核心素养理念下初中英语教学存在的问题、原因及对策探析

杨福德

摘 要：在初中课程改革不断推进的大背景下，培养学生的核心素养成为新时期初中英语教学的新任务、新要求。这也符合新时期素质教育的发展方向。要想落实核心素养培养的要求，需要在当前的初中英语教学中做出一定的调整。但是从实际看，一些问题的存在影响了教学目标的推进，直面问题进而采取有效措施来解决问题势在必行。这需要初中英语教师更新教育教学观念，调整教育教学方法，立足于学生英语学科核心素养的培养，打造高效的初中英语课堂。

关键词：初中英语;核心素养;问题;解决措施

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）20-0111-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.055

初中英语课程是义务教育阶段一门核心课程，也是一门具有工具性、人文性的语言课程。新颁布的《初中英语课程标准》指出：义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养的任务。具体来说，从工具性角度，要在学生掌握基本的英语知识基础上，发展学生的听说读写技能，应用好这门语言交流工具;从人文性角度，通过课程学习，开拓学生视野，丰富学生的生活经历，特别是培养学生的跨文化意识，帮助学生养成良好的品格和价值追求，为学生未来学习和成人成才打下基础。因此，当前的初中英语教学中，除了培养学生的英语语言能力以外，还要培养学生良好的学习习惯、自主学习能力、良好的道德品质和个人修养，以适应终身发展和社会发展的需要。但是，就目前初中英语教学实际情况来看，一些问题的存在影响着这一目标的推进。

一、当前初中英語教学存在的问题

（一）应试教育思想影响依然很大

受传统教学思想的影响，一些教师在教学中还存在着“唯分数论”的错误认识，从而影响了学生的全面发展。从学校角度来说，中考成绩很大程度上决定着学校的社会声誉，受此影响，学校也对英语考试成绩关注更大，无形中也影响着初中英语的教学方向。而从家长的角度来说，受升入重点高中目标的影响，其关注点一定是在学生的考试分数上，这也会形成一种不良的导向，使学生不关注、不重视其他方面的发展。

（二）课堂教学形式单一

教师在教学指导思想上受“应试教育”思想影响，更重视给学生讲解具体的知识，然后要求学生应用知识进行训练，这样“知识本位”的教学，往往是以单一、枯燥的讲授法为主，甚至演变为“填鸭式”的教学，整个过程中学生学习被动，严重影响了学生学习英语的积极性。同时，在这种教学模式下，学生以听为主，缺乏和教师之间的交流与互动，这严重影响了学生的语言应用能力，使学生的英语学习成为“哑巴英语”。更为严重的是，这也影响了学生对于英语的应用和深度思维，进而影响了学生英语素养的提升。

二、追根溯源寻找存在问题的原因

南京师范大学教育学专家何善亮老师曾经说：“要想教育教学获得进步，必须要树立问题意识，追根溯源才能够有效解决教育教学中的问题。”因此，针对当前初中英语教学中存在的问题，必须要认真地寻找问题的原因所在，在此基础上再制定措施，才能够真正地解决问题。通过深入的调研来看，问题出现的原因主要如下：

从教师方面来说，首先是对于课程改革认识的不深入或者是不接受。当前，针对新时期人才的新需求，新高考改革以及各学段教材的调整正在推进，新的各学科课程标准也已经出台，特别是核心素养目标的提出对于各学段的教学都提出了新的要求，需要教师进一步解放思想，更新教育教学理念，适应新时代教育的需求。初中阶段的英语教学具有承上启下的关键地位，需要落实课改精神。但在实际教学中，旧有的教育教学理念的影响在一些教师脑海中还是根深蒂固，习惯了的教学方法也难以调整;旧有的“成绩”和“分数”依然是一些教师教学的中心，所以并没有在初中英语教学中落实素质教育的要求。教师主动性不够，没有针对英语教学的新变化主动进行调整，所以在教学方法上缺乏变化，特别是在如何有效地调动学生方面方法不多，这势必会影响初中英语教学实效性。

从学生方面来看，一些学生缺乏良好的英语学习习惯。近代著名教育家叶圣陶先生曾经说：“教育是什么？就单方面讲，只有一句话，就是养成良好的习惯。”初中英语学科有其内在的特点，首先需要学生遵循学习规律，把英语学习的听说读写落实到日常的学习中，强调要内化为一种主动行为，学习才会有实效。但是初中阶段部分学生还没有形成良好的英语学习习惯，学习中投机、应付的行为经常出现，学习流于形式，最终会影响其学习成绩。其次，侥幸心理的影响。部分学生觉得英语这一学科薄弱还可以通过强化其他学科来弥补，对于弱科不重视，最终导致英语学习困难重重，学习效率低下。最后，就是基础弱，初中阶段的英语对于学生词汇积累、综合能力的要求很高，而部分学生基础就没有打好，所以在课堂教学中跟不上教学节奏，这也会影响教师教学效果。

三、核心素养理念下改进初中英语教学策略

（一）教师要树立正确的价值导向

新时期的教育要立德树人，促进学生全面发展，这需要以正确的价值导向为指导，也就是要树立正确的育人观、教育观、学生观。具体到初中英语教学中，教师必须要以新课改的新理念为指导，坚持以学生为中心，特别是要根据学生的学习成长和未来适应社会的需求，来培养学生英语学科的必备品格和关键能力。这需要教师改变“知识本位”思想，切实发挥英语学科教书育人的作用，在学生进行英语学习的同时，切实把知识传授和能力培养、过程体验与方法积累、情感态度与价值观引导全面推进，促进学生的全面发展。

具体到实际行动中，教师要注意教育教学理念的学习与更新，用先进的教学思想来指导教学行为，提高英语教学实效性。同时，教师也要强化学习意识，不断增加自身的专业储备，提升专业素养。还要认真学习新课改的新要求，特别是要认真研读新的《初中英语课程标准》，这是开展英语教学的依据，也明确了培养学生核心素养要坚持的原则，使教师的教学行为有章可循。特别是要认真领会教师在新课改下主导地位的角色，这样在实际教学中才能够更有效的服务学生学习，实现教学相长。