翻转课堂在建筑工程项目管理教学中的应用

顾洪涛

[摘           要]  随着当前社会主义现代化事业的持续发展，我国的经济实力也在不断攀升。在社会发展的同时，我国也呈现出越来越多的建筑工程，逐渐使我国的城市化建设进程不断加快。为了更好地促进我国建筑业的发展，使城市的建设水平得以提升，高校开设了相应的工程项目管理专业。在教学中，工程项目管理专业也在不断地使用一些创新的教学模式及方式，通过翻转课堂的形式促进学生更好地学习相关知识，并且加强对行业知识的了解。

[关    键   词]  翻转课堂;建筑工程;项目管理

[中图分类号]  G712                     [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）22-0232-02

一、前言

建筑行业对我国的社会主义经济体系发展具有重要的作用，所以需要通过教育不断对专业人才进行培养，使人才能够提升自身的价值，这样才能够更好地为社会的发展做出贡献，促进我国社会主义现代化的建设，使城市建设水平更高。高校在开展教育活动的时候，需要对建筑工程管理专业的学生开展更加多样化的教育模式，通过对教育模式的创新与发展培养出更加现代化的、全面发展的人才。翻转课堂是一种十分常见的教育形式，能够使学生对知识的理解更加深入，并且有效地促进课堂效率的提升。

二、建筑工程项目管理课程要点

建筑工程项目管理的含义是指在项目开展的时候，通过科学的方式运用专业技术以及相应的方法，在一定背景下，更加高质量地完成建筑项目的工程目標。在开展建筑工程项目管理工作的时候，需要首先根据项目实际情况，制订出科学的执行计划，并且依据项目的真实情况设置专门的管理机制，这样才能够确保建筑工程实际开展时的工作效率及质量，创造出更大的经济效益。在实际建筑项目工程管理专业的教学过程中，需要通过以下几个方面的内容来开展教学工作：（1）在项目开始之前，首先对建筑项目进行科学的调查及研究，并且根据调查的数据内容制订出可行的管理报告，这样才能使项目更加具有可行性。其次要把研究调查报告交给相应的决策人员，在决策人员进行审核以及修改工作之后，再按照工程开展的实际环节进行下一步的设计计划，从而使建筑项目能够在开工之前具有成本以及风险的分析与评估。（2）在开展建筑工程项目管理的工作中，要确保管理人员自身具有科学的知识体系，并且能够更加全面化，不同的岗位人员需要明确自身不同的岗位职责，并且不同的部门岗位之间要形成相互制约的关系，使双方能够互相监督。（3）需要不断加强对相关管理人员的考察工作，通过对项目进度的了解，以及安全材料等各个环节的分析，科学地制订出相应的管理方式，使管理人员在工作中能够恪守己责，确保经济投入最小而效益最大，最重要的还要确保建筑项目的安全性与稳定性。

三、当前建筑工程项目管理专业教学中的现状分析

在当前快速发展的市场经济背景下，建筑专业的学生需要具有一定的管理能力，并且在学习过程中主动使自身的潜能激发出来。所以针对教学而言，教师不仅要给学生传输知识，还要使学生了解市场，具有专业的市场眼光，通过教师对教学模式的改变，使用创新的方法让学生更加主动地完成教学任务。因为一些知识无法通过讲述的方式理解，所以教师要给学生创造实践机会，使学生在实践过程中不断地感受知识的内涵，从而提升自己的创造性思维。在建筑行业的不断发展中，只有优秀人才的数量不断攀升，才能满足建筑行业的需求，因此在建筑工程项目管理过程中，教师要将教学重点放在学生的创造力与思维力的培养上，使学生能够在步入社会之后更好地体现出自身的价值。

但是在实际的教学中，由于创新力度缺乏，所以课堂十分沉闷，教师与学生之间也没有沟通与交流，但是这种教育模式已经无法适应现代社会的发展。翻转课堂的运用优势在于能够激发学生学习的积极性，并且在翻转课堂的教学模式下，学生变成了学习的主体，因此，会具有求知欲，通过自身的努力探索，能够不断地了解更多建筑工程项目管理行业中的内容。但是在传统的教育模式下，教师对知识的传输力度往往还是采取自身直接讲授，而没有给学生创造良好的实践机会，从而导致学生对知识的理解不足。这样的教学方式会导致学生在步入工作岗位之后，面对一些紧急情况时不知道如何处理，还有一些教师在教学的时候，单纯地给学生布置一些课堂作业和课后作业，无法使学生对作业的完成提起兴趣。长此以往就会导致学生对知识的理解程度以及接受能力得不到提升，对学生的整体学习来说十分不利。

四、翻转课堂在建筑工程项目管理教学中的具体应用

（一）运用翻转课堂创新教育体系，重视学生的差异化

随着我国社会的不断发展，当前的教育体系也出现了显著变化，尤其是在高校的教学之中具有更多的教学内容与素材。加上近些年来我国的建筑行业正在不断地发展，所以在高校的教学体系中，能够使用的建筑工程管理教学内容也逐渐增多。因为在实际的建筑工程管理工作中较为繁琐，因此在教学过程中教师不能单纯地使用传统的教学模式，这样会导致教学进度变慢。因此这个时候教师就要通过翻转课堂这种全新的教学方法，解决当前教学中存在的问题，避免学生在建筑工程项目管理的学习过程中感到无趣，而且学生在翻转课堂的教学模式下，还能更好地在课堂上发挥出自身的主动性与积极性。而作为教师也要不断地了解学生之间的差异化，让学生能够接受符合自身的教育内容，给学生一定的空间，让学生对知识进行自主研究。