学习生活过程中所呈现的精神面貌和行为风尚，另一方面反 映出教师教风师德、治学态度以及综合素质。在一定范围内具有传播力、 流行性和感染性等特点，与我们常说的“蔚然成风”类似。优良的学风是 一种氛围，置身于这种氛围中能使人倍受感染、熏陶。因此，加强学风建 设已经成为各高校思想政治教育的永恒主题。

一 学风建设是高校思政教育永恒主题的原因

对于高校大学生来说，他们在高校接受教育就 是为了学习知识，为今后步入社会奠定基础，所以 用知识武装他们的头脑是高校教育的主要任务。大学 生的心智发展得并不成熟，所以他们的思想和行为很 容易受到环境的影响而做出改变。“近朱者赤近墨者 黑”，可以说是当代大学生最真实的写照。因此，如 果能够在高校形成良好的学风，那么必然可以让学生 受到学风的影响而积极地参与到学习过程中，成为创 建良好学风的一份子。相反，如果学生学习意识薄弱， 一门心思地想娱乐，放松自我，那么他们就不会把时 间和精力投入到学习过程，那么良好的学风将是一种 奢求。很多大学生之所以学习意识薄弱，一方面是高 校对大学生的管理松懈，学生学习压力小，所以也就 没有学习动力;另一方面是因为学生没有社会责任 感，不知道自己应该承担哪些责任，人生目标模糊。 当代大学生基本上都没有经历过什么艰难的时 期，在家多数是一种“衣来伸手饭来张口”的状态， 所以根本就不知道生活的艰辛，总是认为凭借自己 大学生的身份必然可以找到一个体面的工作，只要 能够顺利毕业并且把文凭拿到手就行了，至于自己 是否具有真才实学则不在他们考虑的范围之内。他 们的这种狭隘、错误的思想不仅对他们当前的学习 带来很多的负面影响，同时也给他们未来的发展埋 下非常大的隐患。在市场经济背景下，只有那些具 有真才实学的学生才能在人才竞争市场站稳脚跟， 至于那些企图用一张文凭滥竽充数、蒙混过关的“纸 老虎”，将会在未来的发展中处处碰壁，到时候他们 也会为自己当初无知的思想和行为后悔不已。所以， 如果想在高校内形成一个良好的学风，首先应该加 强对学生思想道德的教育，积极开展思政教育，让 学生知道自己应该承担什么责任，明确他们的发展 目标，做好人生规划，并且为实现这些目标做出实 质性的努力，这样才能最终实现他们的人生价值。 只有把学风建设工作做好，高校教育才能真正 地发挥出作用，才能使高校为社会发展输送的人才是 保质保量的 [1]。很多时候，学习并不是非要有非常好 的结果，因为人与人之间必然存在差异性，每个人的 知识基础、学习能力、学习资源不同，所以他们在学 习过程中的收获也是不同的，所以有时候学习只是一 种态度，只要学生为学习付出了足够的时间和精力， 并且也为提高自己的学习成绩而坚持不懈，那么不管 结果如何，我们都应该对这些学生予以肯定，这也是 学风建设的真谛。换句话说，有时候结果并不重要， 重要的是态度和过程，学习就是如此。高校思政教育 不仅可以帮助学生提高自身辨别是非的能力，促进学 生身心健康成长，同时还可以提高他们的思想道德水 平，让他们为实现自己的人生价值而努力学习。因此， 学风建设是高校思政教育的永恒主题。

二、高校思政教育与学风建设的共同点

（一）目标上的不谋而合

高校思政教育的开展目的在于通过专业教育和针对性教 育等多种方式促进学生思想、精神、政治等方面的正确性提 升，从而为学生的生活、学习中的行为提供正确的指导，其 根本目标在于培养和提升高校学生的综合素质，确保学生能 够在具备扎实的专业技能的同时，也能够具备崇高、端正的 思想观念，确保学生能够发展成为德才兼具的优秀人才，为 促进学生个人理想的实现、为社会发展提供高质量人才提供 帮助。学风建设的目的在于帮助学生养成良好的学习态度、 学习方式与学习习惯，为学生创新、严谨等学习态度的形成 奠定基础，其根本目标在于促进学生综合能力的培养，从而 影响学生在学习与生活中的思维方式和具体行为，对学生的 成长和发展具有一定的引导作用。思政教育和学风建设的根 本目的都在于育人，都希望从思想、精神等层面促进学生良 好行为的养成，对于学生的成长和发展具有一定的导向性价 值。由此可见，二者在目标上是趋于一致的。

（二）内容上的相互融合

学风建设作为高校办学中的一项重要任务，对于教学效 果提升、学生发展具有重要意义，思政教育作为新时期教育 的重要内容，同样对于学校教学质量及学生的综合发展具有 极大的影响，二者在内容上是共通的。学风建设的目的在于 督促学生能够走上学习的正道，包括学会做人、学会做事、 学会学习等多方面;同时教育学生用正确的方式和态度进行 学习，即培养学生的学习态度、学习目标、学习习惯及学习 方法，总体而言，学风建设是对学生精神、思想、品德等方 面的综合教育。思政教育的核心在于培养学生的正确思想观 念、培养学生的学习目标、学生态度、学习方式等等，期望 通过思政教育将学生培养成为三观端正、爱国敬业的优秀人 才，是培养学生综合素质不可或缺的重要教育内容。由此可 见，学风建设和思政教育在内容上也是存在共通性甚至相互 融合的，学风建设能够对学生的行为进行规范，这也是思政 教育开展的重要内容，而思政教育能够对学生的思想观念产 生影响，这也是学风建设的基础内容。

结语：学风关乎一个学校能否长久的良好发展，更关乎能否为社会 乃至国家培养优秀的人才。希望大家“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之”，积极行动，从现在做起，从自身做起营造踏实学习、不断创新、追求 高效严谨的学习氛围，形成为国争光、为社会做贡献的新时代青年。

石家庄工程职业学院 050204