“微课”在小学英语教学中的应用研究

陈莉莎

摘要：随着新课程的改革发展与不断的进步，教师在新时代的创新探究一起摸索下，形成具有提高教学效率的教学模式。在小学英语教学过程中，“微课”是一种新型的教学应用方式，主要能够突出课程内容的重点与特点，以实施‘因材施教’的教学效果。同时也让学生在学习过程中有更新的体验。在小学英语实践教学过程中，教师合理的运用“微课”教学方式，更加完善小学英语教学的体制结构，提高英语课堂效率。基于实际状况的英语教学内容，本文对“微课”教学方式在小学英语教学中的应用进行合理探究。

关键词：微课;小学英语;应用分析

“微课”简单来说是一种教学视频，其特点是时间较短、内容特点突出，使英语教学内容更加突出的表现出来，教师利用多媒体视频形式，向学生展示更加容易让学生接受的教学方式。“微课”的教学方式更多是表现自身特点，时间短、教学内容完整的优势，将英语课堂知识点传授给学生。“微课”的教学最终目的更加是富于服务教学活动，引导学生学好英语。在小学英语教学过程中，现阶段更加注重“微课”的实用性与应用性，让“微课”可以更好的服务小学英语教学，从而提高小学英语教学效率。

一、新课改背景下小学英语教学的要求

随着新课改革不断发展与推荐，小学英语教学也具有与时俱进的能力，更加有效的培养学生英语学习能力。在小学英语教学过程中，教师不仅要注重英语知识的传授，更加注重培养学生学好英语的能力，让学生对英语学习产生浓厚兴趣。因此，适当的采用现代化信息技术手段，更好的提高英语课堂的趣味性和生动性。现阶段小学生英语基础较弱，在教师学习英语过程中，完全听不懂教师的讲解，甚至会出现开小差、睡觉、偷看其他书籍等现象。慢慢地从对隐喻不喜欢变成厌倦，以至于在英语学习中走进‘死胡同’。长此以往，让学生对英语学习不能进行良好的兴趣培养。英语教师在教授学生英语知识过程中，采用传统教学‘死记硬背’方式，完全不能学生在课堂上的注意力全部集中教师传授的知识上。故此，随着新课改的要求与时代背景下，教师应该与学生应共同努力，利用“微课”的新式教学方案，更加生动将英语教学展现。“微课”在新时代的作用下具有非常突出的教学意义，需要让小学英语教学朝着新时代的发展继续前行。

二、“微课”在英语课堂上的运用

“微课”合理科学的运用到小学英语教学过程中，能够让学生摆脱传统式的英语教学模式，让小学英语课堂的教学气氛变得更加活跃、欢快，从而激发学生对英语学习产生浓厚兴趣，可以积极主动地参与到英语教学活动中。因此，教师科学利用“微课”的新式教学方式，可以将课堂上学生对英语的排斥，慢慢培养成对英语教学的喜爱。

例如：在教师进行讲解‘Myfavourite season’一课过程中，教师可利用多媒体视频的“微课”手段，将四季的变化以更加生动形象的视频方式展现出来。教师可以简笔画的方式将四季简单的进行口头描述，从而让学生更加深刻的记住对应季节使用的对应单词。通过以上灵活多变的互动性，使“微课”教学模式对学生进行有效的吸引，从而让学生对英语学习产生兴趣。以此，更加强化学生在英语课堂上的积极踊跃参与到其中，对英语学习能力提高具有非常重大的推动性。

三、总结

总而言之，“微课”作为新时代的新生物，其內容短小精悍，具有较强的网络传播，样式更加符合现代网络，对学生进行随时随地、个性化的教育。逐步成为新课程改革背景下的学习资源之一，培养学生对小学英语产生浓厚兴趣，提高学生的自主学习能力。

参考文献：

[1]侍刘娟.“精”“微”设计，提质增效——浅析微课在小学英语教学中的合理应用[J].小学生（中旬刊），2021（02）：107.

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