一心教学，攀登教育“制高点”

颜凤仪

2008年被评上苏州市教育科研类学科带头人，2010年被评上吴中区知名教师，在随后的十年教学生涯中，苏州市吴中区胥口实验小学校长柳永忠一直奋斗在教育教学一线，并于去年成功登上苏州市名教师的高峰。

实践、学习、思考、写作、展示、交流……身为一名语文教师，柳永忠越来越感觉到，一个真正的教育者，应该思考教育的真谛;身为一名共产党员，应该思考名教师的真正使命。“不忘初心，方得始终”，除了教学之外，他更在不断地探索与思考，向着教育的“制高点”进发。

不忘初心，把每一个学生都培养好

作为一名教育工作者，一名一线教师，特别是一个已经成为市级学科带头人的教师，应该葆有怎样的初心和使命？柳永忠的回答是：爱每一个学生，把每一个学生培养好。

“不忘初心，牢记使命。”柳永忠是这么说的，也是这么做的。在评上市级学科带头人后的近10年的教育教学工作中，他追求的是教过的每个学生都能得到最全面发展，让每个家庭的家庭梦实现。“有教无类”，在他的心目中，每个学生都是可教的，每个学生都能按着他们的个性得到最好的成长。柳永忠认为，作为党员和学科带头人，除了学科上带头，更应该在教育教学思想上带头，以自己的教育教学行为带动周围的每个教师，让他们从他的实践中潜移默化地认识到我们要教好每个学生，能教好每个学生。和教师交流的时候，他始终围绕两个词语阐述他的教育理念，这也是他主持的胥口实验小学的教育理念：有教无类、大爱无疆。

扎根课堂，用实际行动影响师生

“九层之台，起于累土。”在柳永忠眼中，教育不仅应该脚踏实地，更应该深深扎根课堂。

在评上市学科带头人以后，柳永忠更加注重课堂。尽管职务发生了变化，但他始终扎根在课堂，在他的本学科语文课堂教学上花功夫。在吴中区举行的每年一次的名师展示课上，他以作文教学为突破口，寻找应试教育与素质教育的桥梁。他将作文教学与做人教育联系起来，将作文与生活联系起来，充分激发学生的习作兴趣。近年来每年的作文教学展示课，他都将自己的观点渗透其中，取得了良好的教学效果，获得了专家和同行的好评。在华东四省作文课评比活动中，他的作文课斩获一等奖。

如今，即便成为一校之长，柳永忠仍然不忘课堂教学，带着两个徒弟，在全校上示范课推广作文教学和语文教学思想，并将其经验推而广之到其他学科，追求课堂教学的低耗高效。“我们成绩好，但我们不累！”柳永忠和他的教学团队提出的这一口号如今已传遍学校。得益于这一经验，胥口实验小学的“三效（有效、高效、长效）”课题应运而生。如今，该课题已经结题，一大批学生因此受益。

坚持学习，在实践和读书中汲取营养

作为传道受业者，柳永忠始终认为，教师应该不断学习，要教给学生一杯水，教师必须拥有一桶水。

在教育系统组织的各类培训中，经常能看到柳永忠学习探索的身影。在2016年省市合作特级教师后备高级研修班学习期间，他从一位位特级教师的讲座中汲取营养;在星海小学上汇报课时，他认识到教师不应该表演自己，而是要尽力帮助学生学习，让他们在学习中喜欢学习，学会学习。

教学之余，柳永忠还不断从书本中汲取营养，读教育经典，读一线教师写的著作，读人文历史书籍……他每年坚持读书数十本，通过阅读，逐渐有了一览众山小的感觉，教育教学也变得更加从容。

凝心聚力，努力攀登教育“制高点”

教育是系统工程，学生的健康成长需要学校、家庭和社会共同努力。这种“大教育”观，一直在影响和推动着柳永忠的教学管理工作。

在多年的教育教学中，除了在语文教学方面积极与同行切磋交流，向语文教学专家学习，柳永忠还特别在德育和班主任工作方面进行钻研，并形成自己的思想，同时利用苏州市网上家长学校“林老师”团队这一平台，与老师们特别是班主任进行交流。对于教育，他感到唯有首先教会学生做人，才能在这基础上促进学生综合素养的提高。教育必须与家庭、社會相结合，他从亲子阅读入手，推广全民阅读，带动家庭、社会文化发展，以促进学生的全面发展。

站得高，才能看得远。柳永忠清楚地认识到，名师必须站上教育的“制高点”，跳出教育的匣子看教育，这样才能把教育做得更好。在他看来，教育的首要问题是培养什么人的问题，首先要引导学生学会做人，学会生存，学会提升综合素养，让每个孩子真正能够成为实现“中国梦”的中流砥柱。而要实现这一职业理想，教师必须加强学习、实践、反思、探索，做好专业发展的“文章”，特别是作为党员教师，更应该以党建为引领，积极探索育人方法，让胸前的党徽更加闪亮，为中国的基础教育改革贡献绵薄之力。