互联网背景下3个英语App对比分析研究

李颖 刘婷

摘  要：英语学习App已经成为英语移动学习的一种重要工具，如何利用好英语学习App资源至关重要。该文首先对主流英语App进行了对比分析，然后选择金山词霸、英语流利说和沪江开心词场3个软件作为分析对象，并对3个软件的功能进行了详细分析。在此基础上，该文从界面导航设计、交互设计和信息管理3个方面对3个软件进行了对比分析，并总结了3个软件的优缺点，希望对后续软件的更新升级有所裨益。

关键词：互联网  英语  App  对比分析

中图分类号：TP319                         文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（b）-0052-03

A Comparative Analysis of Three English Apps in the Context of Internet

LI Ying  LIU Ting

（Jilin police academy， Changchun， Jilin Province， 130117  China）

Abstract： English learning app has become an important tool of English mobile learning. How to make good use of English learning app  resources is very important. This paper first makes a comparative analysis of the mainstream English app， and then selects three software as the analysis object： Kingsoft iciba， English fluency and Hujiang Kaixin CI field， and makes a detailed analysis of the functions of the three software Finally， the paper summarizes the advantages and disadvantages of the three software， hoping to be beneficial to the subsequent software update.

Key Words： Internet; English; App; Comparative analysis

隨着互联网和移动通信技术的发展，英语学习应用程序已吸引了众多用户，并以其灵活性、可操作性、随时随地和强大的交互优势而不断发展壮大。随着移动设备的发展，App的发展已转向探索更深、更有意义的应用形式[1]。

对于习惯于使用移动设备和移动学习资源来帮助他们学习的用户，手机上的应用程序已成为学习英语非常重要的帮助。充分利用此资源非常重要。因此，英语内容学习应用程序资源和界面设计值得进一步的分析和研究。

根据英语学习应用程序的市场调查数据，按下载量排名，有道词典、金山词霸、百词斩、英语流利说和沪江开心词场排名前五。

有道词典和金山词霸是全面的英语学习应用程序，百词斩和沪江开心词场是词汇应用程序。该文选择金山词霸、沪江开心词场和英语流利说作为案例比较分析的研究对象。

1  3个软件介绍

1.1 金山词霸介绍

“金山词霸”是一种语言应用程序，通过使用搜索引擎技术集成了翻译、阅读和口语。金山词霸通过其原始的网络解释功能覆盖了互联网上的流行词汇和大量例句，并完整包含《21世纪大英汉词典》，以及来自授权字典的数据[2]。词汇表可以翻译成多种语言，支持词汇表翻译和查询，具有详细的词汇解释和例句，并提供词汇表同义词和反义词以及词根本身。从最早的版本支持词汇输入和查询，到支持句子翻译，在最新版本中已支持OCR图像和文本识别，以及使用语音识别技术来支持每个语音的单词输入，翻译功能已经得到支持。不断改进的技术使翻译变得越来越方便。

1.2 英语流利说介绍

“英语流利说”是一种口语英语学习应用程序，它融合了创新的口语学习概念和最新的语音评估技术，它的主要功能是丰富的语音库。用户说出英语句子后，便可以识别语音和语义，给用户的发音打分并提出个性化的学习计划。流利说英语提供各种口语学习资源，提供英语句子和中文翻译，并配有语音解释。流利说还启动了“流利吧”功能，该功能分为圈子、说客、视频和关注。说客张贴与英语学习资源相关的帖子，用户可以在下面发表评论并赞，然后圈子中会出现一些受欢迎的话题。流利说还引入了注册功能，以记录注册天数和学生的学习时间[3]。

1.3 沪江开心词场介绍

“沪江开心词场”是利用图片背单词的一个英语学习App，涵盖多种单词表，它的核心特色是为每一个单词提供了趣味的配图和例句，在选择错误的时候会出现对单词的详细解释，以文字、图片、视频、例句，以及单词的形近词等多种记忆方式，帮助用户在背单词时与真实环境相结合。

