谈如何在小学作文教学中 培养学生的想象能力

唐兰

小学生好奇心比较强，对万事万物都充满好奇，所以小学阶段是培养学生想象力的最佳时期。想象力是人们思维能力的重要组成部分，拥有丰富的想象力可以提高创新思维能力和写作能力，也能够帮助学生在生活和学习中实现自我价值。本文对如何培养学生的想象力进行了分析，提出几点看法，供同仁参考。

一、在写作中培养想象力的重要性

1.可以有效激发学生的写作兴趣

小学生的思维转换能力比较强，思维方式多变，所以在作文教学中培养学生的想象力可以激发学生的学习兴趣。可以让学生在描述事物时，从形态、声觉、嗅觉等多个方面展开，发散思维，发挥想象力，从一个事物联想到多个事物，这样不仅可以更好地锻炼学生的想象力，还能使学生对事物的认识更全面。另外，教师要做好辅助工作，多表扬学生，想象没有对错之分，多鼓励学生开动脑筋就可以了，这样不仅可以激發学生的学习兴趣，还可以提高他们的写作能力，可谓一举两得。

2.可以有效推动学生的个性化发展

教师在教学中要注重学生的个性化发展，不要压抑学生的个性，要改变传统的教育模式和方法，力争培养出不同类型的学生，推动学生的个性化发展，让他们发挥天性。在小学作文课堂上，教师可以让学生把心中的想法写入作文，在作文中表达观点和想法，写个性化的作文。在新课改背景下，为提高学生的写作能力，让素质教育在小学课堂上遍地开花，教师可以让学生在课堂学习中发挥个性，培养自己的想象力。

3.可以提高学生的作文水平

对于小学生来说，想快速提高写作能力是不可能的，因为什么事情都不是一蹴而就的，需要一个慢慢积累和培养的过程，不能操之过急。教师拥有足够的知识才能指导学生，培养学生的想象力和写作能力。其实，写作是生活和学习的一部分，开发和利用想象力还可以提高学生的生活感悟能力。小学生的知识储备有限，对日常生活的观察不够细致，积累的素材不足，所以教师在作文教学中可以让学生充分发挥个性，给他们留下足够的空间，让他们发挥想象力，丰富情感体验，从而积累写作素材，使写作过程更加顺畅。

二、如何培养想象力

1.运用情境教学法，激发学生的阅读兴趣，提高写作能力

在教学过程中，教师想提高学生的想象力，锻炼他们的思维能力，可以利用信息技术调动学生的积极性，激发学生对于写作的兴趣，让学生在课堂上交流感兴趣的内容，教师选择，让其他同学参考、学习。另外，也可以利用多媒体播放相声、视频、音乐等，让学生欣赏优秀的文化类节目，更好地了解我国的传统文化，拓宽视野，增加语文知识储备，为写作打好基础。

2.利用故事教学法，提高学生的想象力

教师还可以运用故事教学法激发学生的学习兴趣，降低学习难度。要选择一个好故事，因为好故事能给学生探索和认识世界打开一个新的窗口。以故事教学法教学能够激发学生的阅读兴趣，开阔他们的视野，让他们充分发挥想象力，了解世界各地的风俗文化，从故事中领悟蕴含的道理，掌握知识和技能，提升语文素养。

3.锻炼小学生的思维

小学生在学习过程中，会受到家长和学校的影响，思想的变化会受很多因素的影响，所以为了让学生无拘无束地发挥想象力，教师需要在让学生掌握基本知识的情况下进行创新和扩展。教师要运用一些技巧，对一个问题进行多角度、多方面的分析和思考，让学生发挥想象力和创造力，拓展他们的思维空间，提高思维能力。

4.培养学生的创新思维

创新是锻炼学生思维灵活性的一种方式。教师要激发学生对创新的欲望，挖掘学生的创新潜力，培养学生的创新精神、创新能力。创新是教育的基本目标和现代人的必备品质，因此在小学写作教学中培养创新意识是大势所趋，也是为社会培养精英的必然要求。

在小学作文教学中，为了提高作文教学效率，教师要运用情境教学法激发学生的阅读兴趣;利用故事教学法锻炼学生的想象力;还要培养学生的创新思维和写作能力;此外，还要转变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，从而让学生在写作时更加得心应手，对素材的运用信手拈来，想象力也能得到最大程度的提高。