新工科背景下电气工程学科建设研究

孙明灿 徐晓静 葛爱冬 山贵昌

摘  要：新工科建设是教育部2017年提出的一项重要战略决策，旨在推动全国高校在专业建设、人才培养方面进行适当调整，以适应当今社会经济转型需要。文章结合新工科发展意义及建设现状，以齐鲁工业大学电气工程专业学科建设为例，分析了当前新工科建设中存在的问题，并给出了相应的策略和改进建议。

关键词：新工科教育;高等教育;电气工程

中图分类号：G640        文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）21-0066-04

Abstract： The construction of Emerging Engineering Education is an important strategic decision put forward by the Ministry of Education of China in 2017 to promote national colleges and universities to make appropriate adjustments in discipline and specialty construction and talent training to meet the needs of today's economic transformation. The paper takes the electrical engineering discipline and specialty construction， combining the development significance and construction status of the emerging engineering education， analyzes the current problems in the construction of the emerging engineering education， and gives corresponding strategies and suggestions for improvement.

Keywords： Emerging Engineering Education; higher education; electrical engineering

新工科建設为全国各高校提供了进一步发展的机会，特别对于那些非“985”“211”的高校来说，应抓住并充分利用此次发展契机，减小与国内外知名高校之间的差距，根据自身专业优势，结合新工科专业建设要求，实现学科整体水平的提升^[1]。传统的电气工程定义为用于创造产生电气与电子系统有关学科的总和，斯坦福大学教授更是将所有与电子、光电子有关的工程行为全部纳入电气工程范畴。在国内，为了使学科得到更好的发展，将弱电类划分出去，只留下强电类专业归属于电气工程。因此，作者将立足于国内电气工程学科专业设置，结合齐鲁工业大学电气工程学科发展现状，分析新工科建设对电气工程学科建设带来的机遇和挑战，并提出相应的发展和改革措施。

一、新工科学科建设内涵

为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略。

2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，围绕教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量和新体系开展新工科建设。先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。2020年5月，为推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，推动高校加快体制机制创新，做好未来科技创新领军人才的前瞻性和战略性培养，抢占未来科技发展先机，教育部决定在高等学校培育建设一批未来技术学院。从新工科发展、规划和布局看，新工科实际上就是强力打造“卓越工程师教育培养计划”的升级版^[2-3]，是在新经济背景下催生的更加凸显学科交叉与综合特点的新兴工科^[4]，这就要求高校在教育教学理念、学科专业结构设置、人才培养模式、教师队伍建设等方面进行拓展和质量提升^[5]。对于较传统的电气工程学科来说，在学科建设方面存在较大的困难。

二、电气工程学科概述

传统的电气工程定义为用于创造产生电气与电子系统的有关学科的总和。斯坦福教授指出，21世纪的电气工程涵盖了几乎所有与电子、光子有关的工程行为。

国内的电气工程一级学科下属5个二级学科，分别是：电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动和电工理论与新技术。培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术等应用领域的宽口径、复合型高级工程技术人才。

电气工程专业主要课程包括电路原理、模拟电子技术、数字电子技术等专业基础课，对数学要求较高。针对电气工程下属不同专业，专业基础课程设置大致相同，专业课和专业限选课存在一定的区别。如电机与电器专业，专业课程设置就增加了电机学、电机设计、电器学等与专业紧密结合的课程。

在就业方面，由于电气工程专业理论和实践性均较强，就业面较广。学生毕业后可在电气工程相关的领域就业，诸如电力电子技术、系统运行、智能控制等。由于电气工程专业对于各行各业不可或缺，因此电气工程专业的需求一直排在前列，每年都存在企业争抢电气专业人才的现象，因此本专业就业前景较好。

三、电气工程专业在新工科建设中遇到的问题