记忆深处的微笑

记忆深处的微笑

●上海市长江第二中学   金沂颖

不知不觉，已是冬天了。

窗外的腊梅顶着含蓄的花苞，踏着风雪，在冬天赶来。它们一张张甜蜜的小脸儿，笑逐颜开着。蓦地，腊梅的花香萦绕鼻尖，绾起了窖藏在我记忆深处的微笑。

若干年前的冬天，我陪母亲一起去看望她的一位朋友。从母亲口中得知，她得了癌症，已是晚期。那时，年幼的我不知癌症是什么，只知道是一种连医生也治不了的病。

刚踏进病房，一股刺鼻的消毒水味灌进我的鼻腔。眼前的她，着实使我怔了一下：头发稀疏，神色憔悴，脸蛋透着些许苍白，皱褶的皮肤紧贴着颧骨，消瘦孱弱的身子蜷缩在床上。和她打了一声招呼后，我便惶惶地跑出了病房。

我在门外从缝隙中偷偷望着母亲与她的身影，努力听着她们的对话。原本躺在病床上的她执意让母亲扶她坐起来。床头柜的支架上撑着一顶假发，她软弱无力地拿着假发，能看得出，假发被她整理得无一丝杂乱。

母亲的眼中有泪水闪过，握着她的手问道：“这些天感觉怎么样？”她的脸上漫出浅浅的微笑：“挺好的，就是化疗有些掉头发，没吓着你们吧？”

不知怎的，我心里有些淡淡的忧伤。她徘徊在生死边缘，身体被病魔摧残得这般模样，却不吝啬微笑。那缕笑，从容安然;那缕笑，是最美的妆容;那缕笑，已印在我的记忆深处。

倏地，我的眼睛被房间中的一抹黄牵住，是她身旁的那束腊梅。一朵朵素雅的花开得正盛，芳香四溢，生机盎然。

母亲让她好好休养，只有保持乐观的心态，才能战胜病魔。一番宽慰后，她微笑着点头答应：“这个世界太美好了，我要感恩世间的一切美好。我舍不得离开，我要努力活下去！”话语间，她的微笑同身旁的腊梅一样灿烂，仿佛所受的病痛只为了让她更加坚强。她的微笑里找不到一丝迷茫、慌张与绝望，那微笑绽放着对人世的热情，也是对这个世界的眷恋。

医院旁的腊梅一树一树地开着，迎风傲放。回去时，我折了几枝，插于瓶中。

几日后，母亲告诉我，她走了。我心里虽有伤感，却不觉悲凉。望着眼前那几枝腊梅，兀自开著，兀自香着，盛放依旧，弥漫着馥郁的芬芳。

那些缀在枝头的腊梅，会在时光中凋谢。而她的微笑，绽于我心，经得起时光流转，保存在我记忆深处。

[评  改]

开篇先描写腊梅凌寒盛放的姿态，为读者营造美好的情境，继而转入对回忆的叙述，毫不突兀，恰到好处。

外貌描写，写出了她的消瘦与虚弱，暗示了病魔的可怕。同时也为下文写她充满生机的笑容做了铺垫。

假发被她整理得一丝不苟与下文她浅浅的微笑这两处情节，都从细微之处写出了她的乐观与坚强，使人物形象更加鲜明。

一语双关，这处对腊梅的描写有两层含义：一是突出了腊梅生机盎然与芳香四溢的特点;二是暗示着她求生的意志也如同腊梅般顽强，令人感动。

结尾对腊梅的描写意味深长，既点明主旨，也寄托了“我”对她的祝福与怀念，情感真挚，亦为文章增添了含蓄之美。

【总  评】  在取材上，文章以一位处在弥留之际的癌症患者作为写作对象，以“我”的视角去观察她的举止，展现她的乐观与豁达，给人以无穷的精神力量，令人赞叹。而文章的立意也十分深刻，以小见大，在癌症患者温暖的笑容背后，是对死亡的平和与淡然， 发人深省。细腻柔美的语言则为文章蒙上了一丝温情，虽然文章在内容上较为悲伤，但就全文营造的情感基调来看，却做到了哀而不伤，让读者从细节中感受到一股向上的生命力。最后是文章末尾两段以景作结的处理手法，没有将视线焦点集中于对个人情绪的表露上，而是转而描写生机盎然的腊梅，颇有“言有尽而意无穷”的味道。

