应用型高校土建类专业课程思政的实践与探索

金小群 刘端

摘  要：对“课程思政”而言，不是要改变专业课程的原本属性，而是要充分提炼其蕴含的价值基因，通过隐形渗透、元素融合等方式，在专业教学中开展包含精神指引在内的综合素质教育。文章以应用型高校土建类专业课程思政建设为例，从课程思政建设体系、挖掘思政元素和课程思政教育生态圈等方面，阐述了如何在专业课程中融入思想政治内容，利用课堂有限的时间和专业资源开展思想政治教育，该实践也取得一定的成效。对相近高校专业课程思政建设的实践和改革具有一定的参考价值。

关键词：应用型高校;土建类;课程思政;实践与探索

中图分类号：G641        文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）21-0170-04

Abstract： For "Ideological and Political courses"， it is not necessary to change the original attributes of professional courses， but to fully refine the value genes it contains， through invisible permeation and element integration， to carry out comprehensive quality education in professional teaching， including spiritual guidance. This paper takes the ideological and political construction of civil engineering courses in applied universities as an example. From the aspects of curriculum ideological and political construction system， the paper digs ideological and political elements and curriculum ideological and political education ecosystem. The paper explains how to integrate ideological and political content into professional courses and use classroom. With limited time and professional resources to carry out ideological and political education， this practice has also achieved certain results. It has certain reference value for the practice and reform of the ideological and political construction of similar professional courses in colleges and universities.

Keywords： applied university; civil engineering; ideological and political courses; practical exploration

大學生作为潮气蓬勃的新一代，是国家的精英，是祖国的未来，是构建社会主义和谐社会的主体，青年大学生更是时代的弄潮儿，针对当前形势复杂多变的大环境，青年大学生的思维呈现多元化的趋势，学校必须有针对性地加强引导。习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

浙江树人大学作为一所民办应用型示范高校，人才的培养定位是高级应用型，土建类学生更多是面向工程一线的一流工程师，因此在专业课程教育教学过程中，有意培养学生吃苦耐劳，良好职业道德显得尤为重要，“课程思政”便是顺应此举的创新。要培养政治方向正确的合格人才不仅仅是思想政治课程教师的责任，更是高校每一位专业任课教师的责任。但高校学科众多，各专业课程内容不同，授课方式也各有特点，如何在专业课程中融入思想政治内容，利用课堂有限的时间和专业资源开展思想政治教育值得探索和研究，本文以土建类专业课程思政建设实践与探索为例。

一、加强顶层设计，构筑“树形”课程思政建设体系

“课程思政”是构建“人才培养体系”的有效切入。习近平总书记强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，所以在人才培养体系中强化顶层设计的牵引作用，以“立德树人”根本任务为“树根”，以社会主义核心价值观为“树干”，以城乡规划、风景园林、建筑学、土木工程、交通运输五个专业为“树枝”，以“课程思政”元素为“果实”，构筑了特有“树形”课程思政建设体系，积极稳步推进“课程思政”建设。具体如图1所示。

在此基础上根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，自顶向下的设计，着重打造“专业基础课程-专业核心课程-实习实践课程”三类课程，深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，以“润物无声”的方式将正确的价值追求、理想信念和家国情怀有效地传递给学生，实现思政教育与专业教育的协同推进。具体如表1所示。

二、融盐于汤，打造课程思政教育生态圈