小学英语教学应用"情景体验式教学模式"的分析

顿珠曲珍

【摘要】在幼儿园阶段，我们学到的大多数都是一些简单礼仪卫生和一些简单的文化知识。那么，小学阶段就是学生真正的大范围接触文化知识的时期，也就是学生们为以后打好学习基础，养成良好学习习惯的重要时期。所以情景体验式教学模式是老师需要学习和具备的教学方式。

【关键词】小学英语，情景体验式教学模式

随着社会的发展，情景体验式教学模式越发在教学中具有着重要的地位，在现代新型教学的大背景下，小学英语课堂也在不断的向着情景体验式教学模式摸索前进。情景体验是通过直观生动的情景画面，让老师和学生可以进行良好的互动，这样不仅可以培养老师和学生之间的良好情感基础，同时也能更好的激发学生们学习英语这门学科的积极性。

一、情景体验式教学，在小学英语教学中的作用

英语作为目前世界通用的一种语言，在小学，英语是一门基础学科，也是一门必修课，而且占着很大的分数值。对于小学生来说，英语毕竟是一门陌生的语言，要想学好它，靠传统讲课灌输知识的方法对小学生是行不通的，很难取得显著的教学成果。所以小学英语老师必须具备将小学英语教学合理的情景体验式教学的能力。

传统的讲课方式很呆板，单纯的讲课，板书，做题，灌输知识，只会让学生们觉得英语是一本天书。英语认识他，他不认识英语，只会把学生整成一个睁眼瞎。而如果把英语教学情景体验式教学化，丢弃呆板的讲课教学，多制作一些有趣的英语课件app，以课件图片的形式传授知识，这样一来学生们的学习态度会变的更积极些，学生们的学习状态回来了，那么学习效果就有了，学习效果有了，那么学习成绩自然也会有所提高。

二、设置趣味性教学情景，激发学生自主学习意识

现在的小学教学大多数是在多媒体教室进行教学的，这对小学生们学习英语是有着极大的帮助。学习英语最主要的就是英语单词和英语的语法，小学英语老师一定要学会摒弃那些死记硬背的方法，因为这种方法对于小学生来说是没有什么作用的，还会让小学生们对英语的学习兴趣大大下降。

小学英语老师可以大胆的设置一些趣味性教学情景，例如，英文生日快乐歌都是大家耳熟能详的英文歌，老师可以在课堂上给学生们播放这首歌，还可以让大家一起唱这首歌。既能带学生们感受这首英文歌的音乐韵律之美，还能通过这首英文歌，学习歌里面的英语单词和语法。这样一来，学生们对学习英语的的兴趣便会大大的提高。老师可以推荐学生们多听一听英文歌，这样不仅能很好的锻炼学生们对英文的语法语感，还能激发学生们对学习英语的自主学习意识。

三、设置生活化教学情景，提高英语课堂教学质量

英语作为一门语言类学科，必须要经常运用在生活中，也就是需要增强小学生们对英语的口语能力。如果英语老师只是教给学生们英语知识，而不带领小学生们加以应用，实践学习，那么学生们就只会成为一个说话的巨人，行动的矮子。学生们只学会了英语所需要学习的知识却不知道在实际问题中应该怎么应用，这种纸上谈兵的方法是万万不可取的。

例如，老师在教完学生一些英语语法运用后，可以组织学生们分成几个小组活动，设置一个问题情景，让学生们自己讨论编写情景对话，分演不同的角色进行英语对话，然后將编好的对话表演展示给老师看。这样一来，学生们不熟悉的知识，犯的错误，老师可以及时了解指出并纠正。学生们的积极参与，让老师可以及时掌握学生们学习英语知识的情况，学生们也能及时改正错误，巩固知识。老师经常将学到的知识让学生们加以实践应用，既增强了小学生们的口语练习，还能对英语知识进行认真思考运用，从而提高英语的情景体验式教学模式的质量。

四、调动学生学习兴趣，增强学生情景体验式教学

我们知道，学生们想要拥有良好的学习成绩，学生们必须有着良好的学习态度，想要拥有良好的学习态度就必须充分的调动学生学习的情绪，调动学生们学习英语的兴趣。小学生们的玩性都比较大，都很喜欢玩游戏，那么英语老师可以利用小学生们的这一点适当的开展一些英语教学小游戏，将游戏融入英语知识，带进英语的教学活动中去，将会收获到一些意想不到的成果。

例如，老师可以问一些关于英语的脑筋急转弯，或者是拿出一些物品，比如尺子，橡皮，字典，书包，让学生们用英语回答它们的名称，也可以是拿一些红色，黄色，紫色，绿色，蓝色，带走颜色的卡纸等让学生们用英语回答他们的颜色，并且奖励那些回答最快的学生，让学生们参与游戏的积极性大大提升，激发学生们参与游戏的动力。学生们在参与游戏的过程中，既学习到了英语知识，也感受到了游戏带来的快乐，使得学生学习英语的兴趣和学习态度都会有着很大的提升。

结语：

小学英语老师要积极运用情景体验式教学模式，让小学生们更加积极主动地投入到情景体验式教学的课堂中去。努力激发学生创新思维，提升小学生们的学习态度和学习英语的兴趣，培养小学生们积极自主学习英语的良好习惯。小学英语老师实施好英语情景体验式教学模式，为小学生们在未来更好地接受高等英语学习教育奠定坚实牢固的基础。所以教师们需要不断积极努力的学习实践如何将情景体验式教学模式正确有效的应用其中，努力攻克在教学中的各种难题，获得更多的英语教学学习成果，进一步实现小学英语教学发展的目标。

参考文献：

[1]冀彩云.情景休验式教学模式在小学英语教学中的应用探讨[j].文理导航旬刊.2017（5）：84-84.

[2]吴莹.“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[j].小作家选刊.2017（2）：187-187.

[3]张艳.小学英语课堂教学中“情景体验式教学模式”的应用分析[j].中学课程辅导：教学研究.2016.10（14）：268-268.

作者单位：西藏自治区昌都市八宿县小学