创新高校思政课新媒体课堂教学的思考

彭晓宽 刘睿

[摘           要]  近些年，科技发展速度越来越快，信息技术的运用也越来越广泛。新媒体技术是从信息技术中延伸出来的，在课堂教学中被广泛运用。新媒体技术有五个类型：图像与图形信息处理技术、声音信息处理技术、视频信息处理技术、流媒体技术和蓝光技术。而大学特殊的教育模式对刚刚从高中毕业的学生来说，简直如鱼得水。将新媒体技术引入课堂，通过教师精心制作的课件和学习视频，可以提高学生的学习兴趣和对课堂的关注度。高校思政课更是如此。将概括创新高校思政课新媒体课堂教学的思考。

[关    键   词]  高校思政课;新媒体;课堂教学

[中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）24-0006-02

信息技术和教育起着相辅相成的作用，信息技术为教育带来便捷，从而促进教育的发展，教育的发展为信息技术储备人才。信息技术运用于教育教学中，符合理解教育的理念，将教育与技术相结合，为教育事业提供了更多的可能性，为学生和教师提供更多的便捷，促进了师生间的情感交流，增强学生的自信心。信息技术在教学中的广泛运用，暗示着社会的不断发展，信息化、碎片化、科技化是当今社会的主流特征。利用信息技术进行教学可以具备一定的针对性，还可以将学习重点联系在一起，形成系列化教学，促进学生自我学习，培养他们提出问题、发现问题和解决问题的能力。

一、高校思政课堂的现状

（一）教师教学能力不足

思政教师要考虑到每个学生都是不同的，学生具有一定的求知欲，但不同的学生有不同的爱好和兴趣。思政教师要把握好学生间的差异性，具体问题具体分析，因材施教，从而达到理解性教学的模式要求。教师要提前准备好不同类型的教学内容，让学生进行自主选择，让学生在学习思政的时候有一定的兴趣，对学生锻炼自主学习的能力起到一定的推动作用，从而促进学生的身心健康。在这种教学模式下，学生不仅能掌握思想道德理论基础，而且能帮助学生提高对世界观、价值观和人生观的认知，从而产生道德意识和自主学习思想道德的意识。长期进行理解教学，学生对德育的理解会越来越深，在不断的学习中，学生会逐渐形成一种正确的人生观和价值观，成为一个对国家、对社会有用的人。

（二）受到的重视程度不足

在当今以分数为主的教学中，思政课所占分数较少，在有些地区甚至没有分数，这就导致了很多学校、学生家长对思政课不重视，有些学校甚至减少思政课的时间，用来学习高数、英语，这对学生的身心健康发展是极为不利的，在学习理论知识的同时，要注重思想道德的培养，保证学生全身心的健康发展，对学生的学习起到积极的推动作用。目前还有很多思政老师，仍把思政课的重心放在单纯的理论上，在新课标的要求下，思政教育不仅要有理论，更要让学生学习道德修养和实践。

二、新媒体在思政课堂中应用的意义

（一）为教学增加了无限的可能

新媒体教学拓宽了教学的概念，使教学离教材越来越远。新媒体教学是将虚拟和现实相互结合起来，将抽象的东西具体化，促进学生对知识的理解和个人自学能力的提高。新媒体教学使师生间的交流更加开放，促进了师生间的相互理解、沟通和相互尊重。思政课新媒体课堂利用五大技术将教学与社会热点舆论相结合，这一点特别符合思政课教学的特点和要求，有利于将教学内容和形式结合起来。但是新媒体教学也存在一定的弊端，高校的思政课教学内容严密，具有一套完整的体系和教学模式，开放的师生交流会使课堂内容交叉重叠，导致教学内容偏离教材。

（二）丰富了教学互动方式

新媒体教学在高校思政课堂中的运用，丰富了师生间的教学互动，但也出现了一定信息污染的风险。有些新媒体课堂在进行教学的时候，学生和教师会选择隐瞒身份的符号，这是新媒体教学中的隐秘性。这种隐秘性保证了人的保护心理，把隔绝学生和教师的教育者权威性、神威性的鸿沟去除掉，促进师生间平等交流和相互尊重，有利于学生的个性化发展和成长成才。但是这种隐秘性在网络上引起了一些不符合社会主义核心价值观的错误行为，比如散播不良信息。这和思政课的教学目标背道而驰，会大大降低思政课的课堂效率，阻碍学生身心健康的全面发展。

（三）满足了个性化教育的需求

新媒体课堂教学有助于学生的个性化发展，促进其成长成才，但同时也带来了一些问题。新媒体教学的广泛应用，使传统课堂逐渐落后被摒弃。思政课新媒体课堂运用了更新、更先进的技术进行图片加工和信息处理，这是传统课堂无法相比的。新媒体教学可利用网上大量的信息资源为学生的个性化发展提供了条件，弥补了传统课堂枯燥乏味的课堂氛围。但新媒体课堂并不能取代傳统课堂，因为新媒体课堂只能作为传统课堂的补充。利用好新媒体课堂，可以发挥其逻辑知识构建和知识体系深化的优势，使用不当，则会分散学生学习的注意力，降低课堂学习效率，对学生身心健康发展起到阻碍作用。这就要求高校思政教师要与时俱进不断提高个人能力和教学水平，根据学生的具体情况制订相应的教学目标和教学计划，熟练掌握新媒体技术的运用，激发学生的学习兴趣，营造课堂的学习氛围。

三、创新思政课新媒体课堂教学的理念

（一）以核心价值观为基础

高校思政课教学的主要任务是让大学生在各种思想并存的社会中把握时代潮流，在各种思想相互争锋的情况下，坚持社会主义核心价值观，坚持通过自身实践实现自身价值。这对思政课教学的教学模式和教学手段也提出了一定的要求，而这要求恰好符合社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观的基础上，通过新媒体信息多元化和分散化的特点，创设出各种各样的教育情境，阻止不良思想的传播。