书法艺术教育在小学德育中的意义研究

刘天滨

摘 要：在小学教育开展的过程中，德育是十分关键的内容。在德育开展的过程中，能够对学生的世界观、价值观、人生观进行良好的培育。在小学德育教学开展的过程中，书法艺术教育可以作为一种独有的艺术，体现中华传统美德和文化精神。与此同时，书法艺术中又包含着深刻的思想内涵，能够对学生起到其他学科不可替代的德育作用。对此，将书法艺术教育与小学德育教育相结合，可以更好地开展德育教育。文章主要论述了书法教学的好处和深刻意义，并分析其在小学德育教育中的意义。

关键词：书法艺术教育;小学德育;好处;意义

一、 引言

我国的传统文化源远流长，其中书法就是一门独特的艺术，具有长久的发展历史。对于小学生来说，学习书法可以帮助他们学习文字语言的同时，更好地了解书法家的高尚情操。当前在小学阶段书法教学过程中，不能够渗透德育教育，无法满足立德树人的教育目标。对此，教师应当充分了解到各种书法的笔体和风格，并为学生渗透历史背景知识，增强学生的民族自信心。

二、 书法教学的好处

教师在开展教学的过程中，不仅要帮助学生掌握书写的方法、技能，同时也要从教学意义角度出发，更好地开展德育教育。在开展小学生书法教育的过程中，有多种好处。对于学生来说，写字是基本技能。通过让学生掌握书法的各种写法，可以更好地规范他们写字，同时锻炼学生的学习技能。通常情况下，只要一谈到书法学习，就认为书法可以有效锻炼学生的自信心，培养学生的耐心。在学习书法过后，学生对学习的注意力会更加集中，思路也会更加清晰。

与此同时，在书法教学开展的过程中，也可以帮助学生提高协调性，因为在练习书法的过程中，需要学生教手、脑高效配合起来。这对于学生来说，无形之中锻炼了他们的协调力和创造力。通常情况下，学生学习书法之后，能够有效增强自身的文化功底，对于学习文化课也会更加有帮助。与此同时，在书法学习的过程中，也可以让学生养成良好的学习习惯，从练习中感受书法精髓，体会其诀窍。

三、 书法的深刻意义

书法中融合了古人的智慧结晶，对于小学生来说，小学阶段正是帮助他们培养良好书法基础的关键时期。在教学过程中，不仅需要让学生掌握书写技巧和方法，同时还让他们理解书法的深刻意义。对于学生来说，书法是文化的传承和结晶，是由古人的智慧和经验历练出来的，让学生对古人的书法作品进行赏析，能够到感受书法的精髓。由于古人的书法作品都是自成一派，且每一派都有各自的特点，每一个书法家的作品风格都会被后人模仿赏析，学生可借此感受古代的书法气息。对于书法这门课程来说，它是一项综合性的艺术，学生需要在手脑配合的基础上进行进一步的练习，在观察和发现过程中来培养书法素养。书法也是古人的智慧，利用书法可以减轻浮躁，这样一种气韵也可以感染学生，提高学生精神境界，这也是当前德育教育的重点。

四、 书法艺术教育在小学德育中的意义

（一）提高学生的爱国热情

书法中可以体现书法家的志趣、修养、个性、学识、人格等。从当前书法的历史现状来看，可以追溯到甲骨文时期，书法具有三千多年的历史，能够体现出民族独特的才能和智慧。在欣赏书法作品时，人们能够感受到其中的线条组合所产生的黑白空间变化。与此同时，也能够通过这些变化来感受书法的粗犷豪迈、俊秀妩媚，从而进一步体会书法家的情感。在小学阶段书法教育开展的过程中，通过将书法融入德育教育，让学生去接受书法艺术教育，感受祖先的聪明才智，能够激发出他们的爱国之情，使他们进一步弘扬中华传统文化。对此，在我国文化发扬传承的过程中，将书法作为一种文化形式，让学生在小学德育教育过程中应用书法教育，可以让学生更好地了解中国文化。

（二）帮助学生培养坚强意志

我们在对书法大家作品进行观赏的过程中，会发现有些书法家的作品异常潇洒。但是，要想有如此潇洒的作品，需要付出艰辛的努力。虽然书法的写作十分简单，只是用笔和结构来勾勒，但是要想更好地掌握笔和方法的结构，需要书法家付出毕生心血。在书法练习的过程中，笔法十分重要，但是光是掌握笔法远远不够，还需要了解其中的间架结构，让写出来的字体能成行。对此，在书法写作的过程中，应当讲究虚实、参差、疏密的变化，只有通过刻苦的训练，才能够达到炉火纯青的地步。

此外，练习书法的整个过程十分枯燥乏味，通过让小学生学习书法，可以有效增强他们的意志品质。纵观书法史，很多书法家从小勤学苦练，如怀素和尚、张芝等人在书法学习的过程中，孜孜不倦、勤学苦练。对此，教师在实际教学过程中，也需要尽量引入这些故事来推动学生品质的培养，从当前书写的内容上看，很多作品都是名言警句或诗词歌赋，其中蕴含深刻的哲理。在实际书法练习的过程中，无论是学生自己创作还是临摹他人作品，都能够受到较好的教育和熏陶，更能够使学生变得坚强高尚。小学阶段的学生由于注意力不集中，虽然对新奇的事物有热情，但是缺乏恒心。通过將书法艺术教育融入德育教育，可以让学生通过练习笔法来调整书写姿势，进一步形成锲而不舍、积极向上的坚强意志和刚正不阿的高尚品格。

（三）开发学生智力

书法学习本身就具有启发学生智慧的作用，其功能主要体现在对学生智力的开发、增长学识等各方面。首先，开展书法学习可以帮助学生开发智力，增强学生的思维能力。通常情况下，汉字的构造都是以形会意，这也是汉字所特有的。无论是哪种书写技术，在创作的过程中都应当具备想象能力、观察能力和形象思维。根据调查，中国人的智商是最高的，其主要原因在于汉字的作用十分独特。右脑负责音乐、绘画、鉴赏等使用联想而发展的活动，即形象思维。人脑的左脑负责数字、文字、计算、语言等逻辑思维。只有左右脑协调发展，才能够开发智力。而书法教学在活动中主要承担的是开发左脑的功能，在创作练笔时，主要发挥右脑的功能。所以书法教育能够让学生的左右脑协同参与，以此激活大脑，增强对艺术的领导和悟性。