一场别开生面的防拐演练

王苗苗

伴随着社会环境的复杂变化，“防拐”日益成为幼儿园安全教育的一项重要内容。为了提高幼儿的安全意识，增强他们的自我防范和自我保护能力，有效防止被拐卖犯罪案件的发生，盐城市大丰区幼儿园开展了一场别开生面的防拐演练。为了这次演练活动，幼儿园做了精心准备，包括活动前期的防拐现状调查、防拐知识宣传、防拐演练倡议、集体讨论“拐骗”的最佳方案，家长志愿者们纷纷献计献策，积极配合。

面对有备而来的“拐子”家长们，孩子们会有怎样的反应呢？他们能否经受得住考验？让我们步入真实的场景。

场景1 小班

户外活动时间，孩子们正在玩滑滑梯，一位陌生的奶奶走了过来。

奶奶：我第一次来幼儿园送宝宝，找不到幼儿园大门了，谁能送我过去？我有棒棒糖和小汽车，谁带我去就奖励谁。

桐桐和几个孩子跃跃欲试。

桐桐：真的吗？

奶奶：真的，你带我去，我就给你。

桐桐看着奶奶手里的棒棒糖和小汽车说：我带你去。

其他孩子也纷纷围上来说：我也知道！……

全班大部分孩子跟了上去。

场景2 中班

乐乐正在水池边玩水。一位陌生的叔叔拿着一把水枪在乐乐面前玩了起来，乐乐注意到了叔叔，好奇地问：“你是我们班新来的老师吗？”叔叔连忙说：“对呀，我是新来的老师。”乐乐高兴地说：“我们一起打水仗吧。”

几分钟后，乐乐和叔叔熟悉了。这时叔叔说：“我肚子饿了，想吃肯德基，你去吗？”乐乐直点头：“好的，我肚子也饿了。”说完就跟着叔叔一起向大门走去。

场景3 大班

幼儿园放学时间，一位阿姨出现在大一班活动室门口。她对老师说：“老师，豆豆妈妈没空，让我来接豆豆。”

老师：豆豆，你认识这个阿姨吗？

豆豆：不认识。

阿姨：豆豆，我们一起去过游乐场的，你忘了吗？你看，我手机里还有你和爸爸妈妈的照片呢。

豆豆犹豫了。

阿姨：你妈妈今天加班，让我带你玩一会，还同意买一个恐龙玩具。

听到恐龙玩具，豆豆的眼睛立刻亮了。他说：“你要说话算数，我要买恐龙模型！”

阿姨：好的，没问题，我们跟老师再见。

豆豆：老师再见！

说完，豆豆就跟着阿姨走了。

10名家长扮演的拐子运用了各种各样的骗术，如“假冒熟人法”“物质利诱法”“善心大发法”，等等，短短半个小时时间，不少孩子被骗到了幼儿园的门卫那里。到底是“拐子”家长们的骗术太高明，还是孩子们的防范意识太薄弱了呢？

反思

1.幼儿园阶段的孩子好奇心重，不懂得在危险面前保护自己，他們对“诱惑”往往缺乏防御能力。一般来说，年龄越小的孩子越容易轻信陌生人，他们对食物、玩具、电子产品以及“我带你找妈妈”之类的话语抵抗力较弱。

2.中大班孩子的好奇心比较强，他们对美食诱惑抵抗力会比小班孩子强一些，但在面对电子产品、玩具时就会失去抵抗力。在各种“糖衣炮弹”面前，很多孩子把老师、父母平时的叮嘱抛之脑后，成功“被拐”。

3.孩子的内心纯净而善良，很容易信任他人。因此，家长要增强孩子的自我保护意识，不让骗子有可乘之机。

演练结束后，“拐子”家长们来到班级，和被拐的孩子化解误会。老师们在演练的基础上又及时给孩子们上了一堂“防拐”安全教育课。

●针对场景1，结合小班幼儿具体形象性的思维特点，我们开展了“不跟陌生人走”“不吃陌生人给的东西”等安全活动。通过情景表演，孩子们对“陌生人”有了较深刻的了解，并知道了不能听信陌生人的话，要拒绝陌生人递过来的饮料、糖果、礼物，拒绝陌生人的拥抱，不能跟陌生人走等自我保护行为。同时通过行为判断等方式了解一些求救的方法，培养自我保护意识。

●场景2中的现象具有很大的普遍性。我们通过录制全园教职工形象视屏的方式，帮助孩子认识幼儿园里的教职工，并在新增添成员时及时告知孩子。我们还组织“遇到陌生人时该怎么办”的谈话活动，让孩子知道遇到陌生人可以求助老师、家长，有时候还可以大声喊叫，在超市、商场还可以广播、打电话等，掌握应对陌生人的方法。

●场景3中的大班孩子已经具备了一定的问题分析能力，知道不能随便跟陌生人走，但还不能完全“防拐”。于是我们将重点放在如何应对狡猾的“骗子”上，鼓励孩子针对一些“拐骗”案例大胆表述自己的想法;开展“防拐”抢答赛，丰富安全知识;借助角色扮演，演练“防拐”战术等，通过开展这些活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。

不妨这样做

培养孩子的自我防护意识，习得防骗防拐等生存技能非常重要。那么，家长和幼儿园应该如何做，才能增强孩子的防拐意识呢？

1.意识先行。幼儿园通过家长会、微信群、公众号等媒体，向家长宣传关于“防走失、防拐骗”等方面的信息，提醒家长带孩子出门要注意的事项。

2.制度扶持。严格执行接送卡制度、签到制度，引起家长的重视，提高家长的防范意识，取得家园教育的一致性。

3.巧用儿歌。利用儿歌、童谣等方式，鼓励孩子记住自己家的地址、父母的名字及电话，熟记110求助电话、119火警电话和120救护电话。遇到紧急情况，可以向警察求助等，掌握一些防骗常识。

4.约法三章。不听陌生人的话，不请陌生人带路，不搭陌生人的车，更不能食用陌生人的饮料、糖果等;无人接送时，不独自溜出班级。

5.模拟演练。幼儿园同伴间、家庭成员间游戏时可适当加入被骗求救的角色表演成分，集中讨论，演练如何求助、脱身等技巧。幼儿园定期组织家长开展“防拐防骗”演练，以提高幼儿园和家庭的防拐骗意识。家长带孩子外出时可以模拟“如果和爸爸妈妈走散了，应该找谁帮忙”，引导孩子掌握正确的做法，如在原地不乱跑或者向商铺店员求助。

6.突发应急。当家长发现孩子被拐骗或被绑架后，应立即向公安机关提供已知的情况，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。

现实没有“演习”，只有真痛！为了孩子的安全，我们携手努力！