谈谈如何让后进生的心洒进阳光

罗彩艳

【摘要】现今，不想当班主任的人越来越多 ！究其原因，其中很大一部分是后进生的缘故。所谓后进生，有几种类型：一是学习成绩差的学生;二是品德较差的学生;三是最头疼的一种两者兼有的双差生

【关键词】后进生，循循善诱，严宽并济

诚然，后进生的“问题”确实让一线老师，尤其是班主任很無奈的问题。根据我多年的的观察，后进生大多数是比较自卑，比较缺乏爱、关注同时又比较敏感的孩子。如果在教学教育中，我们对后进生关心、爱护他们，思想工作深入细致，循循善诱，因势利导，让他们感觉到集体的温暖，老师的关爱，他们会有安全感，信任感。因此，在教育教学活动中，我始终坚持给后进生更多的的爱，让师爱在爱的天平上倾斜。

去年，我接手我校的五（1）班。五（1）班在我校的名气相当大。这名气重点体现在班风差，学风也不好......教过的老师个个都摇头叹气：那是一个让人超级头疼的班级！！！有同事甚至戏虐说：教书不教五（1）班，你的教育生涯就不完美了！！！

一语成谶！确实，当自己接手后，才体会到这句话绝不是夸大其辞，而是真真事正正的发自肺腑。五（1）班的表现比传闻中更令人难以接受。

该班不但班风、学风不理想，最主要的是我上述的三类后进生面相当广！面对这一大堆学生，我真是头痛欲裂，痛苦万分，想立马放弃的感觉。

刚开学前几个星期，我天天最早一个到教室，最后一个离开教室，事事还亲力亲为，但总是收不到预期效果！崩溃到真有一种重拳打在棉花上的感觉：超级无助......

我冷静下来仔细分析几星期来与后进生生交手的细节，然后再与以前科任，班主任了解，同时大量阅读有关德育的论文，心得体会......综合以上，我对我班学生采取以下几个措施：

一、对他们“严”、“宽”并施

对后进生一定要“严”。

发现后进生有不良行为，一定要及时阻止及思想教育，绝不能轻易放过，最好让他们的不良思想或者不良行为消灭在萌芽状态中。如，我发现我班的小头目曹广同学有敲诈，勒索的行为（虽然金额不大），我立马找其了解情况，对其进行教育，同时打开有关视频让其观看。看完再让其自己分析自己的过错。我发现在曹广身上收到了不错的效果。在我教他的一年中，再也没发现他去敲诈勒索同学的事件。

像付同学有暴力倾向，在四年级时两次打同学，致使同学医治了好几千元。针对他这种性格，我抽时间找他像“老朋友”式的聊了一次天，了解他的兴趣爱好，家庭情况。根据我对他个人的了解，我给他设立了一个纪律委员，叫他每天检查同学们的文明礼仪，看到有不文明的现象及时制止，如果自己不在自己掌握范围，及时汇报我协助管理。同时对他提出要求：要管人，必须先管好自己。自从当了这个小官后，付同学打人的现象居然神奇般地没了，虽然小错误偶尔会犯，但一经教育都会慢慢改正。

同时，对他们也要宽。

所谓“宽”并不是对他们放任自流，而是要掌握好以下两方面：

（一）对他们偶尔重犯错误要“宽”。后进生很大特点是自制 力不强。所以偶尔犯犯小错，我不死拖着他们的的小辫子不放，不要动不动训斥，责罚。但我有一个要求，不要那么常出现同样的错误，给他们改正的时限。

（二）对他们的学习成绩要“宽”。

他们成绩差不是一朝一夕形成的，不能要求他们一步登天。对于他们出现小小的进步都要及时表扬，鼓励。不取笑，不指责他们。如果出现成绩反弹，也很正常，要及时帮助他们寻找适合的学习方法。如班上小黄，他第一次检测成绩是34分，第二次是39分，我在班上很高调地表扬他进步。从他激动的表情中，我可以看出，这孩子在学习上从未得过表扬。虽然后来他的成绩也不是进步很大，有两次还掉到30以下，但他学习的劲头仍很足，不再是那棵害羞的小草了！

二、对后进生的工作要“勤、细”双管齐下。

所谓“勤、细”一个是指要经常去了解学生思想动向，要了解他们的交友情况，他们的家庭教育等。像我班的小张同学，在班里可以说是狂妄及双差的学生。科任只要说起他都猛摇头叹气。我通过多方观察及家访，了解到原来是单亲家庭，从小寄养在外公家。外公年迈体弱，对其一味的宠爱，所以形成这种性格。

利用课余，我经常找他拉家常，讲一些励志故事给他听并且在生活上对其进行关心关照。渐渐地，他把我当朋友了，有些小心事儿也会跟我咬咬耳朵，性格也有所收敛，学习也渐渐上心了。

另一个“勤、细”是指经常性参与到学生活动中去！

我经常与学生说：老师课上是“师”，课后是你们的“朋友”！课间，我经常在课室与学生谈天说地。我尤其是注重走到后进生中去看他们玩的游戏，谈的内容，了解他们的兴趣爱好及特长。遇到不懂的请教他们。这些学生年龄毕竟年纪小，他们很高兴得到老师的关注 。久而久之，他们就会与我交上朋友，服从我的训导了。如班里的小陈，有过好几次破坏公物的不良记录。有一次大扫除，班里风扇的盖子谁都不会安装。因为从平时聊天中了解到他爱动手操作。于是我找他来安装，他捣鼓一下子就安好了。我当场对他进行表扬，叫同学们给他鼓掌。小陈同学看着同学们对他投来的崇拜的目光，眼睛里满满的自豪感和满足感......从那之后，我发现他对班里的事情非常热心，事事把班级荣誉放在首位，整个人都阳光起来了。

总之，后进生的转化工作是一项长期的工作。我认为要善于与学生多沟通，花多点时间去与学生交朋友，并辅以行之有效的方法及方式，后进生各方面将会取得令人满意的效果。

参考文献：

[1]刘红满.（2011）.让爱温暖他们的心灵——谈如何转化后进生.东西南北：教育，161-161.

[2]田辉.（2011）.让阳光洒满心灵——谈如何培养小学生的阳光心态.新课程学习（基础教育），365.2E25F8EA-EBA3-4388-A91C-923CF3862009