高校图书馆阅读推广存在的问题与对策研究

杨莲勉 刘建成 黄昕

摘  要：时代发展迅速，世界变得丰富多彩，充斥着各种各样的信息，因此，在信息时代，对于信息拥有一定的获取与传播能力是十分重要的。教育是传播知识的主体，高校图书馆也是传播知识媒介中的一个，在教育方面有着无法替代的作用。但學生如今对阅读的兴趣远远不够，高校教育如何做好图书馆阅读推广、开展图书馆工作管理、推广阅读等是十分具有思考意义的问题。本文针对高校图书馆阅读推广中存在的问题，提出提高人员素质、增强高校图书馆阅读推广活动的重视等改进策略，以供参考。

关键词：阅读;高校教育;图书馆;对策

中图分类号：G258.6;G252.17 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）05-00-02

在电子科技如此发达的今天，书本阅读对于学生的吸引力不大，因此，高校图书馆管理人员应以各样的阅读推广活动来推动学生养成阅读习惯，并积极引入国内外先进图书馆的管理经验，根据自身的实际情况对管理方法进行改革，在不断实践中积累更多经验，更好地引导学生进行有效阅读，提高信息获取和处理能力。当然在阅读推广工作开展过程中依然存在许多问题，高校图书馆还需要继续努力，积极改进。

一、高校图书馆阅读推广的意义

当今时代是一个娱乐时代，大部分学生均是利用电脑、手机等移动网络工具进行浅阅读，过多重视阅读的娱乐性。因此，高校图书馆必须开展阅读推广活动，担起对学生进行素质教育的职责，推动学生多读书、会读书、读好书，营造读书氛围。阅读对人的一生是非常有益的，可以改变人的思想广度与深度。高校图书馆进行合理科学的阅读推广工作，能够激起学生对阅读的热情，养成良好的思考习惯，促进读书技巧与学习能力的提高。还可以丰富其视野，增加知识储备量，高效完成学习任务。

二、高校图书馆阅读推广中存在的问题

（一）工作人员缺乏专业性

在高校图书馆的阅读推广工作中，用户范围较大，需求也是十分多样化的，但我国很多高校图书馆还没有完善的成套推广部门，参与的工作人员专业性较低，甚至阅读工作的策划和实施都是由非专业人员完成，工作组是临时搭建的，导致阅读推广这一持续性工作很难连续性的安排与完成。工作人员缺乏专业水平，无法保证推广工作的顺利完成以及合理性。基本工作流程尚未保证，对实际情况进行改革就是空谈，不仅创新达不到，还很难保障整体工作的质量。因此，高校图书馆阅读推广活动想要顺利进行，就必须建立完善的机构以及组建专业人员团队[1]。

（二）对阅读推广活动缺乏重视

随着时代发展，电子阅读对高校图书馆阅读有很大影响，国家开始重视高校图书馆阅读推广工作。虽然各大高校响应国家号召，对图书馆阅读推广活动进行策划与实施，但是依然对高校图书馆阅读工作缺乏足够重视。首先，高校在阅读推广活动过程中，只是基于对国家政策的响应，而非从内心意识到图书馆教育对大学生的影响，未曾根据自身情况来针对性策划阅读活动推广工作。其次，在阅读推广过程中，工作人员的主观意识会干扰活动的进行，活动策划流于形式，导致活动效率低，效果差。最后，由于重视度不高，没有建立完善的阅读推广工作体系，缺乏打持久战的准备活动，效果较差。以上几点说明各大高校没有从内心重视阅读推广活动，导致其无法落到实处，提升推广效果。

（三）活动形式单一、枯燥

高校往常的阅读推广活动太过单一、枯燥，很多学校都是通过阅读比赛、作文比赛、知识竞答等方式进行推广。这些活动虽然能够在一定时间内大大提高学生的阅读量，但往往学生也只是为了比赛而阅读，以阶段性阅读来应付比赛，并没有在根本上提高对阅读的兴趣。并且对于大学生活跃的思维而言，这些只是日常生活中的过客，并不对其思维产生持续性影响。新鲜、多样化的事物才可以持续吸引学生的注意力，提高其积极性。因此，阅读推广活动的形式应该更加多样化，破除传统固定模式的束缚，充分与校内新鲜事物相融合，联系时代特点与研究对象的群体特征，对阅读活动推广方式进行创新[2]。

三、高校图书馆阅读推广策略

（一）完善部门，提高人员素质

高校图书馆在开展阅读推广活动过程中，引入了先进的国内外图书馆管理经验，以学校实际情况作为研究基础，针对学生进行个性化研究，设立专门的计划、管理和组织活动。在此基础上，学校图书馆还需要组建专业的推广人员团队，以实地考察了解学生需求，以此来建立健全部门，培养学生阅读习惯。高校图书馆是在国家教育制度推广之上满足学生阅读知识的媒介，不仅要满足高校所面向的学生群体，图书馆中大量的资料和文献也是为校外的公众所渴求，应努力对校外的群体开放。知识是人类的财富，以传播知识为途径的工作都可以实现其价值。学校图书馆用户广泛，全世界人民都可以通过图书馆来吸收知识。在推广过程中加入外来人员，可以激发学生的阅读兴趣，推动阅读推广活动的进行。

