高中美术特长生培训教学的一些经验总结

罗盛杰

摘要：美术特长生两年半的绘画培训，时间非常紧迫，要带好这支特长生队伍，能以扎实的绘画功底参加美术高考，那么久必须步 步为营，每一步画什么，每一步解决什么问题，作为带队教师，都是要清晰明了的。用什么方法解决什么问题，什么时期会遇到什么问题， 我们教师都是心里有底的，这才能打好美术高考这一战。学生的学习方法，教师的教学步骤、教学方式，都是美术特长生培训教学中， 这些对于我们教师都是烂熟于心的经验，经过分析，我们总结下来，有利于我们面对问题时，不惧问题，勇敢直前。

关键词：基础训练;绘画步骤;教学方法

高中美术特长生专业训练课，虽说是特长生，其实开课的时候，百分之九十九的学生都是零基础，因此，美术特长生专业学习都是从最基本的开始：用什么笔、怎么拿笔、怎么画直线、排线、怎么用橡皮等。

从最简单的开始，这也是给学生信心，大家都是零起点，只要努力、用心就可以做好，直至专业。高中美术特长生的训练是为艺术院校培养优秀生源，也是为社会培养行业人才打好基础， 更是给孩子们创造一个可以期待的未来。

美术特长生在未来不可能都会成为艺术家或画家，但我们仍然用十二分的心打造专业素养扎实的特长生队伍，让学生拥有一技之长。

一、基础训练的内容

我们从高一春季学期开始开课，到现在高二春季学期，刚好有一年的时间了。素描基础训练：从单个几何体到几何组合体、单个静物到静物组合体、单个五官石膏像到石膏头像、真人单个五官到真人头像，这些从简单到复杂的素描基础训练，一直重复囊括了构图，结构、透视、明暗等等的专业训练，让学生一步步加深了解绘画的基本步骤和绘画方式，和观察事物的观念（用专业的眼光看事物），通过一年的特长训练教学，学生基础的确达到扎实的效果，这跟课堂内容的安排有很大的关系，先上什么内容再到什么内容，哪个内容都不可缺少，严密的课程安排对学生学习有很大促进效果。

我们美术高考有三个内容：真人头像素描、速写、水粉。要画好真人物头像素描，速写，甚至色彩，都必须经历几何形体、静物素描、石膏像的训练，甚至不管以后学生选择美术类的什么专业，这些都必须要经历的绘画训练，明确这一点，并让学生了解这一点非常重要。我们走的每一步都是重要的必须的，走好每一步，那么我们离我们的目标就更近一步。

二、绘画步骤的设置和有效的教学方法

美术教师也是从特长生走过来的，步骤上、绘画方法上、透视上，我们自己容易犯什么错误，到学生这里也是一样的容易犯， 因此，针对性的提醒学生防止可能犯的错误，这便可以有效避免错误一而再、再而三地出现，为课程节约更多的宝贵时间。

现阶段是真人头像素描的深入刻画训练阶段，我们时间非常有限，而画画一直都是解决问题的一个过程，避免错误的发生， 就可以减少解决问题的时间，从而增加深入刻画的时间。

上好美术特长的训练课，跟教师的经验有非常密切的关系， 也和教师曾经的学习过程的分析总结有很大的关系。从自身出发， 结合学生的学习过程、狀态，思考教学方法，这是最有效的教学方法。

优秀的学生，往往都是用心、专注的学生，对自身要求比较高，作业量肯定也不会少，教师点到的知识点都能在画面上很好的体现出来。优秀的学生毕竟占的比例不会太多，因此，作为教师， 更多时候都在重复强调知识点，强调作业量，并帮助个别学生处理画面问题。多评课，让学生认识自己的问题，和攻克的方向。

在做好素描基础的同时，速写也在同步进行着，不管是时间安排上还是示范教学上都有很多不足，画画需要大量的时间积累， 做好素描基础的同时，每天挤时间出来画速写是非常必要的，之前很长一部分时间都让学生自己安排时间，这是不明智的，还是要教师硬性规定时间、规定训练内容和作业量，才能达到训练的目标。

速写的示范教学上有不足，因为教师本人平时画的比较多的是素描和油画，速写的确有自身的不足。因此，多安排视频教学， 多点评，多布置作业量，限间训练等等，经过调整，学生的速写训练成效还是可以的。

三、细化总课程的内容顺序

几何形体结构素描—几何体组合结构素描—单个静物结构素描—静物组结构素描—单个静物明暗素描—静物组明暗素描， 这些都是高一美术特长生必须要完成的课程内容，这部分完成得好，基础打得扎实，那么接下来高二课程内容：单个五官结构素描—单个五官明暗素描—头像结构素描—头像明暗素描，才能更好一一攻破。因此，高一开始的基础教学就需要严格地一步步来， 为高三的美术高考打下坚实的基础。

美术特长生的培训，每一个阶段的开始，都少不了重复强调每一个阶段容易出现的问题，有经验的教师会发现，每个阶段学生出现的问题都会大同小异，因此，什么问题用什么方法解决， 教师心里都要做到非常清楚，这就是总结经验的优势。我们不怕问题，绘画的过程本来就是解决问题的过程。一个个问题攻破了， 一幅完整的绘画作品也就出来了。

素描基础打下来了，接下来的色彩基础便迎刃而解，毕竟素描是所有绘画的基础。高二下学期初期，我们只要把基本的色彩关系缕清楚就已经完成色彩知识的大部分内容。这个时候，速写也经过了大量的练习，每天画速写已经形成习惯，速写的基本功也已经形成，那么我们学生就已经具备迎接美术高考的基本能力， 接下来，就是不断地完善画面。老师做到心里有数，学生也必将更有信心面对术科高考。教师与学生的教与学的良好关系，需要教师一步步建立，对学生负责。

参考文献：

[1]陈娟. 高中美术特长生的培养心得体会[J]. 华章，2012（20）.

（靖西民族高中，广西 靖西 533800）