续写雷锋日记，培育新时代阳光少年

赵殿胜

“为谁培养人，怎样培养人，培养什么样的人”是教育的三大重要命题，也是学校德育工作的核心。自1997年起，山东省济南市新苑小学以“续写雷锋日记”为载体，大力倡导弘扬雷锋精神，历经24年，“续写雷锋日记”由最初的简单活动逐步走向现在的课题化、课程化，学校涌现出一批批“小雷锋”“活雷锋”，落实了培养学生“正气、大气、雅气、灵气”的育人目标。与此同时，实践活动辐射带动了家长们的积极参与，使学校不仅成为社区的文化高地，也逐步成为社区的道德高地。

“续写”之初——开创特色活动，形成活动模式

1997年，新苑小学开启了“续写雷锋日记”活动。起初，学校只是号召全校学生读《雷锋日记》，写写读后感。教师阅读学生的读后感时发现，很多学生不仅写出了自己阅读的收获，还写了自己做过的好人好事。这一发现激发了教师的思考：生活才是真正的老师，引导学生将自己做过的、看到的好人好事像雷锋那样记录下来，不就是对雷锋精神最好的学习和传承吗？于是，“续写雷锋日记”活动应运而生。

为了让雷锋精神真正融入每个学生的成长中，学校每年将学生阅读雷锋相关书籍的读后感、学习雷锋的心得和做好人好事的感受收集起来，编印成《续写雷锋日记集》，在班级内传阅，在全校“漂流”。在潜移默化影响、耳闻目染浸润之下，雷锋精神渐渐成为新苑小学学生的日常行为指引。

“续写”延伸——固化活动流程，凸显活动特色

伴随“续写雷锋日记”活动的深入，经过不断的探索与总结，新苑小学固化了活动流程，分为三个阶段：一是发出号召，阅读学习阶段;二是开展活动，体验践行阶段;三是总结表彰，续写传阅阶段。活动周期也由以往的一个月变为一年。同时，学校组织开展了丰富多样的学雷锋主题活动，让学生在实践中体验学习雷锋的快乐与幸福。學校成立了少先队员自主管理的雷锋小队：弯弯腰小队、节水巡查小队、亮眼睛小队、爱心天使小队、雷锋在行动小队。利用课余时间，队员们在校园里担当小义工，热心奉献;在寒暑假，学校组织开展“小手拉大手，做雷锋好少年”社会实践活动，号召学生和家长们一起走进社会大课堂，做力所能及的好事。24年来，有数万人次的学生在校园、家庭、社区践行雷锋精神，努力做雷锋式的好少年。在学校和孩子们的带动下，“心愿家园”家长委员会还自发组织了一支雷锋式的家长队伍。在学校大大小小的活动中，总能看到家长义工的身影。

“续写”至今——创新活动形式，走向课题化、课程化

新时代，为了进一步深化、规范“续写雷锋日记”实践活动，新苑小学以课题研究的方式，融入更多理性思考，积极邀请专家指导活动开展。目前“续写雷锋日记”已经立项为济南市天桥区规划课题，正积极申报省市级课题。

实践活动课程化也是学校当下正在进行的探索。为此，学校大队部将“集五色雷锋章，争做雷锋式的好队员”系列教育活动作为“续写雷锋日记”的延展性课程。五种颜色的雷锋章，代表着团结守纪、文明礼貌、热心服务、永不服输、诚实纯真的雷锋精神。少先队员们更加积极行动起来：在学习中挑战自我，克服难题;在活动中各司其职，热心服务;在生活中，以诚待人、帮助伙伴……雷锋章的评价和线上活动展示，进一步激发了少先队员人人争当小小雷锋志愿者的热情。

24年“续写雷锋日记”教育活动的扎实开展，新苑小学赋予了雷锋精神新时代的内涵，促进了一批批“雷锋式”阳光少年成长，形成了积极进取、拾金不昧、尊老爱幼、志愿服务、爱心帮困的优良风尚。国家、省市区关工委先后多次专程来校对“续写雷锋日记”活动进行调研并给予充分肯定。学校先后获得全国红旗大队、中国雷锋小学、山东省规范化学校、山东省少先队规范化学校、山东省关心下一代工作先进集体等荣誉。

（作者单位：山东省济南市新苑小学）

责任编辑：周丽