学前教育中提高幼儿语言表达能力策略探究

傅欣欣

摘要：对于幼儿阶段的孩子们来说，他们正是语言发展和学习的黄金时期，在这一阶段培养和提高幼儿的语言表达能力对孩子们以后的人生成长和发展有着非常重要的意義。因此，幼儿教师要重视培养和提高幼儿的语言表达能力，更好地促进幼儿的成长。

关键词：学前教育;表达能力;氛围;观察;信心

语言是我们生活和学习的重要基础，通过与人沟通交流，我们能够了解到更多的事物，更好地丰富我们的认知，同时还能够更好地表达我们自身的想法和感情。而对于幼儿阶段的孩子来说，他们的认知能力相对来说比较差，同时表达能力也与其他阶段的孩子有一定的差距。但是这一阶段的孩子正是语言发展的黄金时期，在这一时期培养和提高幼儿的语言表达能力既十分有效，同时还能够更好地落实素质教育，促进幼儿的全面发展。因此，在教学开展的过程中幼儿教师需要以更加积极的态度培养和提高幼儿的语言表达能力，以更加丰富和科学的教学方法促进幼儿的全面发展

一、重视幼儿主体的体现，以氛围促成长

在教学开展的过程中，幼儿作为学习的主体，幼儿教师的教学内容、教学方法都是围绕幼儿所更新的，目的就是为了教学方式能够更好地被幼儿所接受，从而提高教学的有效性。而在培养和提高幼儿语言表达能力上，幼儿教师的教学方式创新也应该是以幼儿为基础，重视幼儿在学习过程中的主体地位。在教学开展的初步阶段，幼儿教师所重视的应该是为孩子们创设一个良好的学习环境，让幼儿能够在一个相对自由、宽松的环境中勇于表达自身的想法，同时还能够让幼儿在相互交流的过程中体验语言表达的乐趣，从而促进幼儿的成长。

幼儿教师要通过创设良好的交流环境促进幼儿语言表达能力的提高，让幼儿能够在良好的氛围中提高其语言表达能力。幼儿教师可以在户外活动开展的过程中，开展混龄教学。将不同年龄的幼儿聚集在一起，然后通过开展一些合作类的游戏，让幼儿们以小组合作的方式进行游戏。通过这样的方式能够为幼儿提供良好的交流机会，同时还能够让幼儿在与不同年龄阶段孩子的交流过程中掌握不同的交流方式和技巧，也能够培养幼儿倾听的习惯，以此来更好地提高幼儿的语言表达能力。

二、重视身边资源的利用，以观察促成长

在教学开展的过程中，教师要想更好地促进幼儿语言表达能力的提高，其中最为重要的一点就是让幼儿“有话可说”。在以往传统的教学过程中，部分教师的教学将教学的内容局限在了教室之中，不仅是局限了幼儿的思维，还在一定程度上磨灭了幼儿对学习和表达的兴趣。对于幼儿来说，他们还处于人生的初步阶段，这一阶段的幼儿对生活中的事物是充满好奇心的。在教学开展的过程中幼儿教师要将教学内容和方式与幼儿的生活实际相结合，更好地激发起幼儿的表达欲望，从而提高幼儿的语言表达能力。

在教学开展的过程中，幼儿教师要积极地结合生活实际，让幼儿能够切实地感受到语言表达的重要性，同时还能够更好地激发起幼儿的表达欲望。在教学的过程中，幼儿教师可以让孩子们讲述自己上学和放学途中的趣事。通过这样的方式鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己所看到的情境，并让幼儿对其进行简单的描述。通过这样的方式能够有效地提高幼儿的语言组织能力。除此之外，幼儿教师还可以让孩子们仔细地观察生活中的事物，例如动物、植物等，让幼儿对其进行观察，并让幼儿对自己所观察的内容通过自己的语言表达出来。通过这样的方式能够将教学内容充分地结合生活实际，让幼儿在观察的过程中提高自身的语言表达能力。

三、重视鼓励教学的开展，以信心促成长

鼓励是促进幼儿成长，增强幼儿信心的重要方式，通过鼓励的方式能够让幼儿勇于表达，在不断地实践中提高幼儿的语言表达能力。同时，幼儿阶段的孩子渴望得到家长、教师或者是其他人的认可，通过他人的认可能够很好地增强幼儿的自信心，从而让幼儿能够不断地坚持。在培养和提高幼儿语言表达能力的时候，幼儿教师也要重视鼓励性教学的开展，增强幼儿的表达自信，让幼儿能够在不断地交流中提高自身的语言表达能力，以信心促进幼儿的成长。

幼儿阶段孩子的语感相对来说比较弱，还没能够正确地掌握一些语法的运用，这就导致幼儿的表达不够清晰，这个时候幼儿教师不要指出孩子的错误，要重视在潜移默化中影响幼儿。例如在教学开展的过程中，幼儿在回答教师问题的时候出现了语法问题，如：“老师，不会”，幼儿的本义是“老师我不会”，这个时候教师不要急于指出错误，而是要回答幼儿：“哦，你不会啊”。这样，在潜移默化中孩子也就会使用正确的语法来跟别人沟通。之后教师还要重视对幼儿的表扬，增强幼儿的信心，以此来促进幼儿语言表达能力的提高。

总而言之，在学前教育阶段的教学开展过程中，培养和提高幼儿的语言表达能力应该是每个幼儿教师所关注的重点，因为这与幼儿的生活成长是息息相关的，只有培养和提高幼儿的语言表达能力才能够更加有效、全面地促进幼儿的成长。因此，幼儿教师要重视幼儿主体的体现，重视身边资源的利用，重视鼓励教学的开展，更好地培养和提高幼儿的语言表达能力。

参考文献：

{1}张秀琴.如何在学前教育中培养幼儿语言表达能力[J].小作家选刊，2017，000（005）：230-231.

{2}唐葆玲.培养幼儿语言表达能力的探究[J].中外交流，2017，000（018）：144.

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