（讲评教师  博   雅）

记忆深处的微笑

●上海市市西初级中学   于馨悦

放学路上，晚风轻拂，我像往常一样走在回家路上。

身后忽然传来一阵爽朗的笑声。我回头一看，原来是一位爷爷在跟小孙女挠痒痒玩呢！小女孩脸上那天真无邪的笑容，像花儿一样绽放，让人看着不由得也会嘴角上扬。她身旁的爷爷也咧开嘴笑着。多温馨的画面啊！我心里想着，不由得伤感起来。

仔细想想，爷爷离开我们已经五年多了。听奶奶说，爷爷平时是很爱笑的。

从我记事起，爷爷就与轮椅相伴了。我印象中，爷爷是个不苟言笑的人。妈妈告诉我，爷爷在我很小的时候，因为中风导致右半身瘫痪，也不能说话。我们每次回去，就是爷爷最开心的时候。他会示意奶奶给我们准备可口的饭菜。

我上学后，有一次，爷爷兴致很高，他示意我过去，然后比划着想让我教他写字。年幼无知的我不以为然，摇摇头，抱起洋娃娃就要离开。那时在我心中，洋娃娃胜过一切。爷爷眼中的光好像一下子黯淡了，妈妈见状，瞪着眼睛让我先去陪爷爷写字。

“爷爷，您看，这是‘一’，对，只要一横就可以。”爷爷艰难地在我的“指导”下，用左手练习着，豆大的汗珠落了下来，终于写出了一个歪歪的“一”。“哇，好棒！”我开心地拍手叫道。

这时，爷爷看着我，笑了。他握着我的手，上扬的嘴角像弯弯的月亮，嘴唇翕动着，晶莹的泪花在他眼中闪烁。我也笑了，一对大门牙露了出来。

后来，奶奶才告诉我，爷爷其实会写字，也认识很多字。他在生病期间，经常用左手把想说的话写在纸上与我们交流。他怎么可能不认识字！我想，爷爷只是想在有限的时间里，多和我们相处啊！

那个时候是春天，花开得正旺。现在，也是春天，美景依旧。只是，爷爷永远离开了我们，但是他的笑容，一直留在了我的记忆深处。

[评  改]

开篇以小女孩和爷爷玩闹这一情景导入，扣住“笑容”二字，触景生情，很自然地转入对爷爷的怀念。

用笔极为细腻，将焦点聚集于爷爷的眼睛，写“爷爷眼中的光好像一下子黯淡了”，短短一句话，直击人心，将爷爷的失落展现得淋漓尽致。

以奶奶之口揭示爷爷原来会写字的真相，对上文爷爷让“我”陪他写字这件事进行补叙，写出了爷爷对家人的依恋与不舍之情。

将那时的春天与现在的春天进行对比，风景依旧，只是斯人已逝，给人一种细密的疼痛之感。而结尾呼应标题，写爷爷的笑容将永远留在记忆深处，又使这种哀伤之情更重了一分。

【总  评】  在漫长的一生中，人总是在经历邂逅与离别。有些记忆随风散去，不留痕迹;有些记忆却被贮藏在灵魂深处，只待唤醒。这篇文章就讲述了一个由记忆深处的微笑牵出的温暖故事。就取材而言，文章着眼于叙述与爷爷相处的日常小事——教爷爷写字。虽是平凡小事，却将祖孙之间的温情展现得淋漓尽致，令人感动。细腻而真诚的文字为文章蒙上了一层淡淡的温情。无论是对爷爷微表情的捕捉，还是对祖孙俩写字画面的描绘，都紧紧扣住了“温暖”二字。结尾部分对比手法的运用，将对爷爷的怀念之情推向了高潮，感染力极强。文章结构完整，开篇情景导入，结尾呼应主旨，使文章脉络清晰，浑然一体。

（讲评教师  康虞佳）

责任编辑 邓佳平

电子信箱    67931422@qq.com