浅谈初中物理实验教学活动开展的策略

蒋建华

【摘要】物理是与实际生活相关的一门重要的学科，在物理教学中，实验教学是非常的重要，它不仅能够提升学生们的物理成绩，还能够提升学生的思维能力，不断的提高其创新能力，但在传统物理教学当中，老师重视理论知识的教学，并没有很好的展开实验教学，这与物理教学的目的不符，并且学生们也会觉得物理枯燥乏味。那么本文就来浅析一下初中物理的实验教学活动如何开展，找出其中的最好方案，让学生们觉得物理也是非常有趣的。

【关键词】初中物理  实验教学  策略

【正文】物理的本质是一门实验科学，其中的规律都是从实际生活中得到，当然规律也是具有严谨性的，所以就需要一遍遍的实验来得出结论，找出规律。所以在物理教学中，必须要让学生结合理论知识来开展一些必要的实验，从而让他们的思维发散，更好的与实际生活结合，而不是让他们一味的认为物理其中的含义太深奥，自己学不会。

一、初中物理开展实验教学活动的重要性

实验教学在学生学习的每一个阶段都是非常重要的，那么物理教学中实验教学是非常非常重要的，它不仅能够将生活与物理知识联系起来，还可以提高学生们的动手能力以及让他们的思维扩散。并且物理教学中，教师在进行实验教学时，能够帮助学生们强化其学习效率，充分的利用实验带来的直观的体验，让学生们理解那些抽象的物理知识。并且随着时代的发展，社会时刻都在创新传统的物理教学模式只是偏理论轻实践，所以教师就要注重开展实验教学，让学生们能够从直觀的体验中感受到物理带来的乐趣。

二、初中物理实验教学活动开展的策略

2.1用一些有趣的课外实验活动激发学生们的实验兴趣

兴趣是学生们最好的老师，同样也是能够让他们有动力继续学下去的一个最基本的支撑点，但是在传统的教学模式当中，因为教师重理论轻实践，导致学生们对于物理这一门学科没有很高的学习效率，他们的消极情绪主导他们来学习物理，导致学生们在课上不能够集中注意力、课后作业不及时完成，并且不理解老师所讲知识的意思。所以教师就要打破这种局面，让学生在一些有趣的课外实践活动中感受到学习物理的快乐，激发起他们的学习兴趣，从而更好的学习物理，配合老师完成教学任务。

例如，教师在讲解人教版初中物理第一章第四节《测量平均速度》这一课时，就可以展开实验，让学生们通过实验来学习平均速度的相关知识以及如何测量平均速度，就是在备课时就可以根据学生们的实际情况以及场地的限制等确定实验活动的开展以及实验活动的类型，之后在课堂中先给学生们简单的讲解平均速度的这一知识点，之后再以适当的话题来引入如何测量平均速度这一知识点，讲解完知识点后，教师就可以与学生们一起做实验，这样一来学生们肯定会眼前一亮，积极的配合老师来完成实验。等到实验结束后，学生们也就学的差不多，教师再进行一个总结，那么“测量平均速度”这一节课就讲解完毕，学生们也会对物理提起兴趣，教师也能够提高课堂的效率，可谓是一举两得。

2.2适当的拓展课外知识，提高学生们的创新能力

课本中大多实验都是比较简单，那么教师就可以适当的给学生们拓展一些课外的物理知识，并且开展一些稍稍难的实验，提高学生们的创新能力，这样一来学生们在进行物理实验时就会非常的镇定，并且在中考时也会有物理实验考试科目，学生们就会镇定自若，取得一个好成绩。教师可以根据当前教学进度来增加或减少课外知识的讲解，但是教师要注意的一点是不能超纲，让学生觉得非常困难，这样一来就会物极必反，导致学生失去学习物理的兴趣。

2.3教师在进行实验时让学生占主导地位从而提高其学习兴趣

教师与学生们进行物理实验时，要让学生们占据主导地位，教师在一旁辅助，这样一来学生们就会觉得这项实验是自己独立完成的，就会提高对物理实验的兴趣，从而更好的配合老师完成物理的教学任务。

例如，教师在讲解人教版初中物理第四章第二节《光的反射》这一课时，教师就可以让学生们拿出一片平滑的镜子与一面不平滑的镜子来进行实验，学习光的反射这一课的相关知识点，在这个过程中，教师就要在一旁辅助学生们，教师可以利用多媒体设备来向学生们讲解光的反射这一实验的操作过程，之后在进行实验时，教师就让学生们自己进行实验，在实验的过程中，教师就要在学生们之间多进行走动，观察学生的操作，在适当的条件下帮助学生完成实验，之后在实验完毕之后，对实验活动进行总结，从而完成这一课的教学。在实验的过程中，教师要告诉学生们注意安全，避免划伤自己与他人。

【结束语】总之，初中物理是学生们学习物理的第一门课，所以教师就要注重实验教学与理论知识教学相结，让学生们在初中就觉得物理这门学科非常的有趣，从而在以后的高中或者是大学学习过程中里更好的发挥自己的特长。教师在这个过程中也要时刻的观察着学生们的内心，以便调整实验方案，不能够让学生在物理教学中感到枯燥半途而废。

【参考文献】

[1]顾维霞.浅谈初中物理的实验教学活动开展策略[J].中国新通信，2020，22（24）：209-210.

[2]马惠民.初中物理教学中实验教学开展策略探究[J].求知导刊，2020（40）：54-55.

作者单位：湖南省新田县芙蓉学校