对幼儿钢琴启蒙教育的几点思考

【摘要】随着经济的飞速发展，钢琴的艺术性和社会性日益显现，更多的年轻人和家长们开始关注钢琴教育。随着家长对孩子教育重视程度的不断提升，家长对孩子钢琴培养的观念、教培机构和老师的钢琴教学方向和方法以及幼儿对钢琴学习的兴趣和理解都将影响钢琴启蒙教育的经济成本、学习效果是否良好有序。

【关键词】教培机构;钢琴教育;成本;效果

近年来，随着人民生活水平的普遍提高，钢琴教育得到很大发展，但是在教学上还存在许多不正规、不严格的现象。时下流行的“钢琴热”和“考级热”也暴露出很多问题，极易使学习钢琴的孩子和家长走入误区。

一、钢琴培训行业发展状态

（一）钢琴培训向幼儿年龄段转移。根据中国产业调研网发布的国内钢琴培训未来6年的行业现状和前景分析报告，其中重点提到社会上关于钢琴教育的目标对象虽然主要以中小学生为主，但是年龄也逐渐向幼儿年龄段转移。家长们希望幼儿钢琴教育达到一定的教育引导作用，一是让孩子们接受和感受钢琴这种优雅的高端艺术，建立良好的审美情趣。二是让孩子发展他们的兴趣，毕竟兴趣是最好的自我驱动力。

（二）幼儿钢琴培训需求的增加和供给资源匮乏的冲突。受到钢琴本身价格问题、公立学校教育设施匱乏问题、学校钢琴教学师资问题等的影响，家长对学生在公立学校校内接受钢琴教育的需求无法得到满足，家长们对出于孩子未来技能的焦虑，不断的对琴行、艺校、青少年宫等钢琴培训机构进行了解和对比，不断的尝试为孩子找到一个教学好的钢琴教师。

一方面钢琴教育在成人和中学生年龄段中得到良好的发展，另一方面幼儿化钢琴教育的需求和师资及资源力量却处于匮乏而无法满足的冲突的状态中，甚至幼儿钢琴教育行业并未形成一定的教学标准和行业标准，处于一种野蛮生长的状态中。

（三）核心的音乐素养的培养的缺乏。本课题对皖西地区钢琴学校、幼儿园等社会办学机构、琴童、琴童家长、钢琴教师进行问卷调查和现场调研，结合课题组成员多年担任钢琴教师一直积累的教学经验了解不同年龄学生的不同特点，经过分析整理发现它们在培养幼儿钢琴素养方面有着明显的不足。

二、幼儿钢琴教育的发展策略

（一）改善钢琴师资的准入资格壁垒。目前在各大培训机构和私人课堂教学的钢琴老师的素质和能力参差不齐，有对钢琴教学缺乏完整认知的业余音乐生，有对具体教学方法缺乏了解的主修钢琴专业的学生，有对儿童教育的专业化知识缺乏的老师，更有对钢琴知识的结构体系缺乏了解的学前专业毕业的老师。

整体来看钢琴培训机构在钢琴专业知识、儿童心理知识、学前儿童的教学体系等方面依然缺乏必要的参照标准。基于此种情况，整个行业应该建立完善的教师准入资格壁垒、行业机构建立标准、完善的教师激励体系等，让钢琴教育更具规范化，有制度可依，有理论基础课参照。

（二）教学体系的建立。教学体系的建立对一个机构的运营、老师的教学过程、孩子的学习效果都有着纲领性的引导作用。在确定了以审美情趣为核心的教学目标后，就应该更好的搭建相应配位的服务体系、考量体系。

首先，所有的教学内容、教学方法和教学过程都应该建立在幼儿的心理特点和认知特点基础之上，避免以技术的掌握程度来评价钢琴的教学成果，通过激发幼儿在具象、色彩、感受等各方面的认知基础来让孩子在游戏化的学习过程中掌握钢琴的技能、艺术的审美。其次，在教材的选择上要尽可能的匹配教学体系的大纲领性内容。要在市场上的教材上选择其符合教学体系的，舍弃与教学体系相违背的。通过采购多种教材，将其拆解、分析、整理、组合，根据教学体系的标准来整合和使用教材的内容。

（三）教学核心的培养。在以幼儿心理知识和教学体系搭建后，具体的教学过程必须针对不同的教学对象设计总体和阶段性的教学目标，以培养钢琴核心素养为大前提，以钢琴技术的掌握为辅助，建立以审美引领弹奏技术的培养体系，以多元化的教学手段和教学工具调动幼儿的身体和心理感受来启发他们的学习，通过技术与感受的结合，避免陷入单一的技术训练中。

首先，培养幼儿的读谱能力，建立正确的读谱方法，具体的主要包含：符合识别如谱号、调号等;位置识别如音符位置;时值长短;技法如弹奏指法等。其次，培养幼儿信息分析能力，建立流畅的视觉-分析-执行的弹奏过程，具体的步骤主要是指：识别曲谱、组织弹奏技法、弹奏技法的执行。通过对同一技法的不同曲目的练习，通过锻炼大脑高效记忆、高效反馈、身体记忆、程序记忆等综合能力，让幼儿在钢琴的学习中完成对大脑的锻炼。第三，幼儿钢琴的教育需要注意的是积少成多，逐步进行，不能过分的强调技术手段的练习，避免忽视幼儿在学习钢琴过程中的身体发育状况。

结语：审美的教育需要钢琴老师成为幼儿钢琴弹奏的启蒙者，成为带领他们进入音乐世界，这就需要钢琴老师对幼儿的心理认知特点和钢琴教学有一定的审美认知，需要老师拥有一定的教学方法和标准参照，需要老师们更加关注幼儿的“情感自由”，需要老师和幼儿学生拥有一定开放性、多元化的教学空间和场景，通过这种多元素的结合来做出更好的钢琴教学。

参考文献：

[1]史书园.钢琴学习与儿童的音乐想象发展[J].钢琴艺术，2011（08）.

[2]李坤.如何提高儿童学习钢琴的兴趣[J].小演奏家，2006（07）.

[3]徐巧玲.对儿童钢琴启蒙教学的几点思考[J].音乐天地，2008（08）：31-33.

基金项目：皖西地区幼儿钢琴教育现状研究（WXSK201919）。

2020皖西学院校级质量工程项目：皖西学院“红色文化”背景下钢琴教学课程思政方向性研究。

作者简介：杨晨琛（1989-），女，讲师，在读博士。主要从事钢琴演奏、民间传统音乐方向研究。