核心素养视角下的小学体育教学分析

陈景宝

摘要：核心素养，顾名思义，就是人在社会化的過程中形成的主要品质，一般包括一个人的家庭美德、职业道德、社会公德等基本的公民素养的养成。小学教育，就是在促进儿童的全面发展，开启儿童基本与核心素养的养成时期。因此。小学教学阶段，要重视学生德智体美劳的全面培养，把发展人、发展好人做人教育培养的主责。特别是在现阶段，小学生为了不输在起跑线上，已经背负了太多的课程作业。体育课程在这样的背景下被忽视，体育课的课程时常和设置次数也相对的减少了很多，面对次状况，教育机构和学校应该对小学体育教学加强重视，要从核心素养的视角的模式中进行小学体育教学的培养。

关键字：核心素养;小学体育教学;培养路径

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-151

引言：

核心素养要求小学阶段的教学全面化、综合性，小学体育，作为小学的选修课程之一，一直被放置在边缘的地位。面对对体育的忽视，有必要改变此现象。国家倡导体育竞技精神，强调筑体魄，强体魂，让强身健体成为国民体育运动的主要目标。因此，在小学教育阶段，要重视对小学生体育的教育，由此全面的培养儿童，帮助他们形成基本素养，在此基础上，在培养其核心素养。小学阶段的教育，主要提倡学生的德智体美劳的全面发展，体作为核心素养之一，其重要性不言而喻，因此，要在核心素养视角下重视小学体育教学。

一、现阶段核心素养视角下小学体育教学的现状

（一）小学体育课程的设置有失偏颇，引起体育教学的弱化现象

现阶段学习阶段的提升，主要是由分数定夺，在以分数论高低的升学的时代，分数成为家长、教师、学生观众的焦点不难理解，但是强健的体魄是一个人发展的基础，若是没有健康与强健的体魄，那么分数、升学也就成为奢望。现阶段，小学体育课程课时少，课次低已经成为常态，许多教师与家长觉得体育课程不重要，设不设置无所谓，由此导致小学体育科目一直未被重视。另外，由于在学校中，体育科目被弱化，这也就导致了专业体育老师队伍的缺乏，许多体育老师，只是别的科目的老师的临时替代，这使得体育教学的专业性教学程度不高，此现象更是加速了小学阶段体育教育被弱化的趋势。

（二）核心素养理论在小学体育教学的实践性低，没有引起足够的重视

小学教学的主要目的就在于引导学生德智体美劳的全面发展，虽然国家和教育机构一直在倡导德智体美劳的全面的发展，但由于时代背景的影响，这种提倡并没有被落到实处。因此，要重视学生核心素养的培养，因此核心素养是一个学生成长中必须具备的品质，学校设置的目的，教书是一方面，育人更是一方面。因此，小学的体育教学，应该被重视，将全面培养学生的德智体美劳的综合素质的教学目标主要任务。

二、如何在核心素养视角下培重视小学体育课程

（一）重视学生的全面性、综合性的发展，将发展学生作为教学的主要目标与任务

核心素养是基本素养的升华，是一个人发展过程中形成的核心品质，是支撑一个人在社会上得到认同与赞赏的基本前提。人无德不立，核心素养对于一个人的人格的形成重要性毋庸置疑。因此，如何在核心素养视角下更好的发展小学体育教学，成为亟需解决的问题。笔者认为在小学阶段的小学体育教学的发展，要将发展人作为教学的主要目标与任务，要重视学生的综合性、全面性的发展，重视学生自由成长、身心的解放。小学课程的设置，要重视学生体育教学，将体育课程放置在教学的目标考核中，让老师、学生重视起体育教学，让操场上体育的风采在风中绽放。

（二）设置学校体育教学考核指标，并将这些指标量化，促进小学体育教学的健康发展

当代小学体育课程被忽视的一个重要原因在于教学考核之中没有将体育科目纳入进去，因此小学体育教学一直被放在了可有可无的位置。面对此现象，学校应该重新设置课程考核的指标，将体育课程的考核放入整体的教学的评估考核指标里，从教学的监督方面来引起体育科目的回归。体育是促进学生身体素质发展的重要课程，体育的教学不仅在于引导学生对于锻炼身体的意识，更重要的是培养孩子体育竞技精神的养成。学生身体素质存在的问题已经在体检和国家体能测验中被彰显，因此，从小学阶段重视体育课程教学，已经不容再忽视。笔者建议将小学体育课程的考核纳入综合评价考核的指标之中，将体育课程置于关键教学课程之列。除此之外，要优化体育教学的师资队伍，引入专业的体育教师，让课程教学的质量得到提升。

三、关于核心素养视角下发展小学体育科目的展望

体育是国家日益重视的竞技项目，尤其近些年国民亚健康的现象出现，增强体育锻炼，铸造强健体魄，已成为国家号召的主题。所以，小学阶段的体育教学务必提上日程，让体育课程参与到学生的成长之中。鲁迅曾倡导教育的本质在于大写人的培养，一个大写的人，兼备基本素养的同时，必须提升其核心素养，然后促进大写人的发展。因此，要通过核心素养额视角，切实将小学体育的教学重视起来。

参考文献

[1] 俞丽花. 核心素养下提升小学体育教育教学有效性的策略[J]. 试题与研究：教学论坛， 2020（1）：0129-0129.

[2] 张立华. 核心素养下小学体育教学中渗透德育的实践与探索[J]. 国际教育论坛， 2021， 2（12）：115.

黑龙江省牡丹江市东宁市绥阳林业局第二小学