创新信息手段促进小学教师专业发展策略的研究

邵玉雁

摘要：新课改模式下，小学教师的专业素质应当与时俱进，现代科学技术的发展为小学教师专业能力的培养提供了良好的渠道，教师要突破自身能力的局限，注重对专业技能的培养，保证教学质量的提高，本文先说明创新信息手段促进小学教师专业发展的意义，再分析信息化背景下小学教师专业化发展存在的问题，最后提出利用信息化手段促进小学教师专业能力培养的措施。

关键词：信息手段创新;小学教师;专业发展策略

教育信息化建设对教师专业化发展起着重要的作用，小学教师的教学理念和教学思想应当创新，教师利用信息技术手段促进个人专业的成长，可以培养许多科技教学能力，促进自身专业素养的培养，将现代教育技术运用到教学实践中，提高课堂的效率，培养优秀的人才。

一、创新信息手段促进小学教师专业发展的意义

随着现代社会的发展，教师应当掌握信息技术，将技术与教学内容相整合，充分利用理论知识，将现代化技术应用到教学实践中去，提高课堂的教学效果，采用多媒体设施满足教学需求，建设高效率的课堂，提高学生的学习效率，教师通过采用创新信息化的手段，不断的促进专业技能的提升，促进自身专业的发展，适应社会的发展需要熟悉网络软件，采用创新的科学技术，为学生提供更多的学习内容，满足学生的学习需求，教师培养创新化思维，提高教师的教学能力水平[1]。

二、信息化背景下小学教师专业化发展存在问题

（一）小学教师信息意识薄弱

在现代化教育模式发展过程中，教师的信息思想意识和收集信息的作用应当跟上时代的发展，在现代化发展的过程中，教师掌握一定的信息技术，能够促进教学工作的顺利进行，推动教育的发展，目前有些小学教师的信息意识较为薄弱，信息收集能力较差，信息技术的实践应用不足，导致自己的专业知识停留在表面，没有进行实践创新与锻炼。

（二）小学教师信息技术运用能力较弱

在信息化技术发展的过程中，教育模式也受到相应的创新与改变，在目前的教育课堂中，教师仍然采用传统的教学方式进行教授，对现代教育技术的掌握水平较弱，课件的制作生搬硬套，难以激发学生的学习兴趣，小学教师的信息技术运用能力较弱，无法与教育工作相结合，导致课堂的教学效果不佳。

（三）小学教师对专业化发展内涵缺乏认识

信息化手段的创新为小学教师的专业发展提供了可能性，小学教师可以通过信息技术的合理利用，提高专业文化素养和技能素养，但是小学教师对专业化发展内涵缺乏意识，认为对小学的知识来说自己所拥有的专业知识已然足够，没有继续发展专业化能力，许多教师没有意识到对专业化发展是自我提升的一个过程，教师缺乏自我主动发展的意识[2]。

三、利用信息化手段促进小学教师专业能力培养的措施

（一）创新教学模式，培养现代化教学设计能力

在现代教育过程中，许多学校都配备手机、电脑、平板等教学工具，所以教师应当创新教学模式，充分利用现代化信息技术加强对现代化教学课堂内容的设计，熟练运用教学工具，将现代教育技术融入课堂教学中，探索高效的教学模式与教学方案，提高课堂教学水平，比如小学教师可以利用智慧云平台发布相关作业或者让学生通过观看相关的视频进行课程的预习，然后让学生对该课程提出学习问题与困难，教师针对学生的个人问题进行解答，为学生制定个性化教学方案，提高教师的现代化教学设计能力。

（二）科技协作教学，丰富教学内容

互联网技术的发展为小学教师的课堂提供了丰富性，可以解放学生学习的时间与空间，加强学生与教师之间的合作与交流，教师可以利用科学技术协助课堂教学，丰富课堂的教学内容，提高学生的学习积极性，小学教师之间相互学习，提升自身的专业素养，比如教师可以通过信息技术创造教学情境，让学生在相对真实的情况下学会数学计算，不仅可以提高学生的思考能力，还能培养教师的教学能力，促进教师教学模式的转变[3]。

（三）优化教学课堂，提高创新能力

教师转变教学思想，提高创新能力，可以将现代教育科学技术与学科内容相结合，提高课堂的效率，优化教学课堂，打造系统化的知识结构过程，打破传统的教学方法，为学生提供热爱学习的氛围，教师可以利用信息化的思维解决学科问题，小学教师应当熟练掌握现代科学技术，利用信息技术提高学科教学的整合能力，比如教师在一师一優课堂平台上课时可以针对学生的不同需求进行解答，讲究幽默风趣，加强与学生之间的互动，创造具有独特风格的教学模式，提高教学创新能力。

结束语：

综上所述，小学教师利用现代化信息手段可以促进小学教师专业化发展，创新信息手段，利用智慧云平台、一师一优课平台等创新教学模式，可以提高教师现代化教学设计能力，教育技术协作教学能力和现代教育知识整合创新能力，促进小学教师专业现代化发展。

参考文献：

[1]夏儒池.小学信息技术教师专业发展现状分析及对策探究[J].2020年教师专业发展研究论坛，2020（1）：1343-1344.

[2]朱玲玲，马香莲.“互联网+”时代小学教师专业能力探析[J].教育观察，2019（14）：64-65.

[3]黄庭英，尹纳宇.信息化背景下的小学教师专业化发展研究—以六盘水市为例[J].基础教育，2019（3）：110-111.

广西壮族自治区南宁市上林县林康路城南小学 530500