多媒体在体育教学中的应用分析

孙晨

随着电子信息技术的迅速发展，各个领域都开始使用多媒体技术。在每个领域，它都发挥着自己独特的作用。多媒体被广泛地应用于教育事业，推动着教育的发展。体育作为素质教育的重要组成部分，必然要顺应教育发展的趋势。在小学体育教学中使用多媒体技术能够弥补传统教学的不足，创新多种体育教学方法，为学生的全面发展助力。

随着新课改的不断深入，现代科技的不断发展，传统的小学体育教学方式已经不能满足实际教学需要。当下的小学体育教学手段落后，教学方法单一，不能适应新课改背景下对小学体育教学的要求，打击了学生体育锻炼的热情。体育教学中多媒体技术的使用能够给学生呈现直观的画面、声音，吸引学生的注意力，调动学生参与体育锻炼的积极性，让体育的课堂教学效果更好，让学生的体育素质得到更好的发展，促进学生身心健康发展。

一、在体育教学中使用多媒体的重要性

小学体育老师主要的教学任务就是在体育教学中，想办法集中学生的注意力，增强学生对体育课的兴趣。但是小学生的年龄比较小，对事情的专注度不高，没有办法长时间将注意力集中于某一件事物上。在我国小学体育教学的发展中，怎样长期有效地吸引学生的注意力，让他们对体育课感兴趣，是每一位小学老师都要思考的问题。这个问题的解决还要依靠多媒体技术。

二、多媒体在体育教学中的优势

（一）激发学生学习的兴趣

在小学体育课堂中使用多媒体技术，能够激发学生体育学习的兴趣，调动学生参与体育活动的积极性。小学生心理和生理特征影响着他们的行为方式，小学生好动，纪律性差，好奇心强烈，没有耐性。这些特点反映在课堂中，就需要小学体育老师创建出既合理又生动、目的性强的体育教学环境。多媒体技术具有形象、生动的特点，能成为小学体育老师很好的教学辅助工具，有助于打造一个寓教于乐、活泼生动的体育课堂。例如，在小学广播体操教学时，传统的体育课堂只是按照口令把广播体操的动作要领教给学生，学生再进行单纯的动作训练，最后熟练掌握广播体操。这样枯燥、单一的训练，很容易引起小学生的厌烦。而在使用多媒体进行广播体操训练时，能够把广播体操每个小节的图像和声音给学生直观地呈现出来，然后再加上老师的讲解，学生有了参照的对象，就能很容易地学会广播体操的动作，很快地做到整齐划一。

（二）调动多种感官强化学生的理解与记忆

在体育教学课堂中，有很多体育动作需要瞬间完成。学生在这么短的时间内掌握动作，是一个很难完成的任务。在传统的体育教学中，主要以体育老师的动作示范和讲述为主，老师的动作通常也是在瞬间完成的，老师并不能静止下来，让学生一个动作一个动作地研究，学生还是不能快速理解动作要领。使用多媒體技术就可以解决学生的问题，利用多媒体技术可以将一些比较难的动作定格、慢放、重复播放，老师可以看着视频逐一给学生讲解，这样能让学生准确掌握每个动作要领。例如，在进行跳远训练时，关于如何站立、如何准备、何时腾空、怎样腾空，看老师的动作进行训练，学生是很难领悟动作要领的。而多媒体技术可以把每一个动作进行慢放，学生可以仔细观察，对动作的理解更加深刻具体。学生既能快速掌握动作要领，又能增强学习体育的自信心。

三、多媒体在体育教学中的应用

小学体育老师可以利用多媒体技术进行理论知识的教学。体育的理论知识涉及多个方面，不仅包括体育竞赛知识，还有生理和心理知识以及和体育卫生相关的知识。例如，体育的起源、体育竞赛有哪些种类、体育包括哪些方面、体育比赛的各种规则、运动完之后肌肉为什么为酸痛、以怎样的心态坚持比赛、失败后的心理调节等知识。这些理论知识如果只是由体育老师讲述出来，会显得特别枯燥，学生根本听不进去。但是有了多媒体技术，体育老师就可以在网上搜索有关资料以及有关体育的名人轶事，整理成一个有意思的科普课件，让学生通过图片、音频等各种资料全方面地了解有关体育的知识，让学生从心底爱上体育课，主动学习体育有关知识。

总而言之，在小学体育教学课堂中，多媒体技术发挥了很大的促进作用。多媒体技术的应用能激发学生体育学习的兴趣。如果小学体育老师能够合理地使用多媒体技术，就能创设出良好的课堂氛围，提高学生学习的兴趣。小学生在这样轻松愉快的环境中，能够发挥自己的想象力，了解有关体育方面的知识，还能够主动地参与到体育的课堂教学中去。