小学英语教学方法研究

胡芳

【摘要】初学英语的学生对英语这门课程拥有新的了解，但伴随着课堂教学的内容逐渐增多，英语词汇量提升，语句越来越长，学生的兴趣爱好急剧下降，加上欠缺优良的语言表达环境，不清楚怎样应用，课堂教学效率不高。

【关键词】小学;英语;教学方法

如何提高学生的学习兴趣爱好，塑造学生的学习习惯，提升课堂教学效率，最后提升学生的英语水平，是每个英语教师务必用心考虑到的难题。本文为小学英语教师提出了几点可以参考的教学方法，希望能够让小学生们的英语水平获得提升。

一、激起学生学习英文的兴趣爱好。

喜好是最好的严师。要想课堂教学取得成功，就务必要激起学生的学习兴趣爱好，学生有兴趣爱好，才可以竭尽全力地投入学习;有兴趣爱好，便会积极去掌握学习内容，才会去思索、去记忆力。为了更好地使学生对英语学习产生兴趣爱好，教师自小学生的特性下手，灵活运用小学生赞不绝口、便于接纳的商品、照片、声频、视频等形式多样，使其变成英语课堂教学的一种形象化方式。教师在课堂上应用适当的肢体语言，并融合当今的课堂教学内容，使课堂教学更具趣味性。小学生对学习都是有争强好胜的心理的，教师可运用让学生们进行竞争的教学方法，激起学生的好奇心和竞争观念，使学生在课堂上积极主动投入学习。除此之外，学生们喜欢歌曲，音乐对学生们的吸引力非常大，假如能合理使用，将是学习英文的强有力专用工具。比如：在学习一年级上册《Animals》时，歌曲唯美悦耳的节奏能让学生迅速地投入学习，教师能够提前准备几首歌动听的英文音乐做为课堂导入，鼓励学生跟随节奏唱，并加上一些姿势，合理地集中化学生的专注力。教师还可以制做课件制作，把卡通片和音乐一起展现给学生，或是正确引导学生跟随唱，让学生进入英语环境。

二、要培养学生们课堂预习的习惯。

预习有很重要的作用，学生不仅要提早了解学过的内容，并且要塑造通过自学能力，提升新旧专业知识间的联络，提升上课实际效果。因此，如何合理地预习呢？为了更好地塑造学生的预习观念和能力，预习不可以盲目跟风，对新教材开展预习要有目的，有任务。比如在预习单词时，要先让学生们进行拼读，随后跟着音频不断诵读，改正自己的不正确发音，再用十分钟不断加强发音。当阅读文章碰到单词时，最先不必急着去查英语单词，能够依据前后文猜想词意，以理解课文为主导，遇到自己确实不明白的地方能够划出来，搜集资料自己解释，自己解释不上的再听教师表述。比如：在学习一年级上册《Colours》时，教师可以让学生们先自己寻找生活中有哪些颜色，让他们去搜索这些颜色的意思，现代社会的互联网技术比较发达，小学生也可以应用互联网查询工具。英文预习是一种塑造独立学习能力的重要途径，能合理地提高英语口语独立学习能力。

三、鼓励学生应用英语，科学的点评学生的英语学习。

教师应当鼓励学生使用英文，应用的方法有很多，除了简易的朗读，还可以是阅读文章，包含看英语绘本和英文漫画。比如：在学习一年级上册《Fruit》时，教师可以让学生们大声的读出单词，让他们在生活中应用学过的单词，提升英语学习的实际效果。阅读文章在英语学习的全过程中很重要，把课文内容高声读出，对英语学习有十分大的帮助，对于什么时候用英文和人沟通交流，教师也要多一点细心。教师能够鼓励学生们去应用和思考，每一个学生的状况不一样，用英文开展对话的时间也不一样，学习基础和兴趣爱好也不一样，有一些学生喜爱阅读文章，有一些喜爱听英文歌，看英文动画，也有的喜爱看英语绘本。英语教师在塑造学生读写听说综合性能力的同时，也要充分考虑学生的个别差异，充分考虑每一个学生的个人爱好，不可以逼迫学生一定要开展特定内容的学习。無论是听，说，读或是写，都需要鼓励学生大胆地用英文。应用的越多，英语水平当然会提升。

对学生来讲，教师的点评很重要，因此，教师尤其高度重视课堂教学点评。英文学习兴趣爱好不稳定，教师评价对学生的影响很大，教师依据当今学习内容和学生的心理特征，对学生的学习个人行为开展适当的点评。第一次接触英语时，便会有一种神秘感，对英语学习充满激情，而学生处于最合适语言表达学习的年龄层，效仿力好，学习速度更快，随着英语能力的提升，学生对英语的学习激情也会随之增加。因而，在开展课堂教学点评时，教师重视方式，依据学生不一样环节的特性调节评价方法和内容。评定的目的取决于确保学生的学习激情，塑造自信心。教师应当鼓励学生积极开展课堂教学，并大胆的主要表现自己。每一位学生的学习基础不一样，教师在组织英语课堂教学时不可以片面性，无论学生接纳能力强不强，都需要给他充足的鼓励和机会，以确保学生学习英文的激情，使学生在一个轻松自在的环境中应用英文。

总而言之，小学英语教师在英语课堂中，要想方设法的激起学生对英语学习的热情，让他们获得英语学习的正确方法，只有这样，才能提升小学英语教学的效果，让小学生们的英语水平获得提升。除此之外，教师还要鼓励学生们大胆的在生活中寻找和应用英语，让他们在课前学会预习，协助小学生们养成正确科学的英语学习习惯，进一步提升小学生们的英语素养。

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