2  3个App界面设计分析评价

2.1 界面导航设计

界面导航设计主要有菜单设计和链接设计两个指标[4]。

2.1.1 金山词霸的界面导航设计

如图1所示，主要包括：（1）菜单布局。金山词霸下方任务栏中设置了导航路径，采用菜单式设计，便于用户发现和使用，便于用户理解。（2）链接设计。链接稳定，可以实现页面快速跳转、返回。但对于广告链接，金山词霸采用在主页面划分一部分区域进行显示，类似于推荐的文章，使得用户难以辨别。

2.1.2 英语流利说界面的导航布局

（1）菜单布局：英语流利说界面的主菜单在底部具有导航路径。主页按区域划分，这对于用户而言更加合理和用户友好。（2）链接设计：英语流利说链接设计稳定高效，可以实现快速跳转和页面返回。但是，返回时必须逐级返回顶层菜单，并且课程设置也必须经过该级，这会给用户带来一些不便和学习时间的浪费。

2.1.3 沪江开心词场界面导航布局

（1）菜单布局：沪江开心词场在主页上设置了菜单样式和区域导航路径，并且屏幕区域明确划分。（2）链接设计：链接稳定，可以快速跳过页面并使其退回。广告链接的设计合理，不会干扰用户的学习。

2.2 交互设计

交互设计主要包括两个指标：人机交互和人人交互。人机交互主要强调该软件为用户提供一些学习反馈，并且必须具有辅助学习工具。人与人之间的交互意味着用户可以共享资源，例如提供上载和下载资源的功能，并配备有通信工具，如电子邮件、在线聊天、交流论坛等[5]。

2.2.1 金山词霸交互设计

（1）人机交互：人机交互主要强调该软件为用户提供一定的学习反馈。金山词霸推出了一项新的词汇功能，用户可以在词汇表中添加未知单词。（2）人人交互：金山词霸推出了一个实时交流学习，用户可以与他人进行交流，并引入了手动翻译功能。

2.2.2 英语流利说交互设计

（1）人机交互：英语流利说使用语音智能技术来分析用户的多个方向的发音，对用户的发音进行评分、比较和纠正，给出最弱的词和重复的需求。新的词汇功能，使用户可以随时进行复习和学习。（2）人人交互：流利说推出了流利吧，类似于微博的功能。用户可以在帖子底部看到帖子和评论，也可以选择关注一些官方账户。

2.2.3 沪江开心词场互动设计

（1）人机交互：沪江开心词场功能体现了用户记录所学单词并在第二天复习单词的能力，所学单词显示在Word TV中，用户还可以剪切已学过的单词。（2）人人交互：沪江开心词场推出了沪江开心词场的小班、PK朋友、兴趣圈功能，可以添加朋友，显示朋友的动态以及所有记住单词的朋友的排名列表。

2.3 信息管理

金山词霸信息管理：金山词霸能够记录用户查询过的单词，以及能够收藏帖子和关注专栏，有注册登录功能。

英语流利说信息管理：英语流利说能够记录用户学习语句的评分，并在“我的课程”能够显示用户添加和学习过的课程，并能给用户一定的学习指导，有注册登录功能[6]。

沪江开心词场信息管理：沪江开心词场能够记录用户的学习单词个数，以及剩余任务天数、记忆较为薄弱的单词，能根据学习记录给予用户一定的学习指导，有注册登录功能。

3  3个App优点分析

3.1 金山词霸的优点

（1）用户可以设置自己的学习进度并选择自己的学习内容;具有新的词汇表功能，可以记录用户的单词搜索记录;结合了教学行为理论。（2）词汇解释的内容合理组织，可以准确反映词义和使用方式。（3）导航路径在右侧字典底部的任务栏中设置，具有菜单样式的布局，便于用户发现和使用以及用户使用和理解。链接稳定，可以跳过页面并快速返回。（4）金山词霸使用多种方式来组合和呈现学习内容。（5）支持图像识别技术和语音识别技术，可以识别图像中的文本和输入语言并执行翻译。

