浅谈初中物理教学方法的选择及创新

杨超

【摘    要】为了促进学生对物理知识的理解，加深学生对物理知识的掌握，从而提高初中物理教学实效，笔者在教学中一直非常关注教学方法的选择以及创新，希望通过有效教学方法的选择以及一些较为切实的教学创新，使初中物理教学方法得到更好的改进，这也正是本文要探讨的主题。

【关键词】初中物理  教学方法  选择运用  创新改进

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.166

初中时期的物理教学内容虽然较为简单和基础，但其教学的效果和教学的方法会影响学生学习兴趣的形成以及培养。面对当前的初中物理教学现状，教师如果不能进行教学方法的有效选择以及及时创新，那么教学的效率与质量势必会受到影响，导致对学生的培养与教育不够到位，影响学生物理基础知识的夯实。初中时期是学生积累知识、提高综合素质的关键时期，倘若这一时期的物理教学工作落实得不够到位，对学生的培养力度不足，势必会对学生的后续发展产生极为不利的影响。

一、坚持生活化教学

在很多人眼中看起来晦涩难懂的物理知识，其实大部分都来源于现实生活，并且也终将应用到生活当中，才能够最大化地发挥其价值，更好地彰显物理知识的魅力。这也是笔者一直在教学中倡导坚持生活化教学的原因。将物理教学和生活结合在一起，可以使物理教学变得更加鲜活和形象，能够更具生机与活力。因为很多学生对物理知识的感知能力较差，在学习物理知识时无法很好地理解其意义，更难以将其与现实生活中的各种生活现象结合在一起进行实际的运用。

在这个时候，教师就应当充分发挥自己的作用，在教学中更多地从现实生活中选取教学素材和内容，通过一些学生较为熟悉和常见的生活现象，向学生进行知识阐释。例如，光的折射是指光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象。很多学生对这一物理概念和现象的理解比较困难，这时教师就可以在教学中用海市蜃楼这个奇观向学生阐述光的折射，并且准备一些光学仪器和实验装置，让学生通过动手实验来更好地感知光的折射。这样就将现实生活中一些实例很好地融入到物理教学中，使学生对抽象的物理知识有更加具象化的感知，对于促进学生的物理学习能够起到很好的帮助作用。

二、选择多媒体教学方法

在物理教学中确实有很多概念和规律难以通过语言表达，也难以通过物理实验操作呈现与模擬，即便教师能够通过一定的设备和工具对这些物理概念和规律进行模拟实验，也很难达到预期的效果。这就给物理教学工作的开展造成很大的问题，怎样才能够使学生更加直观地看到和感知物理知识呢？现代科学技术的发展提供了一个很好的途径，那就是选择运用多媒体教学方法来进行物理知识的呈现。例如，在讲解船闸的工作过程时，传统教学方法一般是通过语言讲解和教师的黑板绘画来呈现，这样的教学方法是传统做法，不够直观和形象，很难给学生带来切身的感受。而选择利用多媒体教学方法，则可以通过多媒体借助图片、视频等多种方式呈现船闸的工作过程，使学生更好地感受这一过程中体现的一些基本的物理规律以及物理知识。由此我们可以看出，多媒体教学方法在初中物理教学中具备非常良好和突出的教学作用，在当前的初中物理课堂中，多媒体已经成为一种必备的教学方法。教师应当加强对多媒体教学方法的学习，更好地运用多媒体来改进教学方法，丰富教师的教学手段，这已经成为当前创新初中物理教学方法的一个重要选择。

三、疏导学生不良学习情绪

从小学步入初中，学生告别基础学习，开始不断接触新的课程与新的内容。这一时期的学生是较为惶恐和迷茫的，面对新的课程内容，很多学生不得其法，摸不到学习的法门，逐渐变得焦虑起来。一些学生在物理学习过程中接连受挫，变得越来越沮丧，甚至因此而彻底丧失学习信心，产生诸如恐惧、厌学等一系列不良学习情绪。这对于学生的物理学习来说是极为致命的，甚至还可能影响学生在其他课程方面的学习。

面对这样的教学问题，教师应当做出正确的教学选择，运用恰当的教学方法对学生进行心理疏导，对学生进行开解，疏导学生的不良学习情绪。教师要在教学中投入更多的耐心，更多地关心与关爱学生，积极地鼓励学生，提高学生的学习自信心，帮助学生克服学习物理的恐惧心理。这样才能够更好地消除学生对物理学习的心理障碍，给物理教学工作提供更好的助力，从而实现教学质量的提升。

四、妙用问题法

妙用问题法来开展和推动物理教学工作，既是一个明智的教学选择，同时也是教学方法创新的一个重要途径。另外，问题是引发学生学习动机、激发学生学习兴趣的一个重要因素，教师通过在教学中创设一些巧妙的问题，促使学生更加积极地思考、探究，能够使学生接触更多的物理知识，更好地了解物理知识的魅力与奥妙，感受物理世界的精彩。这对于改善学生的学习状态以及改变物理课堂教学的局面都具有很好的作用。因此，初中物理教师在开展教学时，一定要改变传统的课堂提问法，在教学中精心设计更多更具价值的教学问题，并且将其抛给学生，对学生进行引导，启发学生的思维，让学生能够更多以物理知识为中心发散性地进行思考。

五、牢固树立教学创新理念

社会在不断地发展变化，初中物理教学的环境也在随之不断改变，教学环境也日趋复杂。在这样的背景下，初中物理教学必须要积极主动地做出转变，才能够更好地适应社会发展情况，从而更加符合时宜。教师要想在教育教学工作中做出正确的教学选择以及更好地进行教学创新，就必须要牢固树立教学创新理念。教师需要在教学中不断地加强学习，提高自身的专业素养与能力，用新知识、新思想武装自己、强大自己，从而更好地指导教学工作，更好地进行教学布局。

教学方法的选择与创新，不仅影响教师教学工作的开展，也影响对学生的培养与教育。作为新时代的初中物理教师，我们必须要认识到教学方法的选择以及创新的重要性，要提高对相关教学工作的重视，这样才能够更好地在教学中提升自己，加强教学研究与探索。

参考文献

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[2]孙卫宁.浅谈初中物理教学中的培养兴趣教学法和培养创新能力教学法[J].现代阅读（教育版），2011（15）：122.