在初中音乐欣赏课教学中融入党史教育的路径——以人音版八年级下册《山丹丹开花红艳艳》为例

贾生清

（青海省西宁市第一中学 青海西宁 810000）

今年是中国共产党“百年华诞”，按照习近平总书记“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”的讲话精神，一线教师在学科教学中应积极融入党史宣传教育。新民主主义革命史题材的声乐内容，在音乐教材中占有重要地位。《山丹丹开花红艳艳》（以下简称“山作”）是人民音乐出版社八年级下册第三单元欣赏课，表达了中国工农红军到达陕北后受到陕北人民热烈欢迎的历史场景。[1]

一、“山作”中的党史教育元素

（一）“山作”的内容主旨

《山丹丹开花红艳艳》是义务教育教科书人民音乐出版社八年级下册第三单元欣赏课内容，是一首根据陕北民歌改编的在陕北地区乃至全国家喻户晓的红色民歌，再现了红军经过两万五千里长征到达陕北后受到当地人民热烈欢迎的场面，同时也再现了党中央、毛主席和红军的到来给当地来百姓增添的革命信心和美好新生活憧憬。与《军民大生产》《南泥湾》《拥军花鼓》等陕北民歌一样，表达了陕北的军民鱼水情。

（二）“山作”的旋律、节奏、歌词中体现的党史教育元素

“山作”采用了浓郁的陕北信天游音乐素材，旋律时而婉转起伏、优美舒展，时而又高亢嘹亮、热情奔放。曲式结构为典型的单三部曲式，分为引子—A段—B段—A'段。引子部分是一段高亢婉转、节奏自由的笛子独奏，紧接着乐队奏出了一段宽广、热情的旋律，引出女声领唱与合唱的主题A段。[2]

A段由三个乐句组成，其旋律起伏婉转，给人以连绵舒展之感，恰到好处地表达了陕北人民对中央红军到达陕北后发自内心的舒畅心情。随后在女声领唱的基础上加进了女声合唱声部，乐段反复时由女声独唱转为女声齐唱、男声伴唱，使之形成一个小高潮，表现出中央红军到达陕北后人民发自内心的喜悦以及坚定的革命信念。

接着乐队奏出了一小段简短的间奏，这是一个快速而又节奏鲜明的经过句，创造了一种欢快、热烈的气势，引出领唱加合唱的B段，并以三段歌词的分节歌形式呈现。每句歌词之间，都恰当地运用了一些陕北地区特有的衬词语言，如“哎咳哎咳哟”“衣儿呀儿来吧哟”等。这些“衬词”的运用，加之热情欢快的旋律和活跃动感的节奏，不仅把原来简短的句子拉长了，更渲染了歌曲的气氛，把歌曲热烈欢快的情绪表现得淋漓尽致，从而真实地描绘了陕北人民以各种形式欢迎红军的热烈场面。

之后的旋律以男声齐唱和混声合唱的形式以及由慢到快的速度对比，表现了中央红军到达陕北后驱散“乌云”给人民群众带来美好希望的情绪，再次把音乐推向高潮，并引出再现段A'段。

A'段旋律变化再现了A段主题，在高亢、昂扬、坚定的变化重复句“毛主席领导咱打江山”的歌声中结束，突出了歌曲的思想主题——跟着毛主席和共产党打江山的坚定信念。

二、在“山作”教学中融入党史教育的路径

（一）目标设定

为了更好地渗透党史内容，本课设定了这样一条教学目标：通过歌曲主题旋律演唱和音乐欣赏，培养学生对陕北民歌的审美体验，并深刻理解中央红军初到陕北后赢得当地人民群众热烈欢迎的历史背景，引导学生了解红军长征胜利结束后与陕北红军共同创建陕甘宁边区，从此在毛主席党中央的英明领导下，中国革命从胜利走向胜利，直至新中国成立的光辉历程。

（二）教学导入

在导入中通过复习旧课内容——学生视唱歌曲《打支山歌过横排》，进一步让学生了解歌曲是流传于江西兴国的一首红军歌曲，以其为代表的一批歌曲，随着工农红军的南征北战在全国广为流传，并被更多的人熟悉和了解。新中国成立后，兴国山歌在宣传土地革命、歌唱新中国等方面闻名遐迩。

江西民歌《打支山歌过横排》是一首具有浓郁赣南客家山歌音乐特点的民歌。20世纪30年代，当地民众曾填词创作了多首表现苏区革命斗争和生活内容的歌曲，使之成为有力的战地宣传武器，也成为红色根据地最受欢迎的艺术形式之一。新中国成立后，兴国山歌在宣传土地革命、歌唱新中国等方面更是闻名遐迩。1996年，文化部正式将兴国命名为“山歌之乡”。电视连续剧《长征》的主题歌《十送红军》、电影《闪闪的红星》插曲《映山红》和《红星照我去战斗》等一批影视剧歌曲就是采用了赣南客家山歌的音调改编创作而成，是对学生开展红色党史教育的优质资源。

（三）新课教学

1.通过ppt课件展示让学生了解歌曲的创作背景和展现的历史背景。

2.通过作品的风格介绍，让学生知道这首具有陕北“信天游”风格的歌曲是当时边区老百姓非常喜爱的民歌演唱形式，利用这样风格的民歌来表现陕北人民迎接红军的场景，在时间、地点、人物等方面都是很恰当的。

3.在欣赏环节中不论是让学生学唱主题旋律、跟唱歌曲旋律还是欣赏歌曲，都让学生亲身体验到当年红军队伍和陕北人民之间浓厚的情谊。

（三）课外拓展

在这一环节中，给学生介绍一组出自陕甘宁边区的具有党史教育意义的红色经典歌曲。让学生利用音乐来体验和领略陕甘宁边区军民的生活场景。如通过欣赏《军民大生产》和《南泥湾》，让学生知道艰苦岁月中边区军民在党中央毛主席的号召下开展轰轰烈烈的大生产运动，“自己动手，丰衣足食”，粉碎了敌人的封锁，保障了军民的生活；通过介绍欣赏《咱们的领袖毛泽东》《拥军花鼓》《绣金匾》等歌曲，让学生感受边区人民对党中央及人民领袖的爱戴和拥护之情。

（四）结课环节

在课堂教学结束时不失时机地对本节课所授课内容做简短小结，除了小结音乐曲目、知识点外，还可对本课所涉及的党史教育内容进行简单回顾，要求学生通过课外欣赏和演唱，深刻体会中国共产党所经历的光辉历史。

音乐是一门通过旋律、节奏、歌词等元素，将历史背景和现实生活感性地传递到大脑，经过大脑加工转化为理性认识，并升华为审美情趣的一门艺术课程。在音乐教学中自觉融入党史教育内容，引导学生传承红色基因、继承革命理想，当是音乐教师义不容辞的责任。