虚拟仿真软件在中职汽车维修专业教学中的应用研究

叶海伟

摘 要：在中职汽车维修专业教学中，教师要特别注重现代化教育技术的应用，以此更好的激活学生的学习热情，强化学生学习效果，促进合格人才的培养。虚拟仿真软件是随着现代信息技术快速发展而兴起的教学软件，将其应用到中职汽车维修专业教学中，可以获得良好的效果，能显著提高学生专业水平，下面对此进行分析。

关键词：虚拟仿真软件 中职汽车维修专业 应用

Research on the Application of Virtual Simulation Software in the Teaching of Vocational Automobile Maintenance Specialty

Ye Haiwei

Abstract：In the teaching of automobile maintenance in secondary vocational schools， teachers should pay special attention to the application of modern educational technology， to better activate students' enthusiasm for learning， strengthen students' learning effects， and promote the cultivation of qualified talents. Virtual simulation software is a teaching software that has emerged with the rapid development of modern information technology. When it is applied to the teaching of secondary vocational automobile maintenance， good results can be obtained and the professional level of students can be significantly improved. The following is an analysis.

Key words：virtual simulation software， secondary vocational automobile maintenance specialty， application

1 引言

随着人们生活水平的提升，汽车也逐渐成为人们生活的刚需产品，这也在很大程度上促进了汽车相关产业的发展[1]。汽车维修是保证汽车安全、稳定运行的关键，随着现代化汽车维修技术的发展，对中职汽车维修专业也提出了更高要求。在实践中，为了全面提升中职汽车维修专业教学效果，保证培养出来的人才满足市场需求，就需要对教学手段进行优化调整。

2 虚拟仿真软件及其应用优势

虚拟仿真软件主要是通过虚拟现实技术、模拟技术建立相应的模拟系统，从而实现对其他真实系统的模仿[2]。在中职汽车维修专业教学中，虚拟仿真软件的应用简单来说就是在标准仪器、设备、技术的前提下，对汽车维修环境、场地进行设计处理，模拟出真实的工作环境，学生通过相关操控完成学习、训练。在实践中，将虚拟仿真软件应用到中职汽车维修专业教学中，能为学生提供更加真实的学习环境，可以保证学生实践训练有良好的平台，有助于课堂教学质量提升。中职汽车维修专业教学中虚拟仿真软件的应用优势主要体现在：

（1）再现汽车维修场景。应用虚拟仿真软件后，可以借助软件来完成汽车车身测量、汽车故障处理、汽车维护等实践操作，学生能在更加真实的汽车维修场景中发现自身对汽车维修技术掌握的不足，这对于学生实践工作技能的提升有很大帮助。

（2）减少汽车维修实训危险。中职汽车维修专业实训期间，会伴随有一定危险，这会对学生的发展带来一定负面影响。而虚拟仿真软件的应用可以很好的防范这一现象发生，在虚拟仿真软件中，学生能在无具体实物的情况下完成汽车维修操作，降低了实训风险，能确保学生在安全环境下获取知识。

（3）满足学生个性化发展需求。中职汽车维修专业本身具有一定特殊性，学生要想提高自身的专业水平，就需要不断的进行实践训练，并且整个过程都需要专业教师的指导。而从当前中职汽车维修专业发展实际情况看，还存在师资力量不足的情况，这也造成了在学生实训期间，一个教师需要带领多名学生，难以对每个学生都进行个性化的指引。而虚拟仿真软件的应用，能让学生根据自己的不足，开展针对性的训练，极大的提高了学生的专业水平，并且也满足了学生的个性化发展需求[3]。

（4）减少实训成本。中职汽车维修专业教学中，实训成本会对汽车维修专业教学效果带来直接影响。而在实践中由于部分中职院校资金不足，导致汽车维修实训相关设备不够，造成了学生实训效果不佳。虚拟仿真软件的应用可以很好的弥补这一缺陷，虚拟仿真软件本身的价格相对比较低，并且具有极强的扩展性，具有反复使用的特征，能保证学生良好实践训练，同时也减少了学校在汽车维修实训上的设备投入。

3 中职汽车维修专业教学现状分析

对中职学生来说，他们大多是初中毕业的学生，其本身学习成绩不太理想，或者是存在严重的偏科情况，很多学生对自己的专业不太熟悉，加上中职汽车维修专业教学中，刚开始是基础的理论课、文化课，造成了学生的学习热情不高。在中职汽车维修专业教学实践中，如何针对生源状况，制定契合学生成长、成才的人才培养模式，实现因材施教是学习必须思考的问题[4]。近年来，中职院校的汽车维修专业发展十分迅速，招生人数逐年增加，专业规模也逐渐扩大，在专业建设中大多是以改善学生的实训环境为主，如扩充实训设备、加大实训场地建设等，以期满足学生在汽车维修实训方面的要求。关于虚拟仿真软件的应用，只有少数学校做到，大部分中职院校并没有将其应用到专业教学中。并且在中职汽车维修专业实训教学中，存在工位不足的情况，无法做到学生一人一位，大多是学生轮流上阵进行实训，这必然会造成時间浪费，削弱了学生的实训效果，也加大了指导教师的工作量。

