以情动情 舞在其中

黄明

摘 要：舞蹈表演中的面部表情是整个舞蹈艺术形象动作美感凝聚的焦点，它是不可或缺的。舞蹈正是通过表情创造视觉意象来唤起观众的联想和想象，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，表达人们的思想情感，从而“领悟”舞蹈的真谛的一种艺术表现样式。因此，运用好面部表情就会使舞蹈表演增辉添彩，并且具有在舞蹈中帮助塑造舞蹈形象、表达舞蹈形象内心情感和渲染舞蹈表演气氛的作用。

关键词：表情;书痴;以情动情

表情在整个舞蹈艺术形象里面具有举足轻重的地位，是舞蹈表演重要的形式之一，舞蹈表演者可以借助表情来抒发自己内心的喜、怒、哀、乐。笔者常年担任学校舞蹈社团和音乐欣赏的教学工作，十分重视引导学生运用面部表情，本文以舞蹈作品《书痴》为例，谈谈对表情在舞蹈表演中的特点及运用方面的理解。

一、舞蹈表情的概念

舞蹈表情是通过面部的表露、手臂的动作、身体的姿态以及动作的移动来表达内在的情感。它能揭示舞者的内在心理活动，表现情绪的变化，增强舞蹈的感染力。现代科学心理学将表情分为五种：面部表情、身段表情、头部表情、言语表情、手势表情。面部表情是指通过脸部肌肉的变化以此表现各种心理情绪的表现形式。身段表情是通过不同的身体形态动作表达不同情感的表现形式。头部表情表示认可与同意时用点头来表现，反之表示反对与不同意时则需用摇头来表现。言语表情是指通过极具感染力的言语（语调、声音、节奏）来表达情感的艺术表现形式。如表达厌恶的情绪以“语调生硬”来表现;表现喜爱的情感时则通过“声音温柔”来表现;表示友好和欢迎用握手;表示赞美和同意用拍手;摇手则是表示拒绝或再见。

在舞蹈表演中对于不同形式表情的灵活控制是极其重要的，在这里需要着重注意的是言语表情与手势表情在表现上往往是同时出现的，它们彼此补充与强调情感力度的艺术表现。

二、舞蹈作品《书痴》表情的特点

舞蹈作品《书痴》刻画了一位对书法如痴如狂的民间书法爱好者的形象。舞者在演绎时着重刻画人物的面部表情及身段表情，将人物对书法的投入、痴迷和热爱、坚韧的性格等体现得淋漓尽致。作品时长5分7秒，可分为三段。第一段：舞者少年时期对书法的懵懂与好奇。舞者利用丰富的面部表情和不断旋转跳跃的身段表情表现书痴在作品完成后欢呼雀跃的神情。第二段：舞者中年时期痴迷于书法。2分23秒起，随着音乐节奏突变，书痴表情变为严肃、凝重。身段表情动作干脆，幅度大，加上技术技巧的衬托，淋漓尽致地表现出一个读书人对书的痴迷程度。第三段：舞者老年时期的成熟。3分18秒时一声呐喊，舞者双膝跪地低头沉思静止。而后凄凉中带点绵长的音乐及通过舞者表现出来的痛苦表情突出了一个因作品而苦恼的文人形象，最后他终于又像以前一样奋笔疾书了。这里前后音乐的变化也代表了人生不同时段的不同心境和遭遇，完成了书痴从年少轻狂到老年时从容成熟的蜕变，也预示着执着的努力终有回报。

三、舞蹈作品《书痴》表情的运用

一个优秀的舞蹈作品，情感的表达不单单是由某一部位的动态体现的，是需全身不同部位的协调配合方能准确表现出丰富的内心情感。如果身体各部位不能很好地互相配合，就會致使外部形态产生扭曲和懈怠，从而破坏舞蹈自身的美感。由此看来，舞蹈中的表情是全身心互相陪护协调一致的情感表现，通过一个个极富情感的外部身体动态与动作技巧，精准地反映出舞蹈自身特有的神韵与美感。舞蹈作品《书痴》就更好地解释了舞蹈表情这一运用。

1.表达舞蹈情感

“舞蹈是通过奔放舒展、刚柔结合的优美动作，传达相互深刻的情感内容，表达特定人物的思想性格和情感活动，这是舞蹈最基本的审美特征。”舞蹈动作在表达感情、抒发思想情绪上是有其独特长处的。作品《书痴》中，舞者在演绎中，通过各种表情，如高兴、悲哀、痛苦、害怕等将舞蹈形象复杂变化的内心世界表达出来。透过舞者的表情，角色内心的情感充分表现出来。

2.塑造舞蹈形象

要塑造成功的舞蹈形象，舞者必须深入舞蹈形象的内心，以情动情，然后才能“舞在其中”。在作品《书痴》中，随着音乐变化，舞者眼睛时而微微圆睁，时而眼神疑惑好奇，嘴角时而上扬，脸部也有欢乐与凝重的对比，再配合洒脱自如的舞蹈动作，就把一个痴迷于书法的形象展现在观众面前。面部表情是结合舞蹈动作来塑造舞蹈形象，它是帮助塑造舞蹈形象不可缺少的部分，但它却不是独立的，必须和舞蹈动作相结合才能完整塑造出鲜明的一生沉迷于书法的舞蹈形象。由此可以看出，作品《书痴》这种以情动情塑造有血有肉的丰满的艺术形象，表情是不可以缺少的一部分。