批评，不是叫孩子“低头”

詹大年

批评的目的是激励而不是打击，是唤醒而不是压抑。是叫孩子“抬头”而不是“低头”。

初二男生小毛经常躲在厕所里抽烟。一天，我遇到小毛，他跟我打招呼。我说：“小毛，我听说你在厕所里抽烟了。”小毛看著我，停下脚步。我说：“你在厕所里抽烟是对的。”小毛望着我，一脸疑惑。

“你看，小毛，因为你知道在学校抽烟是不对的，才躲在一个不容易被人发现也不影响别人的地方抽。但是，在厕所里抽烟你会感觉很压抑，空气也不好，又有负罪感。这些对你都不好。”

“谢谢校长。我知道了，我不会抽烟了。”

“抽不抽烟，你自己选择，但我真不想别人因为你抽烟而误会你。”

小毛抓抓头，笑了，跑了。

从处理小毛抽烟这件事，我们可以解读批评的价值和意义。

我们为什么要批评孩子？我认为纠正错误、建立关系……都可以是批评的目的，关键在于批评要让孩子有所触动。批评不是叫孩子认错，而是叫孩子学会思考;批评不是叫孩子认输、低头，而是叫孩子学会尊重。

批评可以用沟通的方式进行。首先，假设孩子没有错，事实上也没有绝对的错。然后，帮助（“帮助”的姿态很重要）孩子分析“对”或“错”原因，一起制定解决方案。

（摘自《中国教师报》）