在孩子犯错的时候

李蔚红

我居住的家属院里，近来种了些花草，有迎春花、金银花、各种花色的月季等。

每天下午放学后，院里的孩子都会在大院里玩耍，他们踢球、捉迷藏，互相追逐、嬉闹。

有孩子在玩耍时会随意采下盛开的月季花，奔跑着摔倒时压折了一些刚刚种下的金银花，甚至有男孩子直接往花草上撒尿。社区工作人员拍下了这样的几张照片，发到了家属群里。

邻居们便议论起孩子们的行为。有人说：“缺乏家教。”有人说：“查一下视频，看这几个孩子是哪家的？让他们写个检讨。”也有人说：“小孩子顽皮，家长批评一下，让他们懂得爱护花草。”

我看到照片上这些损坏了花草的孩子们，都是幼儿园和小学低年级的孩子，他们应该是无意的行为，不觉得采花或者压折花草是损坏公共环境的行为。但不管怎样，他们的行为，是应该及时批评教育的。如果家长能认真地为孩子讲解这些行为是不良的，以后不仅不能损坏花草，还要爱护花草，相信这些犯了错的孩子，就会改正错误，不再有这样的行为。

孩子们的成长，就是由无知到接受良好教育的认知过程。在这个过程中，每一个孩子都会出现一些过错。怎样理解孩子，正确地对待他们的过错，就成为父母、老师们应当重视，甚至要学习的问题了。

我们教育的基本原则是，要允许孩子犯错，也要让他们认识到过错，在过错中学习、认知、成长。

我们的社会、法律把孩子们的成长分为未成年与成年。在未成年时期，孩子们的身心还处在发育中，没有成熟，他们更多的是要接受教育，通过学习增长知识;而在成年后，则要自己面对和承担起社会责任。

无论在家庭、学校还是社会里，在孩子们犯错时，也正是他们学习和接受教育的好时机，也是需要教育者冷静与智慧的时候。我们一定要做到：

1.先了解清楚孩子遇到了什么事情、有什么样的行为，他们是怎样想的。

2.根据孩子的年龄与认知程度，采取正确的教育方式。正确的教育方式一定是温和的，非暴力与强迫的，孩子能够理解和接受的。

3.关注孩子认识与改错的过程。不要还没有了解清楚发生的事情，就采取粗暴或者武断的行为，比如不分青红皂白就给孩子一耳光，或者随意使用辱骂性的语言，当众羞辱他们。这样很容易给孩子的心理造成伤害，让他们感到委屈，或者想不开。

记得我上小学时，有一男生经常在身后拽我头发，我忍不住举手告诉了老师，老师随口说了句：“他怎么不拽别人的？”这句话让我童稚的心里涌满了委屈、疑惑和不知所措，以致到今天都没有忘记。

孩子们尚幼弱，他们的心智、生活经验与心理承受能力都不足，他们会把眼前的一片乌云看成整个天空，把父母、老师一句辱骂的话看得过重，有时会因此伤害自己。

教育者与被教育者的职责与要求是不同的。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”教育者不仅要成为被教育者的榜样，还要有关爱孩子的心怀，理解、引导孩子的智慧。

我曾经看到过很多比被教育者错误更严重的家长、老师。

有一位父亲，因为孩子没有在班里考前几名，而在教室门前辱骂着孩子;有一体育老师，在一男生跑步落伍时，狠狠地踢了他一脚;我也曾经在上公交车时看到，一粗壮的中年男人拽下一背書包的孩子，自己挤了上去。这些教育者的行为，都会伤害到孩子，让他们感觉到委屈、压抑、野蛮与不公正。

教育孩子，是父母、家庭最重要的事情，是需要学习的事情。在孩子犯错时，父母应该是第一责任人，要与孩子一起去面对和经历，而不是批评、责骂孩子。

教育孩子，也是全社会的重要事情。我们成年人，要为孩子的成长着想，为他们所敬、所爱。听过这样一个故事，当年拿破仑兵败滑铁卢就要全线崩溃之时，一些学生请愿参战，拿破仑却拒绝了他们的请愿。在他看来，这些学生是法国的未来，自己宁愿失败，也不能牺牲他们。他说了一句名言：我不愿意为取金蛋杀掉我的母鸡。这句名言被刻在巴黎理工学院阶梯教室的天花板正中心，一直激励着该校师生奋发上进、好好学习。

世上没有不犯错的人，小孩子顽皮、犯错是正常现象。孩子们在犯错中，接受了教育，有了正确的认知，这些过错，就会有益于他们的成长。

编辑 王淑娟 623358414@qq.com