如何美化作文语言

王化清

很多同学写不好作文，是因为语言平淡乏味，没有感染力，不能给人留下深刻的印象。怎样才能使作文的语言生动形象呢？不妨从四个方面着手：

一、化叙述性的语言为描述性的语言

有人举过这样的例子：“一个小银元落在地上”这个句子不够好，不如写成“有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着”。对银元落在地上这个动作进行修饰，化叙述性的语言为描述性的语言，展現银元的声音和动态，银元仿佛活了起来，给人深刻的印象。我们写作文时不妨模仿这种写法，比如，可以将“太阳从东方升起”写成“一轮红日从东方的地平线上冉冉升起”;将“小弟弟哭了”改为“小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然，一屁股坐在地上，‘哇的一声大哭起来，双手使劲地揉着眼睛，两只小脚乱蹬，一边哭，一边喊‘哥哥坏，哥哥是个大坏蛋”。你看，加入了动作、语言等细节描写，运用比喻、拟人等修辞，将叙述性语言变为描述性语言，是不是更引人阅读了？

二、用具体的事物代替抽象的交代

例如，“时值九月”和“菊花吐蕊的时候”，表达的意思是一样的，都是秋天到了，但后者更生动形象。用具体的事物代替抽象的交代表现出语言的智慧。又如，写作时不要用“秋天到了”这种抽象的交代，而用“金风送爽”;不说“黎明时分”，而说“时间的女神叩响清晨的大门”，读来给人生动形象的感觉。

三、用诙谐的语言代替刻板的叙述

请看：

上完“新世纪”辅导班的课，印象最深的是教语文的李老师。李老师长得实在太“帅”了，脸大眼小，嘴小牙齿大，实在是惨不忍睹。不过，他穿衣服“体面”：笔挺的西服，漂亮的红色领带。长得丑，但挺会打扮！

作者用幽默诙谐的语言写出了李老师的特点——长相一般，但穿着得体。写作时，把语言写得俏皮些，可读性更强。

四、巧引佳句，善用修辞

如“火红的太阳爬上东山，冉冉升起来”，“火红”把太阳的色彩生动形象地展现出来，给人以温暖和喜庆之感。但还是感觉不生动具体，可以改成：“火红的太阳爬上东山，像个圆脸肉肉的小宝宝，跳上山头。”太阳是物体，没有生命，但运用拟人修辞赋予了它生命，不仅形象可感，而且富有情趣。

还可以引用名言佳句，如赞美母亲可引用“谁言寸草心，报得三春晖”，描写柳树可以引用“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等，使文章具有文学色彩，吸引人阅读。