高中新教材化学实验的特点及教学模式探讨

林菊青

摘 要：随着我国教育改革的持续推进，各门课程迎来了全新的改革，在高中进行化学实验教学时，教师要按照新课标的要求，对学生学科核心素养进行有效的教育引导，积极发挥出化学实验教学的优势，培养学生实践操作能力和实验探索意识，让学生获得化学学习思想，实现可持续发展。在新教材的内容引导下，教师需要对原有化学实验教学进行创新，对学生化学基础知识掌握能力、自学能力、环保意识等进行有效培养，让学生在学习过程中不仅能够保持高度的学习热情，也能够获得科学技术观念。对此，文章将对高中新教材化学实验的特点及教学模式进行探讨，希望能够为广大高中化学教师带来一些启示，对学生进行全方位的教学引导。

关键词：高中化学;新教材;化学实验;特点;教学模式

一、 引言

随着我国经济快速发展，在工业生产中对于化学产品的应用越来越普及，所以业界对于化学专业人才的要求也会越来越高。在高中阶段进行化学教学是培养化学专业人才的前提，重点是应该让学生逐渐掌握良好的化学认知能力，并且提高化学学习效率，让学生能够以更好的知识基础面对未来更加专业化的学习，所以高中化学实验有着十分重要的意义。通过有效的化学实验操作，能够帮助学生提升化学探索积极性，也能够对学生化学逻辑思维进行完善，进而使化学基础知识扎根于学生的思维之中。虽然许多高中化学教师深刻体会到化学教学过程中化学实验教学的积极作用，但是如何实现新教材化学实验教学模式的创新，进一步提高教学质量等相关问题，教师却有一定程度的认知不完善情况，所以广大高中化学教师必须首先明确高中新教材化学实验的新目标以及新教材下化学实验的特点，这样才能够更有针对性地完善高中新教材化学实验教学模式，全面激发起学生学习化学的积极主动性，提高化学教学效果。

二、 高中新教材化学实验的新目标

（一）锻炼学生对化学基础知识的掌握能力

苏教版高中新化学教材中相较于旧版化学教材，内容更加丰富，知识点更多，学生所需要学习的化学知识将更加全面。所以教师在新教材的影响下，必须对化学实验教学进行调整，积极运用新教材中的知识内容，有效地激发起学生的想象力和创造力，让学生通过化学实验操作，不断夯实学习基础，为日后学习和研究奠基。教师通过利用新化学教材，在开展化学实验操作时，需要让学生能够深入理解各类化学知识与现实生活之间的逻辑联系，帮助学生更好地理解化学理论，进而提高学生化学知识的掌握水平。在这样的过程中，学生的实践探索精神也会被有效地激發起来，使学生能够更为深入地体会到学习化学的乐趣，进而更愿意积极地学习。

（二）培养学生自学化学的能力与习惯

化学是一门实践性极强的科学项目，高中教师在进行化学实验教学时，需要对学生实践能力进行培养，要让学生通过实践，逐渐提高探究能力和思考能力，帮助学生逐渐形成良好的化学学习思维，使学生在实验操作过程中，对自身的探究能力和思考能力进行有效的锻炼和培养，进而提高创造和创新意识。在苏教版新教材的指引下，教师应更加注重化学实验教学质量，突出学生主体地位，关注学生在整个学习过程中相关知识的掌握情况，并结合学生实际，对学生进行有针对性的培养，帮助学生逐渐提高自学能力，使学生养成良好的学习习惯，进而提高学生的学习主动性，为学生日后持续进行化学的学习夯实基础。

（三）关注学生环保意识的树立

在苏教版高中新教材中，所开展的化学实验教学更加突出了对环境保护的教育作用，要求学生通过化学实验操作逐渐提高关于生态环境保护的意识，能够以正确的态度面对人与自然的和谐发展。比如，苏教版高中新教材明确提出通过开展化学与生活的教学内容，帮助学生认识各类环保材料和知识，促进学生关注生态环境保护，进而提高环保素养。

三、 高中新教材化学实验的特点

与传统教学模式相比，高中苏教版新教材化学实验模式重要性更为突出，教学环节中共设置了六十余个实验操作项目，教材内容更加丰富、新颖、有趣味，能够对学生的学习带来良好的促进引导作用。具体而言，苏教版高中化学新教材所设计的化学实验有以下几方面的特征。

（一）化学实验形式具有创新性

苏教版新教材在原有教材基础上，增加了各类能够让学生自主进行的小型化学实验，学生可以在家、在户外、在学校，在任何环境下进行化学实验，不仅内容上更加丰富多彩，而且极具创新性，能够极大地拉近高中学生与化学学习之间的距离，使学生更深切地感受到化学学习的乐趣。而且，这些小型的化学实验也能够有效地调动起学生的学习积极主动性，学生通过自主操作完成化学实验任务，能够摆脱原有教学的束缚，进而实现化学实验形式的创新与突破。

（二）化学实验内容具有丰富性

苏教版高中化学教材中一些知识内容比旧教材内容有所减少，知识难度也有所下降，但是化学实验操作内容却比旧教材有了明显丰富。比如，在人体必须维生素的讲解上更加贴合现实生活实际，但是内容深度上却有所降低，增加相应的实验操作，帮助学生更进一步的理解相关化学知识。总体而言，苏教版高中化学新教材中通过强化化学实验内容，意在使学生有更多实践操作机会，提高化学知识理解程度，对学生应用能力进行锻炼，进而引导学生运用更多途径、按照正确方向提高化学技能。

（三）化学实验形式具有生活性

在苏教版新教材中，许多化学实验操作都与学生实际生活有着密切联系，需要学生使用与生活密切相关的物质来开展化学实验操作。比如，教材中关于人体酸碱值的测试，实验操作上引导学生利用生活中的各类物品来进行化学实验操作，生活饮水、果汁、生活废水等都可以成为化学实验操作的研究对象，学生可以利用试剂来检测这些物品的酸碱程度。由于这些物品来自学生的现实生活，通过实验操作能够极大的激发起学生的探索欲望，进而使学生保持良好的学习关注度，可以有效地提高化学实验操作的教学效果。

（四）化学实验范围具有广阔性