己立立人，用心浇灌

邵海芳

小学班主任的工作是琐碎的，复杂的，繁重的。一个班集体想要拥有良好的班纪班风，班主任至关重要。这期间，班主任除了对班级管理的工作思路要清晰，明确如何在班上实施有效的管理方法外，班主任对学生还要做到己立立人，用爱心，耐心和细心浇灌每一棵小花苗，花儿才开得绚丽、灿烂。

一、己立立人

立人先立己，班主任要重视言传身教，做好学生的表率。班主任的一言一行学生都看在眼里，所以班主任的言行举止以及对学生的态度，都直接影响到学生的品质，对学生品质的形成起到良好的引导，长期起到潜移默化的作用。如：班主任在学生面前对学生能够做到公平、公正，对于一些特殊学生或者弱势学生，班主任能够加以关注、爱护、包容……那么班上的学生就不会因为某些同学的缺陷而歧视、嘲笑，学生们也会善待他们，乐意伸出援助之手去帮助他们，这样一来，班上就会形成一种浓烈的关爱，同学们每天在这么一个充满温暖的集体里面，每一个人都能够深深感受到爱与被爱。

俗话说：人无完人，金无足赤。很多学生往往犯了错误或者没交作业等等，总是不敢承认，不愿承认，甚至找很多理由来应付班主任。面对这种情况，如果班主任平时在教育教学上出了些小错误，班主任也应该当着全班学生的面道歉认错，让每位学生都明白每个人都有犯错的时候，只要好好认错，及时改正，一切问题都可以迎刃而解。因此，班主任要为学生树立良好的榜样，内心怀有一颗宽容之心，要用长远的，发展的眼光来看待学生的错误，通过言传身教感化学生，我想这比平时说任何大道理来得更加有效。

二、为班干部树立威信

一个好的班级，仅仅靠班主任一个人的管理，力量是薄弱的。所以班主任必须要培养一批优秀的班干部，班干部就是班主任的左膀右臂。

首先要教给班干部管理好班级的方法。要求班干部必须做到公平、公正，奖惩相结合。比如对于一些课前纪律好的学生;读书声音响亮，有感情的;排队迅速，做到快、静、齐等等的学生，班干部要及时在他们的奖励本上盖上小红花以资鼓励。反之，违反以上一些规则的要去掉他们的小红花。等小红花积累到一定数量后，可以兑换班主任的礼物，这样学生都很重视小红花的得失，小红花奖罚也就成了班干部管理学生的有效手段。

其次要在学生面前树立班干部的威信。如一些调皮的学生，他们往往不把班干部放在眼里，有时候还会特意做一些让班干部为难的事情。为了树立班干部的威信，班主任对于这些调皮学生的处理，发生在那个班干部手里，就由那个班干部去解决，班主任只是协助班干部处理问题。让调皮的学生知道，班主任也没有办法救你，一个学生如果违反了班规班纪，只能夠向班干部认错，并且保证今后不再违反。久而久之，学生就会对班干部有一种敬畏之心，班干部管理起班级也就轻松多了。

三、培养学生主人翁的精神

在一个班集体里，要让每一位学生都有班荣我荣的集体观念和精神，找到在班集体这个大家庭里的存在感，觉得自己就是这个大家庭的主人翁。身为班主任，首先要很清晰班级需要哪些管理？并且根据每一个学生的能力特点、优势进行分工，做到人人有任务。比如下课期间，安排学生擦黑板，整理讲台，检查卫生，课间文明礼仪监督，课间游戏活动情况，提醒同学准备好下一节课的学习用品，课前纪律的管理等等。学生有了目标，才能找准努力方向，提高自我约束能力，有了动力才有凝聚力。

四、家校合作，共促成长

世界上没有两片相同的叶子，每一位学生都有不同的个性。班主任首先要摸清楚每一位学生的性格特点，以及学生成长的家庭背景，才能更好地与家长协商教育，共促学生成长，做到因人施教。比如一些留守儿童，因为父母长期在外工作，学生在家里缺乏父母的关爱，造成性格比较内向，内心也比较脆弱、敏感，缺乏自信心。对于这类学生班主任要多加关爱，多鼓励，适时找机会在学生面前表扬他的坚强，让他感受到班集体的温暖，重拾信心;又比如有些学生因为父母不和，长期吵架，造成学生学习上没有家长督促，或在家没办法安心学习，甚至脾气暴躁。遇到这类学生，班主任要及时多与家长沟通，把学生在校学习的一些现象反映给家长，希望引起家长的重视，希望家长改善夫妻关系，为孩子创造一个良好的生活和学习环境。

总之，作为班主任，要多为学生着想，相信，只要用爱心、细心、耐心和恒心浇灌每一颗小花苗，定能静待花开。

参考文献：

[1]《班主任兵法》 万玮 著

清远市田家炳实验学校 广东 清远 511500