浅谈初中物理力学有效教学方法

袁玉生

【摘要】随着我国教育事业的不断改革和发展，人们对于初中阶段的学习越来越重视，而力学也是初中阶段当中非常重要的一项物理学知识点，学生们在上课的过程当中需要重视这方面的学习，将力学的知识掌握扎实，从而才能够为后续的学习打下更加坚实的基础。因此，教师在给学生们上物理课的时候，需要不断地去创新一些教学的方法和理念，从而才能够有效的去提高力学教学的质量和效率，充分地激发出学生们对于力学的兴趣。

【关键词】初中物理;力学;教学方法

新课标改变之后，越来越重视初中阶段学生们的综合素质培养，要求学生们在学习物理知识的过程当中，也需要掌握一定的实践和应用能力，教师在平时的教学当中也需要转变之前那种教学的方式和理念，采用多元化的方式来给学生们打造出一个更加丰富精彩的课堂。力学也是初中阶段物理学习过程当中非常重要的一个难点知识，学生们在学习的过程当中，可能会觉得有些困难。教师需要采取一定的措施来帮助学生们去掌握并理解力学的知识，从而才能够提高学生们的物理综合能力。

1初中物理力学教学现状

1.1物理教学方式需要进行不断创新

因为力学当中涉及到的内容非常广泛，学生们在学习的过程当中可能会遇到一些困难，从而进入到一个误区当中，这样就会让学生们认为力学学习非常困难，逐渐失去学习的信心，从而产生厌烦的心理。比如在讲压力和重力关系的时候，要让学生区分何时二者有关和何时二者无关：当物体水平放置或水平运动时，压力的大小和重力的大小相等，而物体放在斜面上的时候，物体对斜面的压力与重力有关，但压力的大小比重力的大小要小。学生并不明白其中的道理，于是我就通过自制的教具帮助学生理解。我在一个空架的木制框架中央将有较大弹性的橡皮薄膜固定在四周，先将一个球形物体水平放在薄膜上，观察薄膜的形变程度，再将框架倾斜放置，将该球形物体也放在薄膜上，观察薄膜的形变程度，这时薄膜的形变程度要小一些。这样学生就会从实验现象中明白斜面受到的压力比物体重力小的结论。这时我们还可以告诉学生到高中学习阶段学习了斜面上力的正交分解就会从理论上明白其中的道理，焕发学生求知欲望。

1.2缺少实践性教学活动

目前中学阶段有的老师在给学生们进行物理教学的时候，由于怕准备实验和预做实验或者实验效果不好等原因，主要是采用理论教学的方式讲实验，没有充分意识到实验教学对于学生们学习物理知识的重要性，该演示的实验不演示，该做分组实验的改成演示实验。更没有创造条件尽量让学生动手做实验。而有些知识的学习还要让学生到厂矿企业实习基地去参观，在实践过程中去体会知识的应用。如果学生们不能通过自己动手来进行深刻的理解和掌握所学的知识，对于学习的质量也会有所影响。

2初中物理力学的有效教学策略

2.1预设问题，引导学生思考

初中阶段物理课堂当中学习到的一些力学知识点本身就具有一定的难度，为了能够更好的去引导学生们进行更加深刻的理解和掌握，可以采用多媒体等各种辅助工具来进行物理教学，通过多媒体来给学生们以动画视频以及其他的方式来给学生们进行更加直观的展示，这样学生们在观看视频的过程当中就能够更加集中注意力的进行思考，不仅可以有效的去提高学生们理解的效率和质量，同时也可以打造出一个更加轻松的教学环境，让学生们逐渐提高自己对于力学学习的兴趣。

2.2结合生活实际，提高学生兴趣

在初中阶段的教学过程当中，老师可以将力学的知识点与学生们生活当中的一些事情進行有效的结合，从而帮助学生们去进行更加直观的理解，让学生们能够在生活当中也能够感受到力学方面的知识，同时也能够将课堂当中学习到的知识应用到平时的生活当中。比如，为了能够让学生们更加形象的去认识力学现象，教师可以将书本作为工具来进行各种实验。比如将书本放在水平桌面上静止，让学生进行受力分析，分析各力的施力物体和受力物体，分析书本受到的平衡力，分析书本与桌面受到的相互作用力等等。还可以利用书本演示力的作用效果，力与运动关系，惯性现象等。

2.3注重自制创新实验教具，提升实验教学的效果

实验教学包括课堂演示实验、学生分组实验、老师和学生的创新实验、学生家庭实验等。下面就我自己在物理实验教学方面的做法和大家交流交流。我平时喜欢自制教具，一来是弥补我们农村学校实验教具的不足;二来是改进实验演示的效果;三是利用创新实验引入“魔术”，提升学生学习物理的兴趣，提升老师在学生心目中的地位。

3结语

总之，力学在初中阶段的物理教学过程当中是非常关键的一部分内容，就是需要积极的去采用一些多元化的教学方式来给学生们进行物理教学，提高教学的效率和质量，充分培养学生们学习物理的综合素养。

参考文献：

[1]李本高.初中物理力学有效教学方法分析[J].中学物理教学参考，2017（14）：18.

[2]杨媛媛.初中物理力学有效教学方法分析[J].才智，2014（27）：165.

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