像暖暖春阳，让爱不断“升级”

王妍妍

35年前，一位少女怀揣着教育理想，踏进了广州市第一幼儿园（以下简称“市一幼”）。她注重文化打造，使园所呈现生机和繁荣。她秉承传统，使优势更优;注重内涵创新，使特色更显;坚守“儿童为中心”，使活动更趣。她，就是市一幼发展的灵魂人物——园长吕凤清。凝聚各方智慧和力量，吕凤清挖掘可利用的教育资源，让孩子充分与自然对话，焕发生命灵性。

爱是教育的温暖底色

在喷泉池里淋水嬉戏，在阳光下奔跑雀跃，看木棉花灿烂绽放，一起采摘酸甜的黄皮果……孩子们奔跑时的身影、游戏中灿烂的笑脸、探索时专注的眼神，久久萦绕在每个市一幼人的心间。“充分发挥幼儿园、家庭和社区的合力，努力创设一个孩子和教师共同成长的教育环境”，是领头人吕凤清始终在追寻的。

谈及选择幼教的初衷，吕凤清说出了一段过往趣事。她出身于公安家庭，家人希望她延续光荣使命，报考警察学校。报志愿时，儿时玩伴认为她从小爱唱歌，很适合做幼师，于是拉着她报考幼儿师范专业，没想到后来被录取了。自此，她和幼教结缘，坚守教书育人的使命。毕业后，吕凤清被市一幼的老园长看中，来到市一幼任教。从教师、保教主任、副园长，到如今的园长，她一干就是35年。2011年，吕凤清成为市一幼的园长，她给自己定下“每5至10年让市一幼进入一个崭新阶段”的目标，带领幼儿园一步一个脚印，不断夯实基础。“砥砺奋进的过程是不断挑战、跨越自己的过程。”从逐步适应到走向成熟，吕凤清扎根实践的笃定，追梦不止、向光而行的精神风貌，为幼儿园发展提供了强大精神动力。

作为扎根一线的园长，把常规的工作做成口碑，让管理有情怀、有温度，是吕凤清践行的理念。幼儿园应朝着怎样的方向发展、园所特色落在哪里、团队要秉承怎样的精神、每一位教师的特长是什么，是她日常工作中经常思考的问题。她不断细化标准，以精细化管理、人文关怀管理等方式，让每项工作有章可循，有记录、有反馈，并在反思中走向成功。

建园以来，市一幼的办学形式是寄宿制，直到2013年才调整为全日制。寄宿制时，孩子们一周有5天时间要在幼儿园度过。“宝贝晚上会不会想妈妈？”“中午睡得着吗？”“游戏活动中的表现是怎样的？”……为了让家长放心，吕凤清每隔一段时间会安排家长走进幼儿园，将幼儿平时在园生活的点滴、参与自主游戏、主题活动等情况生动直观地展示给家长，让家长亲自感受幼儿园给孩子带来的生活、学习、习惯等方面的能力提升。每学期还会针对家长担心的共性问题，进行话题互动与探讨。亲自了解、体验过后，家长们认为孩子们在教师的陪伴下，体格变得更强壮、性格变得更阳光，自己也开始更科学多元地看待孩子的发展。

每天披星戴月，早出晚归，吕凤清无怨无悔。“无论何时，我都不能扔下孩子们不管。”以幼儿为主体、以爱为核心，吕凤清让爱不断“升级”——从爱孩子，到如何爱，再到高质量的爱。她希望每个孩子都能在爱与被爱中感受到信任与尊重，成为体力、心力、胆力全面发展的阳光儿童。而她和教师们就像暖暖春阳，将爱撒播在幼儿园的每个角落，让每个孩子在春阳的普照下幸福成长。

寄宿制管理无疑对教师的各方面能力提出了更高的要求。无论是晚间巡查值班，还是孩子在生活卫生习惯方面的问题，都需要教师付出更多的努力和耐心。吕凤清将寄宿制的流程系统化、科学化，让教师从小处着手，做好细节管理。

从教至今，吕凤清的工作和生活始终如她所钟爱的教育事业一样纯粹、质朴。办学的过程有苦恼、有无奈，有时也会出现情绪化，吕凤清却觉得发生在自己身上的大多是幸福的故事。她已娴熟地将繁重的工作变得充满幸福感，“看到这群孩子，我就像看到自己的孩子一样，变得柔软起来”。

爱让每个生命完美绽放

走进市一幼，鸟语花香、环境优美、童趣盎然。幼儿园给孩子们配备了游戏城、科学宫、陶艺室、美术室、烹调室等寓教于乐的现代化功能室，户外设有生态种植园、原生态大型软性运动场等适宜孩子身心发展的活动场地。从建园开始，幼儿园在一代代掌舵者的耕耘下，促进幼儿身心和谐发展，形成了艺术、健康、心理教育特色。

主题画展、小主播、每月艺术舞台，丰富多彩的艺术活动让孩子们通过各种机会进行才艺展示，使孩子们激发出强大的艺术表现力。很多已经毕业的孩子对音乐、舞蹈、绘画、书法等仍保持浓厚的兴趣。秉持健康为本的原则，幼儿园以千变万化的玩法、富有趣味的内容和快乐温馨的互动，促使孩子积极参加体育锻炼，从小养成受益终身的运动习惯。通过创编走跑、投掷、平衡游戏等发展孩子的关键体能，使孩子的动作更加灵敏、协调。在呂凤清的带动下，幼儿园重视每一个孩子，创设各种游戏及环境，使孩子感受到自己的成长，愿意向同伴或成人表达自己的情绪，形成良好的自我意识，增强自信。在春风化雨般的教育、在润物无声的熏陶下，一批又一批身心和谐、健康快乐的孩子在这里茁壮成长。

作为广州市教育学会学前教育心理组组长、越秀区融合教育中心组组长，吕凤清精心呵护特殊儿童，带领全区多所幼儿园积极开展融合教育的实践，运用科学方法助力每个生命完美绽放。在融合理念活动体验区里，通过与特殊儿童的互动游戏、同台剧场、美工创作等活动，让不一样的花朵在同样的蓝天下牵手，沐浴在温暖的阳光下。

“融合教育有其特殊性和专业性，我们不断摸索，梳理出适合市一幼的融合教育支持模式，并从内强素质、专家引领、积极践行三方面来促进融合教育的发展。”吕凤清坦陈，内强素质是将学习内化于心成为自觉，提升能力。比如每个教师需要学习与特殊儿童有关的课程，通过培训不断提高素养。专家引领是依据专家团队对有相关行为的孩子进行诊断和指导，同时引进沙盘游戏的治疗方法。积极践行早发现、早治疗、早干预的理念，用特别的爱去关心这些特别的孩子，使家园互相信任，形成高质量、高效能的融合教育之路。

以爱育苗的青苗课程

历经多年磨砺，吕凤清以“文化引领发展”为基本思路，带领团队在传承与创新园所文化的基础上，凝练出与新时期幼儿园内涵发展相匹配的园所核心文化——青阳文化，打造新时代物质环境、精神环境、制度环境、人文环境，让市一幼的优秀传统焕发出强大的生命力。