4 中职汽车维修专业教学中虚拟仿真软件的应用策略

4.1 加大虚拟仿真软件的推广使用

在实践中，中职院校汽车维修专业教学中，要提高对虚拟仿真软件应用的重视力度，并且要保证仿真软件中的内容与学生实际技能考核一致。具体而言教师可以结合中职汽车维修专业技能实训要求，对虚拟仿真软件进行相应的调整，如汽车发动机故障排除是学生需要掌握的重要技能之一，在实际考核中，学生需要根据发动机运行状况，初步判断其故障，并利用专业的诊断仪器判定故障范围，在安全操作下确定故障点，排除故障[5]。对此，教师就可以在虚拟仿真软件中设置相应的汽车发动机故障考核，在软件中给出学生相应的故障，让学生利用虚拟仿真软件进行故障处置，这样既可以保证学生掌握相应的实训技能，也能确保每个学生都训练到位，提升了中职汽车维修专业教学质量。

4.2 调整汽车维修专业课程安排

在实践中，为了更好应用虚拟仿真软件，促进中职汽车维修专业学生的发展，在校教学期间还需要结合学生的具体情况，对专业课程进行适当调整。中职汽车维修专业可以结合学生实际情况，开设《汽车运用软件技术》选修课程，并将真实场景实际操作融入到课程中，促使学生可以对虚拟仿真软件应用有初步的感知。同时在课程中，还可以增加初步认识真实汽车维修场景、相关检修设备等内容，并在课程中开设汽车故障排除及检修模拟练习等内容，使得学生能对虚拟仿真软件有更加深入的了解。此外，学校还可以根据学生专业发展需求，开设专门的虚拟仿真软件，建立完整的仿真训练系统，使得学生能更加全面的开展实践训练活动，为学生的良好发展奠定基础。

4.3 选择优秀虚拟仿真软件资源

在中职汽车维修专业教学中，为了更好的发挥出虚拟仿真软件的作用，还需要选择适宜的虚拟仿真软件。就目前而言，中职院校在选择虚拟仿真软件上主要有以下几种方式：（1）市场采购虚拟仿真软件[6]。虚拟仿真软件本身具有一定的复杂性、高端性，这也使得市场采购成为学校获取虚拟仿真软件的主要方式。由于当前市场上还存在虚拟仿真软件市场、产品质量参差不齐的情况，所以学校在采购虚拟仿真软件时，还需要对市场上现有的产品进行认真筛选，选择契合汽车维修专业学生发展需求的软件，以此保证学生的良好发展。（2）校企合作开发。虚拟仿真软件本身的实用性、可操作性性、专业性是影响其应用效果的关键要素，一些专业的软件企业虽然在软件开发上具有技术优势，但是他们本身对学生学习、教师教学把握不到位。对此可以通过校企合作的方式，学校教师根据教学实践为企业软件开发提供相应的指引，从而进一步提高虚拟仿真软件的实用性。（3）学校自主研发。当市场上现有的虚拟仿真软件难以满足学校教学需求时，学校可以组织有能力的教师自主进行虚拟仿真软件研发。

4.4 提升教师虚拟仿真软件操作水平

在实践中，很多中职汽车维修专业的教师只是对虚拟仿真软件有简单的了解，关于其具体的操作并不是很熟悉，尤其是一些落后的区域，教师更是对其知之甚少。为了最大限度发挥出虚拟仿真软件在中职汽车维修专业中的作用，就需要提高教师本身的实际操作水平，以此更好的将其应用到实际教学中[7]。中职汽车维修专业教师要树立良好的学习观念，自觉的摸索、学习虚拟仿真软件的知识，在课余时间主动的利用虚拟仿真软件进行操作训练，把握其特性。同时学校也需要制定相应的监督、激励机制，对应用虚拟仿真软件教学获得良好成效的教师进行激励、奖励，以此调动更多教师的积极性。同时学校也可以定期举行虚拟仿真软件操作竞赛，包括教师竞赛和学生竞赛，对成绩好的学生、教师进行奖励。

5 结语

综上所述，在中职汽车维修专业教学中应用虚拟仿真软件可以获得良好的效果，其可以在很大程度上增强学生的学习兴趣，并且能让学生在虚拟仿真练习中提高自身的实践技能，能让学生做到理论与实践的良好结合，这对于学生综合发展有极大帮助。因此，在实践教学中，中职汽车维修专业教师要结合学生发展需求，灵活的应用仿真软件开展课堂教学活动，以此促进学生的良好发展。

参考文献：

[1]杨国臣.虚拟仿真技术在中职汽车运用与维修专业教学中的应用研究[J].青春岁月，2019（20）：213.

[2]陳力超.虚拟仿真软件在中职汽车维修专业教学中的运用探究[J].祖国，2019（24）：156.

[3]邱学军.“互联网+”智能仿真在中职汽车实践课程中的思考与应用[J].中国培训，2019（02）：115.

[4]胡锦华.中职汽车专业虚拟仿真实训教学探讨[J].信息周刊，2019（19）：1.

[5]贾秀明.虚拟现实技术在中职教学中的应用[J].读与写（上，下旬），2019（03）：34，52.

[6]孙秀春，王治校.基于虚拟现实技术的汽车焊接实训教学模式的研究[J].黑龙江冶金，2019（05）：95，97.

[7]黄麒瑜.虚拟仿真软件在中职汽车维修专业教学中的应用研究[J].百科论坛电子杂志，2019（08）：725.