高中生物教学中应用微课的研究

刘思

摘要：高中生物科目中包含对动物、植物以及微生物的研究，知识多且繁杂，而且生物学科依赖于直观教学。应用微课教学，不仅可以高效地对知识点进行系统的整理，还可以提高生物课堂的直观性和趣味性，因此对微课在高中生物课堂教学中的应用进行讨论是一项非常重要的工作。

关键词：微课;应用;高中生物

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-323

微课教学方式最早是在美国出现的，微课创建者最初是为了给不在一起的表妹补课而将课程录成短视频，后来他发现这种方法不仅能够克服距离，而且教学效率很高。学习课程的人可以不受时间地点的限制，选择在任何时间打开视频进行学习。基于此，这位创始人便创建了专门用于短视频教学的网站，为世界各地的学生提供在线学习和视频听课的新型学习方式。目前该网站已经在全球范围内得到推广，是世界上点击量最多的视频学习网站。在我国，随着教育理念的不断进步和教学方式的不断创新，微课教学也逐渐在课堂中有了应用，这种方式与传统教学方式相比有非常大的优势，因此受到了广大教师和学生的喜爱。

一、在高中生物教学中应用微课的重要作用

（一）提高高中生物课堂教学的趣味性

在传统的高中生物课堂教学中，教师讲课时展示知识点的方式只有讲解和板书两种，在这种教学方式下，课堂缺乏趣味性，对学生缺乏吸引力，教师是课堂教学过程中的主体，这与新课标准对于课堂教学的要求是不符的。将微课教学方式应用在高中生物课堂教学中，高中生物教师就可以充分利用多媒体等设备进行图片、视频、音频等多种形式的教学，这样可以有效提升高中生物课堂教学的趣味性，激发学生学习生物知识的热情。除此以外，利用微课还可以将一些抽象、难理解的知识以直观的形式展示给学生，这样可以帮助学生快速理解重难点知识，还可以提升学生学习的兴趣，从而提高高中生物课堂教学的质量和效率。

（二）将生物学科与实际生活紧密联系起来

在传统的高中生物教学模式下，学生学习的生物知识与实际生活是完全分离的，即便学生非常熟练地掌握了课堂上学习的理论知识，依旧不能将知识高效地利用到实际生活中，这与素质教育的教育理念是相违背的。利用微课教学，可以将生物学科知识将实际生活紧密地联系起来。高中生物教师在完成某一部分内容的教学之后，就可以通过微课将这些内容在生活中的应用展示给学生，使学生学会学以致用，将理论践行到实践当中。比如说，在学习了植物的光合作用和呼吸作用这一课之后，教师就可以利用微课告诉学生“清晨在树下跑步可以呼吸新鲜空气”的说法是错误的，这是因为植物在进行了一晚上的呼吸作用之后，清晨树下的二氧化碳含量是最多的，因此并不能呼吸到新鲜空气。这样不仅可以为学生拓展生活常识，还可以让学生深刻体会到生物知识与实际生活的联系，这对于学生后续的学习是非常有利的。

二、微课在高中生物课堂教学中的应用分析

（一）在课堂导入环节应用微课教学

在高中生物课堂教学中，课程导入环节是一节课的基础，导入效果在一定程度上影响着整节课的教学质量，因此高中生物教师必须要重视导入环节。将微课利用到课程的导入环节中，可以是对前一节课内容的复习，这时微课视频可以帮助学生快速回忆起之前的知识，这对于教师接下来的新课的教学是十分有利的。也可以是播放一段视频对新课程进行引入，比如说在进行细胞膜的教学之前，教师可以利用微课向学生展示“生物膜的流动镶嵌模型”，将各类物质在生物膜内外的流动情况做成动态图，这样可以充分提高整个课堂的趣味性，还可以激发学生的学习兴趣，那么接下来的教学过程中，学生就会认真听取教师讲解，那么高中生物课堂教学的质量就可以得到有效地提高。

（二）利用微课完成生物重难点内容的教学

在高中生物教学内容中，有一些内容比较难以理解，这些内容不仅是学生学习过程中的重难点，也是教师教学过程当中的重难点，在传统的教学过程中，为了让学生彻底理解知识点，教师可能需要将一个知识点重复多次，即使这样，学生学习效果依旧不理想。如果在高中生物课堂教学中利用微课，就可以解决这个问题。比如说，细胞的有丝分裂过程一直都是学生学习中的重难点内容，很多学生并不能对有丝分裂的具体过程进行彻底的理解，这样不仅会导致学生完成题目时频频出错，而且细胞有丝分裂是细胞减数分裂的基础，如果没有彻底理解有丝分裂，那么减数分裂的学习将会是一个大问题。利用微课可以将细胞有丝分裂的全程以动画的形式展示给学生，这样就可以帮助学生快速理解知识，而且可以引导学生对知识点进行高效地记忆。

（三）实现教学方式的多样化

传统的教学模式在很大程度上受到时间和地点的限制，利用微课进行教学，学生可以在除了课堂之外的任何時间和地点进行学习，这样可以让不同水平的学生对自身学习的时间和方式进行自主选择，最终实现所有学生生物水平的提高。除此之外，利用微课可以实现高中生物课堂教学方式的多样化，这样可以避免出现因为教学方式单一导致学生失去兴趣的情况，因此微课教学非常值得在高中生物教学中进行大力推广和应用。

小结

微课教学具有的特点和优势分别有：教学重点突出、视频时间短、以及教学过程全面等。在高中生物教学中应用微课的重要作用分别有：提高高中生物课堂教学的趣味性、将生物学科与实际生活紧密联系起来等。微课在高中生物课堂教学中的具体应用分别有：在课堂导入环节应用微课教学;利用微课完成生物重难点内容的教学;实现教学方式的多样化等。

参考文献

[1] 强晓霞 ， 张改相 . 扬微课之帆探索奇妙的生物世界——浅谈微课在高中生物教学中的应用 [J]. 考试周刊 ，2019，（70）：152-153.

[2] 张丽丽 . 浅谈利用微课提高高中生物教学的有效性 [J]. 新智慧 ，2019，（20）：11.

重庆市酉阳第一中学校