在教学中发挥小组合作学习的作用

王璐

当前，小组合作学习是小学音乐教学中主要的教学模式之一。小组合作学习，能够促使每一名学生真正参与到教学活动中，从而激发学生的学习兴趣，让学生的学习思维和自主化情感，能够在音乐教学中得到良好的发挥。但目前我国小学教学仍然以老师为主，小组合作学习的教学活动主要以老师所提出的问题为探讨目标，这样的小组合作学习是具有一定局限性的，不利于发挥学生的主观思维，也不利于培养学生的合作意识和相关技能。本文将对如何在小學音乐教学中发挥小组合作学习的作用展开探讨，结合小学生的实际学习特点，提出科学合理的小组合作教学方案，希望有效提高小学音乐课堂教学综合水平。

在小学音乐教学中，小组合作教学，主要是指让学生组成两个或两个以上的团体，以某一共同的学习目标来进行合作学习。学生在小组合作学习中能够将个人的观点与思维充分地表达出来，从而引导学生主动参与到教学中，提高学生的自主学习能力，并且保证学生的学习思维能够全程跟随老师的教学步骤，将社会心理学的合作原理也纳入教学活动中，以此提高小学音乐教学综合质量。所以如何在小学音乐教学中发挥小学合作学习的实际教学作用，就成了广大老师需要关注的主要问题。

一、合理划分学习小组，保证每一位学生都能有学习任务

小组合作学习的核心，就是将学生划分为不同的学习小组，让学生能够主动参与到小组合作学习中去，从而提高学生的课堂学习效率。因此，如何科学合理地划分学习小组，就成了提高小学生音乐学习有效性的关键。每一名学生对于音乐知识的感知能力都有所不同，老师划分不同学习小组时，需要对学生的学习能力加以考虑，保证每一名学生在小组合作学习中都能够拥有个人的学习任务，引导学生在合作中去自主探究。老师可以结合学生的实际学习特点，将班级学生划分为不同的学习层次，保证每一个学习小组中有各个不同学习层次的成员。在小组合作学习中，每一名学生都拥有属于个人的学习任务。每一个学习小组轮流抽选一名学生担当学习小组长，小组长将所有学习小组成员的观点进行总结与分析，最后同全班学生分享。每一个层次的学生将能够根据个人的理解，提出针对音乐教学内容的不同观点和看法，在学习小组内部形成头脑风暴的教学环境，每一名学生根据他人的观点与想法不断完善个人思维，以此让学生有效参与到教学活动中，加深学生对于教学内容的认识与理解。

二、在小组合作学习中激发学生的合作学习欲望

在音乐教学中展开小组合作学习，并不只是为了完成某一项教学任务，而是为了培养学生团结合作的学习精神，引导学生养成良好的学习品质，让学生能够在合作学习中感受到合作的力量，以此来培养学生团队合作的意识。在小学教学中，学生的自主学习能力不强，所以老师需要发挥好教学引导者的作用，首先要引导学生融入小组合作中，激发学生的合作学习欲望。老师在布置合作学习任务时，需要设置一定的教学悬念，合作学习任务学生个人无法回答，但是却能够激起学生的学习兴趣，让学生与他人展开充分的合作交流。例如，在进行《桔梗谣》的教学中，老师要引导学生了解歌谣中的欢快情感。每一名学生对于愉快情感体验的认识程度都有所不同，可以将学生的生活体验融入教学活动中。如，老师可提出生活化问题：“你们听了这首歌谣，想到了日常生活中哪些愉快的事情？”引发学生的生活情感，从而激发学生合作学习的欲望。

与此同时，小学生本身内心中具有一定的竞争意识，老师可以利用竞争来引发学生的学习积极性。老师可以在教学中设置组间竞争活动，让学生明白合作是获得成功的基本要素，也能够培养学生的合作意识。例如，在学习演唱一首较为复杂的歌曲时，可以将歌曲划分为不同的段落，让学习小组展开接龙演唱，最后比一比哪一个学习小组唱得最好、最流畅，为每一名学习小组成员都布置一个需要努力去完成的任务，从而提高学生的团队合作意识。

三、建立科学的评价机制

在传统教学中，由于音乐教学并不是重点的考试科目，老师只能够根据学生课堂表现以及学生的唱歌技巧来评价学生的实际学习效果，这对于很多学生来说是不公平的。老师需要在小组合作教学中建立全新的评价机制，让每一名学生能够通过老师的评价，了解自己的优点和缺点，从而找到自己的学习目标，并在未来的学习中不断克服缺点，发扬优点，不断成长。

例如，老师可以采用老师评价、学生互评、学生自评三位一体的评价方式。老师评价能够对学生音乐知识的掌握情况进行客观评价，让学生能够了解自己在学习中所存在的不足。同时，学生与学生在日常学习生活中的接触更为亲密，了解往往更加深入，可以采用学生互评的方式来促使学生从细节方面认识自己的学习特点。最后采用学生自评的方式，引导学生结合老师评价、学生互评来思考自己未来的学习方向和学习方法，从而达到提高学生自主学习能力的目标。同时，老师也能够通过学生互评、学生自评来了解学生的实际学习情况，对于学生的了解将更加细致透彻，在教学中可采用更加具有针对性的方法，以此来达到因材施教、个性化教学的教学目标。

总之，在小学音乐教学中，老师需要灵活运用小组合作学习教学方法，促使每一名学生都真正融入教学活动中，加强学生对于音乐知识的理解与应用，从而在小学教学中为学生的全面发展健康成长打下良好的基础。