（二）增强对高校图书馆阅读推广活动的重视

高校应该明白，阅读是获取知识的来源，图书馆作为学生日常活动之地，不应该仅作为自习的地方，其本身的价值是让学生通过阅读来提升自我，扩展视野。对于大学生而言，静下心来投入到阅读过程中，对身心均有益，培养自身素养才是大学生在大学校园中的主要任务。高校应该设立专业的图书馆阅读推广机构，以专业工作人员来负责，积极发动各院系教师加入其中。教师的影响力是十分巨大的，言传身教，可以带领学生积极阅读，并且成立学生阅读机构，让这些团体进行阅读推广工作。这些团体影响力也是不可小觑的。越来越多的学生加入阅读中，在潜移默化中形成高校独特的阅读文化，营造浓郁的阅读氛围[3]。

（三）拓宽经费来源

任何活动都需要一定的经济支撑，高校图书馆推广活动也需要必要的经济来源拓展工作。活动的前期策划、宣传和后期实施都需要投入资金。高校自身投入经费有限，因此，图书馆阅读推广活动可以通过其他途径来拓展经济来源。一方面，可以在校内开展经济拓展，与各院系以及学生社团等合作进行活动推广，通过这样来减缓经济压力。另一方面可以与社会联系，向社会上的图书馆、报社等拉取赞助。社会机构往往资金充足，图书馆可充分利用社会资源开展与社会组织的合作，取得他们的赞助，增加活动经济费用。经费是一切活动开展的基础，有足够的经费可以保障活动的大力进行，也可以对活动采取多样化的创新与改善。

（四）明确推广活动的主体

部分高校为顺应国家政策消极进行阅读推广活动，只采取表面行動，并没有将其落实在真正的地方。高校要设立专业的阅读推广委员会，专门针对本校学生特点开展相应的阅读推广计划、宣传与实施工作。在此过程中要细化工作人员的任务，通过责任制来落实每个环节。同时在考察过程中结合各院系的学生代表，实际统计学生在阅读方面的习惯，以便于阅读推广活动能够更加科学、专业、合理。宣传工作需要进行到位，可以联合相关学生进行文学作品的宣传，对阅读推广工作有益处。学生是活动的主体，让学生以各种形式参与到推广过程中，可以加大推广活动的影响力与宣传力度，以学生带动学生，可以激发学生的热情，对推广活动有很好的促进作用。

（五）丰富形式，创新方法

高校图书馆阅读推广活动要求方法多样化、形式创新化。当代大学生猎奇心理极强，对新鲜事物会投入过多的专注力，高校活动只有通过新颖的方式才可以吸引大学生的加入。在阅读推广活动主体设立上要灵活，吸人眼球，并且主题要充分展示活动的思路与目的，使学生能够看一眼主题，就明白本次活动的主旨，简洁而又给人好感。其次，阅读推广活动的对象是人，这就需要推广小组注意对象团体的共同特征。以对象团体生活中的事物让活动方式多样化，如将阅读推广活动与校园内的活动进行结合，与文化节、艺术节等融合，既可以推广阅读也可以以多样的方式激发学生的热情。同时也可以结合当代电子科技、数字化阅读进行活动推广。另外，高校要学会充分利用时代赋予的特征与机会，数字阅读是当今使用越发广泛的阅读形式，创建智能化图书馆，营造数字阅读环境，与当代先进技术相结合，来激发学生阅读兴趣。

四、结语

综上所述，信息获取能力对当代人而言是不可缺少的能力之一，提高阅读可以潜移默化中提高人的信息获取能力。高校图书馆在阅读推广过程中应打破传统方式的束缚，提高对阅读推广的重视，发现自身工作的不足，创新阅读推广方式，积极拉取社会赞助，让推广工作可以不用束手束脚。同时也要结合大学生群体的特征，以专业人员团队制定出针对性的策略与实施方案，推动高效阅读进入更高台阶。

参考文献：

[1]张登科.全民阅读背景下阅读推广存在的问题及对策——以高校图书馆为例[J].淮海工学院学报：人文社会科学版，2019，17（1）：112-114.

[2]宋红娟.高校图书馆数字阅读推广的问题及对策——以铁岭师范高等专科学校图书馆为例[J].图书馆学刊，2017，39（2）：120-123.

[3]周春华，曾立群.民族地区高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策研究[J].农业网络信息，2015（10）：93-95.

（责任编辑：董维）