3.2 英语流利说的优点

（1）用户可以根据自己的兴趣选择学习内容，并可以自定义课程的学习进度。建立了一定的学习反馈机制，可以根据用户的发音对错误进行评分和纠正，并引入需要加强的练习，体现了行为学习理论。（2）导航路径清晰易用，链接设计稳定有效。（3）使用文本、图像、声音、视频和其他媒体一起呈现学习内容。界面设计风格本质上是一致的。（4）具有人机交互的功能。（5）语音识别技术用于识别用户的发音和标点符号。

3.3 沪江开心词场的优点

（1）“沪江开心词场”的词汇学习内容由简单到困难，从一般到专业，逐步深化。它体现了认知学习的理论。（2）沪江开心词场采用基于任务的方法，允许用户积极思考单词的含义并选择响应，并在指定的时间段内设置任务，要求用户每天完成固定数量的单词。它采用交际教学法，介绍了添加好友、观察他人学习动态和好友PK的功能。（3）沪江开心词场在主页上设置了菜单样式和区域导航路线，并且屏幕区域明确划分。链接稳定，可以跳过页面并快速返回。广告链接的设计合理，不会干扰用户的学习。（4）学习内容结合文本、图像、声音和视频呈现，界面设计新颖。文字大小合适。（5）它可以记录用户的学习进度，具有结交朋友的功能，并采用了人机交互和人对人交互的设计。

4  3个App的缺点

4.1 金山词霸的缺点

（1）对于学习材料，并未进行小步调呈现，没有激励机制。（2）未对知识进行归纳和总结。（3）只采用了传统教学法，没有采用现代教学法。（4）沒有具体的学习目标说明，学习内容的目标一致性不明显，并未突出学习重点。（5）课程和文章的学习内容质量参差不齐。主页信息呈现过多，页面过长，内容编排不够明确，没有一定的逻辑顺序。（6）广告链接，与推荐的文章混杂在一起，用户难以辨别，界面设计不够美观。

4.2 英语流利说的缺点

（1）未对知识进行归纳和总结。（2）课程缺乏具体的教学目标说明。（3）在课程之间的衔接上，缺乏内在的一致性，安排较为随意，课程划分不够具体。（4）课程学习页面在返回时需要一层一层返回上级菜单，不能直接返回主菜单。

4.3 沪江开心词场的缺点

（1）单词学习排列是随机的，没有逻辑顺序，未对知识进行归纳总结。（2）沪江开心词场对词汇书的范围进行了简单介绍，但未有具体的说明。（3）没有采用先进的人工智能技术。

5  结语

英语学习类App作为一类移动学习资源，极具开发、利用的价值，研究并有效利用这一资源，对于英语教学的发展有积极的促进作用。而能否有效利用这一资源的前提关键在于了解其发展先状、应用情况，以及学习者的反馈与需求。该文分析总结了几个主要App的特点，并进行了对比分析，指出了它们的缺点：App推广方式单一、渠道狭窄、反馈功能与练习巩固较为单一、界面设计和技术维度缺乏理念支持等，希望对后续更新升级提供有所裨益。

参考文献

[1] 罗楠.“学习强国”App在大学英语教学中的应用探析[J].江汉石油职工大学学报，2020，33（3）：76-78.

[2] 刘春蕾.基于自我决定论的英语学习类App用户持续使用意愿影响因素研究[D].哈尔滨工业大学，2020.

[3] 潘静.基于手机App的英语移动学习策略研究[D].海南师范大学，2020.

[4] 刘家辉.基于词频和情景学习的英语学习App的研建[D].北京林业大学，2020.

[5] 宋沛轩.面向混合学习的大学英语听力App的设计与开发[D].辽宁师范大学，2019.

[6] 吴敏，闻军，程怡.英语教育类App在大用户语言学习中的应用研究[J].科技视界，2020（20）：14-15.